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    高职院校产学研合作育人模式的选择分析

    司圆圆唐海尧刘和平李红燕...
    245-248页
    查看更多>>摘要：高职院校作为职业教育的重要组成部分，对技能型和应用型人才的培养起着重要作用。首先，本文主要围绕高职院校的产学研合作育人模式进行深入探讨，从高职院校的定位和任务出发，分析了高职教育的特点与目标及其对社会经济发展的贡献，明晰了产学研合作的概念，特别是其在产业、学术和研究方面的内涵，进一步对高职院校的四种主要产学研育人模式进行了分类和解析。其次，本文从行业需求、学校资源、学生需求等方面分析了选择模式的关键因素。最后，本文提出了当前产学研育人模式选择的策略与建议。本文对促进高职教育与产业界的深度融合、为社会培养更多高质量的技能型和应用型人才具有借鉴意义。

    高职院校产学研合作育人模式行业需求校企合作

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    新时期高校学生劳动素养的培养现状和对策

    胡辉张军燕张红红蔡诗睿...
    249-252页
    查看更多>>摘要：近年来，随着社会发展和科技进步，国家对优秀人才的需求日益增加，对高校学生的劳动素养要求也越来越高。然而，新时期高校学生劳动素养培育中仍然存在许多问题，如学生劳动意识淡薄、劳动教育缺乏认同等。对此，高校必须采取一系列措施，推进劳动教育革新，改变学生对劳动教育的态度，提升大学生的劳动素养和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。鉴于此，本文探讨高校大学生特点与劳动教育现状、问题成因及对策，希望能够为一线教育者提供更多的借鉴与参考。

    新时期高校学生劳动素养培养现状对策

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    共生理论下涉海高校校企合作培养"双师型"教师的思考——以海南热带海洋学院为例

    张书荣孙慧敏陈梦溪张丽华...
    253-256页
    查看更多>>摘要：在海洋经济持续优化升级的发展趋势下，涉海高校在人才培养质量方面面临着更高要求。高校教育本质上与社会需求存在紧密的共生关系，应聚焦社会资源，构建服务于"双师型"教师队伍建设的共生支持系统，与产业需求紧密对接，着力培养"双师型"教师的国际视野，并加大"双师型"教师队伍的建设力度。然而，在实践层面，校企合作面临多种困境，利益诉求存在不一致。通过建立更加灵活的合作框架，校企双方可以实现各方利益的最大化。这既需要创新合作模式，又需要具备全球化的合作视野，使学校、企业和政府能够在协同中相互促进。只有在共同理念和长远发展目标的引领下，校企双方才能在合作中突破困境，实现更广泛、更深层次的共生合作关系。

    共生理论"双师型"教师困境优势校企合作

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    "三全五育"背景下高职院校资助育人体系研究

    吴爽
    257-260页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，"三全五育"已成为育人工作的新导向。本研究围绕高职院校在这一背景下的资助育人体系进行了深入探讨。首先，本研究梳理了资助育人的理论背景，明确了其在高职教育中的重要性。其次，本研究通过对某高职院校成长互助计划的实践分析，揭示了资助育人在实际操作中可能遇到的问题和挑战，以及取得的成果和产生的影响。同时，本研究也关注到家庭经济困难学生的特殊需求，探讨了如何更好地帮助他们成长和发展。最后，本研究提出了针对未来资助育人工作的发展建议，旨在为高职院校提供有益的参考和启示。

    "三全五育"高职院校资助育人家庭经济困难发展型资助

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    我国校本课程开发研究:现状、热点及展望——基于2000-2022年CSSCI期刊文献的可视化分析

    王余莲
    261-264页
    查看更多>>摘要：校本课程开发研究在国内课程开发研究领域中占据重要地位。本研究通过在CNKI数据库中选取2000至2022年间发表，且篇名包含校本课程开发的CSSCI期刊论文进行分析，利用CiteSpace软件作为文献分析工具，对我国校本课程开发相关文献的发文时序、作者、研究机构及关键词进行了详尽分析，最终明晰了我国校本课程开发的研究现状。1。年度发文量波动较大，2004年、2009年、2018年为重要的分界点。2。作者之间的联系较少，学术交流需要进一步加强。3。研究机构之间的联系不够密切，研究机构主要分布在师范类院校。4。研究热点主要集中在"核心素养""民族地区"等在校本课程开发中的应用。基于以上分析，本文对校本课程开发未来的研究提出了展望，具体包括学校开发水平、新技术在校本课程开发中的应用、相关部门支持等三个角度。

    校本课程开发可视化分析:CNKI数据库CSSCI期刊

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    "四个回归"视域下高校辅导员十大育人路径研究

    张渝晗张小娇
    265-268页
    查看更多>>摘要：为解决高校学生思政教育、文化自信、学术素养和价值观念全面培养的问题，本文以"四个回归"视域为出发点，对高校辅导员的育人路径进行了深入研究，提出了十大育人路径，包括思政教育强化、文化自信培养、学术素养提升等。本文的研究成果旨在为高校辅导员和教育机构提供可行的育人策略。

    高校辅导员四个回归育人路径文化自信

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    专业课塑造人文情怀和生态意识的路径研究——以"园林植物栽培与养护"课程为例

    孟芳
    269-272页
    查看更多>>摘要：本文致力于将思想政治教育融入课程教学的全过程，强调从国家生态战略的高度出发，凸显中华传统文化的底蕴和农业种植的经验，以培养学生的人文情怀，通过教学设计、教学实践、教学方法、课前任务布置、教学反思等环节进行渗透式教育，构建多维度的课堂思政实施路径。

    栽培与养护课程思政人文生态

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    "四史"教育融入艺术设计课程的实践探索

    王维
    273-276页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的深入，高职艺术设计课程教学工作应得到进一步优化。教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地激发学生的兴趣，强化他们对所学艺术设计课程知识的理解，提升育人效果。"四史"教育作为当前教育工作的重要组成部分，能够极大丰富艺术设计课程教学的内容，拓宽育人路径，对学生的全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对"四史"教育融入艺术设计课程的实践展开分析，并提出一些策略，供各位同仁参考。

    "四史"教育融入艺术设计课程实践

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    基于WPS办公应用课程教学改革模式的研究与探索

    黄兰
    277-280页
    查看更多>>摘要：基于WPS办公应用的教学改革模式能够有效提升学生的综合素养。本文探讨了基于WPS办公应用的课程教学改革模式构建，旨在以培养学生"岗课赛证"综合素质为核心目标。在教学理念与模式设计中，教师采用任务驱动教学与个性化学习相结合的方法，将"职业素养、工匠精神、就业能力"有机融入课程内容与教学资源优化中，以培养学生的职业能力和综合素质。

    WPS办公应用教学改革任务驱动教学岗课赛证综合素养

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    职业学校《临床检验》新形态教材开发策略研究

    张丽鹃
    281-284页
    查看更多>>摘要：本文探索基于岗位能力需求的临床检验新形态教材编写路径。教材作为教学活动实施的载体，很大程度影响着整个教学活动的开展。职业教育作为类别教育，应区别于普通教育，紧随行业发展。临检岗位应用的新技术、新标准能快速地融入教材中，满足职业岗位能力的实际需求。传统教材编写理念已显然不能满足职业教育的需求。而新形态教材的"新"和"活"，才能适应临检岗位能力需求的快速更新迭代。

    职业教育临床检验教材

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