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期刊信息/Journal information
科学时代
科学时代

陈日岷

半月刊

1005-250X

010-63248963 51299716

570102

海南省海口市公园路3号明星大厦403室

科学时代/Journal KEXUE SHIDAI
查看更多>>本刊创刊与1993年，办刊宗旨：以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，普及科学知识，为我国科学技术进步服务。读者对象：面向广大科学工作者。
正式出版
收录年代

    关于《室内效果图设计表现》课程--室内装饰光源的创建及表现教学单元设计的探究

    瞿思思
    172-172,173页
    查看更多>>摘要：课程“单元”是在时间上紧密相连的“一次课”，不是内容上的一个单元。一般来说，一个单元大致就是1至4个课时。本文立足于《室内效果图设计表现》课程中的一个教学单元——室内装饰光源的创建及表现，结合戴士弘教授对职教院校课程单元教学设计提出的新要求结合课程背景、实施课程教学、单元设计思路三个方面对本单元教学进行再设计、探索和研究。

    单元设计多种循环

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    浅析实验在生物教学中的作用

    谢春英
    173-173页
    查看更多>>摘要：生物实验教学是新课改的必要途径，是培养学生观察、动手操作和分析思维等多方面能力的有效方法。观察是学生从形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，是学生获得感性认识的直接途径；动手操作是生物学科的特点，是新课改和素质教育的要求；实验分析是对实验现象进行整理、查找原因、解释现象的有效手段。

    实验教学观察操作分析

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    数值实验在概率论教学中的探索与实践

    祁永强周圣武张兴永
    174-174页
    查看更多>>摘要：本文阐述了数值实验的重要性，提出数值实验应作为概率统计课程内容的一部分来设计。目的是以实验为载体，使学生从中发现数学、体验数学、理解数学、运用数学，培养创新意识和探索精神。将概率课程的教学内容用数学软件进行实现，用所学的数学知识解决一些实际问题，进一步提高学生的分析问题和解决问题的实践创新能力。

    数值实验概率统计实践教学教学改革

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    主题创新模式下本科生创新团队的培养

    赵子玥
    175-175,176页
    查看更多>>摘要：本科生创新团队培养对高校人才培养模式改革具有很重要意义，南京航空航天大学设立了本科生主题创新计划，依托大学生主题创新区，设立系列创新项目，开展系统、专门、深入的科学研究和创新实践，实行教师团队指导下的学生群体自主管理，加强学生创新团队和创新群体的培养，促进创新实践活动的持续深入开展。

    主题创新创新团队

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    中职教师CAD项目课程教学设计能力缺失归因及促成策略探微

    符燕群
    176-177页
    查看更多>>摘要：项目课程改革是新一轮中职教改的风向标，却由于在实施层面出现了异化状况而影响了包括CAD项目课程在内的实施效果。其中一个主因就是实施过程缺乏合理高质的教学设计。本文对中职教师CAD项目课程课堂教学设计进行探索，试图对教学设计能力缺失进行归因并提出一些促成策略，为项目课程改革提供一定的借鉴和参考。

    教学设计项目课程中职

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    经典法律案例视角下的法律英语翻译策略探究

    袁婷
    178-178页
    查看更多>>摘要：英语翻译要遵循“信、达、雅”三原则，同样法律英语的翻译也有其固有的规律和原则可循。在法律英语文本的翻译中，要注意措辞的准确性，文本句法的通顺性，也要照顾到特殊句式的翻译技巧与策略。本文旨在借助经典法律案例的视角研究法律文本的翻译策略。

    法律英语案例翻译策略

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    如何提高物理总复习的质量和效率

    谭必秋
    179-179页
    查看更多>>摘要：总复习涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的复习效果，提高物理教学成绩，就要从提高物理复习课堂教学的效益入手，充分调动学生复习的积极性，引起学生复习的意向，引导学生复习的方向，采用易于学生理解的方式，是提高物理复习教学质量的重要措施。

    提高总复习效率

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    中职英语教学的德育渗透

    李娟
    180-180页
    查看更多>>摘要：德育是基础教育，对于促进学生的全面发展起着举足轻重的作用，英语教学必须顺应时代的发展，把德育工作作为重点，提高学生的思想道德觉悟，培养学生遵纪守法，尊师重道的意识，真正实现自身的价值。

    中职英语教学德育教育

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    历史知识的记忆方法刍议

    刘凌凇
    181-181,182页
    查看更多>>摘要：本文通过对历史年代的记忆方法和历史事件的记忆方法阐述，使历史现象清晰、生动，对学习历史起到了很大的帮助。

    历史年代事件记忆方法

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    信息技术环境下语文教学师生交互主体学习模式

    张颖
    182-182页
    查看更多>>摘要：信息技术在语文教学中不应只是作为演示工具、简单的交流工具而存在，这是一种形式主义的肤浅的整合。信息技术环境下语文教学师生交互主体的学习模式，才是超越信息技术的运用工具层面，对信息技术和语文教学深度的高效的整合。

    信息技术语文教学师生交互主体高效整合

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