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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    让小学生在学习拼音时“其乐无穷”

    李利
    297-297页
    查看更多>>摘要：拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的，拼音只是一些符号和规则，没有实际意义，让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则，你可以想象那是一件多么枯燥无味的事。根据低年级学生的认知特点，在拼音教学中要注意教学的直观性和趣味性，调动学生的学习兴趣和活跃课堂气氛，这是教学的关键所在。

    小学语文拼音教学技巧

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    初中英语课堂生成性教学策略研究

    武艺凡
    298-298页
    查看更多>>摘要：所谓生成性教学就是一种注重学生个性化建构、注重课堂互动、注重动态调整的教学形态。与传统的静态课堂教学相比较，生成性课堂教学具有更加鲜明的特点：生成性教学体现课堂多边互动关系，将侧重点放在情境和学生的兴趣和发展需要上，重视教学过程中的双边活动设计，强调师生关系的平等，让学生跳出教师“控制”，教师因此需要巧妙捕捉课堂生成资源，并合理利用。

    初中英语生成教学

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    多媒体在高中数学教学中的利弊分析

    张杭航
    298-299页
    查看更多>>摘要：计算机技术已经深入到人们生活的各个领域。多媒体教学让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来，让学生不再觉得数学枯燥，运用多媒体技术教学是信息时代的必然趋势，但也应该清楚看到不适当应用所产生的弊端。高中数学教师只有在教学中善于利用多媒体这把双刃剑，深刻了解多媒体技术在教学中的优缺点，充分发挥其辅助教学的优势，注意其使用时机，才能达到提高学生素质，优化课堂教学，实现教育教学效果的最优化。才能发挥多媒体教学的辅助作用，从而取得最佳的教学效果。

    高中数学多媒体应用利弊分析

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    重视阅读教学,提高语文的阅读教学效率

    李莎
    299-299页
    查看更多>>摘要：阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。所以，我们小学语文教师要在阅读教学中注重阅读教学的学法指导和教法研究。

    小学语文阅读教学

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    初中语文作文教学经验谈

    陈超文
    300-300,301页
    查看更多>>摘要：初中语文作文教学是一大重点，也是一大难点。现阶段的作文教学存在重理论、轻实践的倾向，有些教师过于强调技法，好像掌握了写作技巧，学生就能写出高质量的作文。其实不然，要想培养学生作文的创新能力，教师应从写作基本功抓起，从学生的写作实践和对生活的体验感悟抓起。

    初中语文作文教学

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    基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

    杨燕
    300-300页
    查看更多>>摘要：基于开放性思维的初中英语教学，可以有效激发学生的学习积极性、促进学生发挥主观能动作用，有效促进初中英语教学改革创新。随着新的课程改革标准在初中英语教学中的不断推进，现阶段的初中英语教学存在的诸多影响因素，阻碍了改革创新。因此，初中英语教学应注重开放性思维教育。

    开放性思维初中英语改革

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    多元智能下的小学英语有效教学分析

    郭晓峰
    301-301页
    查看更多>>摘要：多元智力理论的核心思想是关注智力的多元化和学生的个体差异性。将这一理论引入小学英语活动体现了?英语课程标准?的理念。它充分考虑了每个学生的个体差异，提倡了因材施教和个性化教学，倡导利用形式多样的课堂活动去调动每个学生的积极参与，反对用统一僵化的标准来要求和评价每一个学生，体现了以人为本、以学生发展为本的全新的教育理念，为当前小学英语的教学观念和教学过程提供了新的思路。在小学英语教学中，如何利用学习与生具有的八大智能，促进和发展每个学生的各种潜能呢？

    小学英语多元智能教学

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    小学语文教学现状及对策分析

    董芗
    301-301页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是小学教学中非常重要的组成部分。当前，小学语文教学中存在着一些问题，这些问题导致教学效果受到一定程度的影响，因此，需要采取相应的对策来解决这些问题。本文主要在理清小学语文教学现状与存在问题的基础上，对应采取的对策措施进行深入分析和阐述。

    小学语文教学现状对策

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    小学语文课堂的预设与生成教学

    刘海燕
    302-302页
    查看更多>>摘要：理想的教学是一个动态生成的过程，课堂的精彩往往来自于精心预设基础上的绝妙“生成”。本文结合小学语文教学的实践与思考，谈谈自己对“预设与生成”的一些想法，旨在与小语同行们共同研究与学习。

    小学语文课堂预设生成教学

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    讲究教学策略,让数学课堂“趣味多多”

    王晓磊
    302-302页
    查看更多>>摘要：小学阶段，由于学生年龄小，心智和身体都尚未发育成熟，主导他们对学习活动产生动力的往往是兴趣。了解到了这一点后，很多教师在小学数学教学过程中，根据学生的特点和需求，以学生兴趣为突破口，摸索更有效的教学方法。在此背景下，趣味性教学的方法应运而生，且在小学数学课堂教学中发挥着重要的作用。

    小学数学趣味教学

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