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    国际化教育智库建设研究——以中国高等教育学会为例

    姜飞月王晓宇
    1-4页
    查看更多>>摘要：当前我国教育智库在国际上的影响力相对较小,有必要建设与我国综合实力相匹配的国际化教育智库,提升我国在教育领域的话语权,传播中国教育理念.中国高等教育学会是中国高等教育领域最具历史和影响力的教育智库,学会成立以来,立足自身,放眼世界,具有一定的国际影响力,形成独具一格的特色,在国际化发展方面积累宝贵的经验.总结分析中国高等教育学会在国际化发展的做法和经验,对加强我国国际化教育智库建设具有重要的现实意义和参考价值.

    中国高等教育学会教育智库国际化经验借鉴

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    试论我国职业教育政策的变迁逻辑与未来走向

    李欢林筱筠
    5-8页
    查看更多>>摘要：高质量教育体系发展政策颁布以来,关于各个层次各个阶段的教育问题探讨一直没有停止,对职业教育而言,能够从更加全面的角度审视职业教育政策的变迁逻辑,并且对其未来发展走向有很好的预判,可以为当前职业教育政策的优化、职业教育的高质量发展奠定基础.由此,文章首先对我国职业教育政策的发展历程进行分析,其次对职业教育变迁逻辑进行分析,在此基础上归结其未来的走向,希望可以在增强认知的基础上,能够更好地对职业教育进行优化.

    职业教育政策政策改革变迁逻辑未来走向

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    基于思政教育导向的高校组织员工作开展探究

    周晓洁
    9-12页
    查看更多>>摘要：组织员制度是我党为加强党的建设而制定的一项组织制度.文章简单介绍高校组织员的定义与要求,论述了基于思政教育导向的高校组织员工作开展优势、挑战,并提出几点组织员工作开展措施,希望为组织员开展思想政治教育工作提供一些参考.

    思政教育导向高校组织员

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    基于"新质生产力"视角的地方涉海高校教学体系改革探究

    张大朋赵继铭
    13-16页
    查看更多>>摘要："新质生产力"这一新兴名词是2023年9月习近平总书记在黑龙江省主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会提出的.所谓"新质"是不同于一般意义上的传统生产力,"新质生产力"可以分为"新""质"和"生产力",这一全新观点的核心要素是战略性新兴产业与未来产业.而这具有推动国家发展意义的两大产业都涉及海洋工程装备以及深海开发.各个涉海高校尤其是地方院校,肩负培养涉海人才的重担,面对"新质生产力"下的新要求,要在最短时间内找好新方向,确立新目标,运用新技术,构建新优势并结合自身目前的实际情况以及目前发展方向对现有的教学体系进行高质量、高效率、高效能的彻底改革.鉴于此,结合广东海洋大学目前的特点以及相关涉海专业的情况,本文对广东海洋大学在基于"新质生产力"视角下教学体系的新质改革与实践展开探讨,并提出相关建议,对涉海高校教学体系的新质改革与相关专业的学科建设有一定的指导意义.

    新质生产力广东海洋大学涉海高校教学体系改革

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    基于案例教学法的林业研究生实践教学模式创新与探索

    权金娥毕会涛王艳梅
    17-20页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨如何通过创新和实验,将案例教学法融入林业研究生实践教学模式中,以提供更全面、互动和实际的学习体验.通过结合多种创新策略,包括多样化案例选择、问题导向教学、野外实践学习、实习与职业体验,以及实施项目案例的野外实践,试图为林业研究生提供更有深度和广度的教育.在多样化案例选择方面,强调提供涵盖不同领域、地理区域和生态系统的案例,以满足不同学生的需求和兴趣,培养跨学科素质;通过问题导向教学强调学生提出问题、探讨解决方案和将理论知识应用于实际情境,培养问题解决和决策能力;构建野外实践的案例学习模式强调学生亲身参与野外考察、生态观察、数据收集和生态系统理解,加深对生态系统和资源管理的实际认识.实习与职业体验提供学生在实际工作环境中获取经验和洞见的机会,为林业研究生的职业发展提供有力支持.通过上述创新策略的应用,旨在为林业研究生提供更综合和实际的教育,他们更好地准备应对复杂的林业挑战,为可持续资源管理和生态保护做出积极贡献.

    林业研究生案例教学实践教学创新策略

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    基于课程思政与线上线下混合式教学协同促进的医学基础一流课程建设

    刘霞何梦张雪琼李湘南...
    21-24页
    查看更多>>摘要：以医学基础一流课程建设为研究对象,针对医学基础课程在传统教学过程中存在的问题,积极探索充分利用线上资源,将课程思政建设与课程教学改革紧密结合,实现课程思政与线上线下混合式教学有机融合、协同促进,破解教学困境,探索医学基础"一流课程"的建设方案.

    医学基础课程思政线上线下混合式教学一流课程建设

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    新工科背景下专业课程思政教学与实践探索——以国家级一流课程"机械原理"为例

    田静云何勇贾吉林彭峰生...
    25-28页
    查看更多>>摘要：文章首先介绍我校的机械原理课程发展历史,分析新工科背景下机械原理教与学的设计;其次详细阐述课程思政的重要性和必要性,从思政育人目标制订、教学内容设计、教学方法选择、师资队伍建设、考核方法等方面进行课程思政教学探索,从而达到课程与思政教学的有机融合.文章分析课程中的德育素材,希望为机械原理课程教学发展提供参考和借鉴.

    课程思政新工科教学实践专业课程机械原理

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    基于"321"模式的军事院校高等数学课程思政实现路径研究

    张敏孙威杨丹
    29-32页
    查看更多>>摘要：课程思政是新时代军队院校落实立德树人、为战育人导向要求的重要抓手.针对高等数学课程开展课程思政没有顶层设计、课程思政资源挖掘不系统、课程思政没有有效融入方式、课程全方位育人不够的现实问题,本文分析军士院校高等数学课程思政现状,对课程进行课程思政顶层设计,明确课程思政资源建设方法,构建"321"课程思政实现模式,多措并举让课程思政无缝隙、全覆盖,形成育人场域有机联动,课程育人功能最大化,充分发挥高等数学课程的思想政治教育作用,提高军事人才培养质量.

    军事院校高等数学课程思政

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    应用型本科院校实验教学新模式的探索与实践

    富佳佳徐爽爽陆晓曼
    33-36页
    查看更多>>摘要：实践类课程在应用型院校中的作用是非常重要的,它能够帮助学生将理论知识应用到实际问题中,培养学生的实践能力和职业素养.但目前多数实验课程存在实验内容与实际需求脱节、实验设备与资源不足、实验课程评估方式单一等问题.针对以上问题,把实验课程设计成与知识点相结合的单元性实验项目,从真实项目引入,同时有效利用虚拟仿真实验教学平台,充分利用开放实验室.通过这一系列实验教学方式的改革,能够全面提升学生的创新创业综合能力和素质.

    单元性项目虚拟仿真实验平台开放实验

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    党史融入高校国防教育"1235"模式路径研究

    卢毅大
    37-40页
    查看更多>>摘要："国无防不立,民无兵不安".高校国防教育是我国国防建设中的重要组成部分,更是爱国主义教育的重中之重.党史是中国共产党在革命时代顽强拼搏、艰苦奋斗积累下来的宝贵财富,不但可以增强我们党的战斗力和拼搏精神,而且党史是我们高校国防教育的重要思想和动力源泉,对我们高校国防教育有强大的支撑作用,有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强国家国防意识,对大学生成才成长有至关重要的作用.党史融入高校国防教育"1235"模式路径研究具有完整的设计思路,即以"1个中心、2个平台、3个建设、5个模块"为基本指导思路,并具有可操作性,同时更蕴含育人价值.围绕"立德树人"这一个中心,依托"学习强国""易班"两个学习平台,紧扣当下思想政治教育主题开展相关线上党史融入国防教育活动,同时开展"国防教育师资队伍""大思政课""红色校园文化"三个建设,以"党史红色讲座、党史红色歌曲、党史红色书籍、党史红色电影、党史红色教育实践"5个党史实践性活动模块为手段.通过问卷调查法、文献资料法、访谈法、观察比较法、逻辑论证法、工作实践法等形式,了解党史融入高校国防教育方式、效果等基本情况,通过"党建+国防教育"有效融合,就如何对党史融入高校国防教育构建完善的结合模式以及怎么样才能促进"党史+国防教育"二者之间的有效融合进行分析研究,从而探讨党史融入高校国防教育"1235"模式.

    党史国防教育"1235"模式

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