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期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
科学大众（科学教育）

月刊

1006-3315

lj86646812@126.com

025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
正式出版
收录年代

    小学数学新课程标准下的开放式教学略谈

    李红星
    25-26页
    查看更多>>摘要：时代在呼唤着创新,教师要培养创新型人才,就必须以课堂为主阵地,组织有效的教学过程.而有效教学的真谛就是教师必须从实施课堂教学的开放做起.通俗地讲,实施课堂教学开放的指导思想并不是寻找适合教育的人,而是寻找适合人可持续发展的教育.

    开放有效发展

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    "小学科学教育中促进学生科学探究能力发展"结题报告

    蒋福明
    27-28页
    查看更多>>摘要：学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心.学生探究活动的有效性必定受其自身原有经验、能力、学习情境的影响.如何帮助学生提升其探究能力至关重要.我们认为学生的提问能力和观察能力应该是最基本的科学探究能力.我们尝试"通过创设问题情境,指导问题表述,使学生由想问到善问","通过明确观察目的,强化观察习惯,指导观察方法,使学生学会观察".而提问和观察能力的提高也提升了科学探究活动的实效.

    探究能力提问观察

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    教育现代化背景下乡村小学语文教师德育能力的培养途径探析

    陈莉
    29-30页
    查看更多>>摘要：教育现代化对教师德育能力提出了更高的要求.本文在明确乡村小学语文教师德育能力具体内涵的基础上,通过分析德育工作开展过程中出现的问题,采取在课程教学中有效渗透德育,在实践实习中进行规范引导的方法培养师范生的德育能力;通过用人单位强化、落实德育管理、教师自觉提高德育水平的方式提升在职教师的德育能力.

    教育现代化乡村小学语文教师德育能力培养途径

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    在科学课上渗透STEM教育

    徐春
    31-32页
    查看更多>>摘要：跨学科、跨领域的STEM理念的引导,成为科学课堂的一个重要任务.我们要培养学生具有能利用科学课堂上获得的STEM思路,来解决生活中的实际问题所必需的科学思维能力.创造意识和创造力是人类智慧的重要组成部分之一,是科学素质的核心.STEM教学思路在小学科学课堂的尝试刻不容缓.

    STEM教育小学科学创新思维

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    小学科学教学开展创新课堂实践刍议

    高银
    33-34页
    查看更多>>摘要：创新既是一种手段,也是一种精神.科学尤其需要创新.文章首先分析了科学创新与教学创新的时代背景,然后以教科版科学教学为例,从创新教法,还原角色;创造情境,善于假借;学科交叉,全面促进;人文结合,注重精神;鼓励动手,引导探究;根植生活,化整为零等方面对小学科学课程创新课堂教学方法进行初步研究.

    创新课堂小学科学时代背景教学实践

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    浅析学生、教师和家长的三角关系

    宋丽萍
    35-36页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,我们越来越强烈的感受到,要教育好一个孩子,已不再是以前那种把学生放在学校,家长听之任之的教育方式了.要教育好一个孩子,除了教师要履行教书育人的责任,作为家长也应该重视家庭教育对孩子生心发展的影响,而除此之外,学校与家长也应该紧密联系起来,共同探讨教育孩子的问题.所以,教师、学生和家长应该是密切联系在一起的,我们可以形象的比喻为三角关系.那么,如何处理好这三角关系,也就自然而然的成为了我们教育的一个难题,本文就这一问题,简单的阐述了处理着三者关系的根据和原理.

    信任沟通互动情感

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    让语文教学走向生活化

    王金平
    37-38页
    查看更多>>摘要：陶行知生活教育思想是由"生活即教育""社会即学校""教学做合一"所构成.它和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的,它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势.在语文教学中,我们要切实践行陶行知的生活教育思想,把语文教学与学生的生活相联系,努力提高语文教学效率,着力培养学生的创新精神,提高学生的语文素养.

    语文生活化拓展互动

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    当代中国STEM教育发展现状及可行性对策研究

    刘一岑
    39-40页
    查看更多>>摘要：随着STEM教育政策相继出台,STEM教育成为近几年来备受关注的教育话题.但目前STEM教育发展尚不完善,在推进过程中存在较多问题.本文从STEM教育对学生创造力的影响、教师的STEM教育教学素养和STEM课程研究出发,分析STEM教育的现状,给出可行的解决方案.

    STEM教育创造力教师教学

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    品味书香快乐成长——浅谈如何让学生爱上阅读

    邱学红
    41-42页
    查看更多>>摘要：阅读是每个学生必备的语文素养之一.在《语文课程标准》中对低年级学生的阅读要求也作了明确规定:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生活,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.积累自己喜欢的成语和格言警句.课外阅读总量不少于5万字等.那如何指导孩子从小进行课外阅读,爱上阅读?我主要从激发阅读兴趣、营造阅读环境、塑造阅读榜样和培养阅读习惯等方面入手,引领他们在书香中快乐成长!

    阅读兴趣成长

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    依托未来教室,优化基于项目STEM学习的研究

    王凤梅
    43-44页
    查看更多>>摘要：基于项目的STEM学习是一种整合科学、技术、工程和数学的学习方式.引导学生通过自己感兴趣的科学实践活动,在真实的情境中,为学生提供机会,让学生专注于生活,投入到让学生感觉到满足而值得从事的活动中,培养学生的科学思维和科学素养.

    基于项目的STEM科学思维科学素养

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