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    浅议中学生心理健康辅导策略

    王明华
    204-207页
    查看更多>>摘要：在中学教育阶段，问题学生的出现很常见。他们可能调皮捣蛋，经常与同学吵闹打架，或者随意逃学逃课、损害公物、缺乏进取心。有些学生还可能表现出异常的孤僻、不合群、寡言少语、情绪低落、郁郁寡欢、行为怪异。这些孩子通常会引起学校老师的关注。在得知这些学生心理上存在问题后，大多数教师会努力尝试帮助他们。然而，这个过程可能会非常棘手，凸显了中学心理教育问题的严峻性。本文将结合实际案例及教学经验，从多个角度探讨中学生心理健康辅导的策略，以期对加强中学心理健康教育有所帮助。

    中学生心理健康教育心理健康辅导

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    基于督导反馈模式的教学查房促进中医药院校人才培养

    刘强王秀娟王意喆
    208-211页
    查看更多>>摘要：为了更好地培养具备规范化临床思维、综合分析和解决问题能力的中医药院校临床毕业生，近年来，天津中医药大学第一附属医院采用了"基于督导反馈模式的教学查房"。研究表明，这种模式在巩固学生课堂知识点、强化学生临床实践能力方面成效显著，对规范全院各临床科室教学查房形式、提升中医临床医师的教学水平和带教能力、加深教师对教育理论理解方面具有积极意义。同时，建立的标准化、具指导性的教学查房督导指标规范了中医教学查房的各个环节，进一步完善了天津中医药大学第一附属医院临床科室的教学质量评价体系。

    教学查房标准化视频教学督导反馈

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    新时代工匠精神融入高技能人才培养实践研究

    章甜甜
    212-215页
    查看更多>>摘要：工匠精神作为我国的优秀传统文化，反映了人们对事物精益求精的精神。培养具有工匠精神的高技能人才，有利于提高人员的综合素质，有利于我国产业转型升级，有利于经济社会的发展。但是，纵观当下，高素质技术技能人才培养存在工匠文化氛围不突出、工匠精神与教学融合不够、人才培养实训设施不足、参与竞赛经验过少等现实问题。为此，本文建议从营造工匠精神文化氛围、深化工匠精神融合产教育人机制、积极参与技能大赛、构建人才培养适配的实训实施模式、建立实训管理与评估等方面，为高素质技术技能人才培养创造条件。

    新时代工匠精神人才培养问题策略

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    "1+X"证书制度下高校创新创业人才培育路径分析

    马文娟
    216-219页
    查看更多>>摘要："1+X"证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度。它指的是学生在获取学历证书的同时能够取得其他类型的职业技能等级证书。该制度的深入落实能够有效地推动职业院校深化改革，是新时期为提高职业教育水平、提升人才创新创业能力而提出的制度革新。但是，目前多数高职院校未能贯彻落实"1+X"证书制度，致使创新创业人才培育未能得到保障。基于此，本文对高校创新创业人才培育的现状、问题及优化策略进行了分析。

    高校创新创业人才"1+X"证书制度培育路径

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    应用本科与职业本科比较研究——基于人才培养与本质属性的视角

    温景文刘阳
    220-223页
    查看更多>>摘要：基于人才培养和本质属性的视角，本文对国家规定的普通高校本科教学质量国家标准与职业本科专业教学标准的文本进行了比较分析。同时，本研究结合了国内有关专家的观点，并借鉴了德国的经验进行比较。在此基础上，本文讨论了应用本科与职业本科在本质属性上的不同。

    本科人才本质比较

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    升学导向下中职数控专业人才培养模式改革的实践研究

    杨雨
    224-227页
    查看更多>>摘要：当前，智能制造业已经成为我国经济发展的重要支柱，社会及企业对于数控专业人才的需求不断增加，对职业学校教育教学工作的开展提出了更高的要求。人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想的指导下，根据特定的培养目的和人才规格，通过相对稳定的教学内容、课程体系、管理制度和评估方式来实施人才教育的过程。在升学导向下，中职数控专业人才培养模式改革工作的开展已经迫在眉睫。基于此，本研究将从升学导向下中职数控专业人才培养模式的现状作为出发点，从育人模式、课程建设以及评价方式三个方面探讨人才培养的改革对策，以更好地提升中职数控专业人才培养的质量。

    升学导向中职数控专业人才培养模式改革实践

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    三段制专业化护理人才培养模式与传统2+1模式在学生就业岗位熟悉度方面的比较研究

    杜秋红陈熙栩蔡成琛
    228-231页
    查看更多>>摘要：目的 本研究旨在比较三段制专业化护理人才培养模式与传统2+1模式在学生就业岗位熟悉度方面的差异。方法 本研究共招募了昭通卫生职业学院的252名护理专业学生，通过问卷调查和实地考察收集数据。问卷调查采用自行设计的调查问卷，包括学生基本信息、岗位熟悉度、技能掌握程度和职业素质等方面的内容。实地考察则通过观察学生的临床实习表现，评估学生的技能掌握情况和职业素质。结果 问卷调查结果显示，三段制专业化护理人才培养模式学生在就业岗位熟悉度方面得分显著高于传统2+1模式学生(P<0。05)。实地调查结果也表明，三段制专业化护理人才培养模式学生在技能掌握和职业素养方面表现优于传统2+1模式学生。结论 三段制专业化护理人才培养模式有助于提高学生在岗位熟悉度、技能掌握和职业素养方面的能力，为护理专业人才培养提供了新的思路。

    三段制专业化护理人才培养模式传统2+1模式学生就业岗位熟悉度护理教育职业素养

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    班主任工作室模式下的中职班主任培养路径探索

    苟秀容
    232-235页
    查看更多>>摘要：鉴于中等职业学校学生的生源质量相对较低，学生年龄尚小，三观尚未完全成形，易受外界环境影响，中职学校的教师需要承担起引导学生形成正确认知、逐步建立正确三观的重要责任。在此背景下，班主任作为中职学生在校期间最常接触的教育者，对学生的言行、思想认知等方面有着显著影响。因此，加强中职学校班主任的专业能力、个人修养、思政素养显得尤为关键。基于这一认识，本文旨在明确研究概念和重点分析的基础上，深入探讨班主任工作室模式下中职班主任培养的有效路径，旨在为中职学校加强班主任队伍建设提供有益的参考和指导。

    班主任工作室模式中职班主任培养路径

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    以中华优秀传统文化助力提升铁路本质安全水平

    宋蓓张举博
    236-239页
    查看更多>>摘要：铁路作为现代化综合交通网络中的支柱，不仅是国家重要的基础设施和国民经济的大动脉，而且对国家的总体安全构成基本保障。中华优秀传统文化蕴含着丰富的安全思想。铁路实现高质量发展、率先实现铁路现代化，就必须统筹好安全和发展的关系。本文将从人的本质安全、物的本质安全、环境的本质安全、管理的本质安全四个方面着手，探讨从源头影响铁路的不安全因素，切实探索提升铁路本质安全水平的现实路径。

    铁路中华优秀传统文化铁路安全保障体系本质安全

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    从《至爱梵高·星空之谜》看动画电影的真实性与假定性

    黄莎孙尚灯
    240-243页
    查看更多>>摘要：动画电影具有显著的假定性特征，其内容与形式相融又创造出艺术的真实性。动画史上第一部油画影像风格的动画电影《至爱梵高·星空之谜》带有浓厚的传记色彩与实验性质，将力求逼真再现梵高画作的创作宗旨与灵活的非线性叙事方式相结合，打造了一个既倾向呈现真实又充满瑰丽幻想的数字油画世界。该片集合了动画电影的真实性与假定性特征，于高调张扬的纪实美学中巧妙地突显了动画的虚拟特质，对探讨动画纪录影片的创作观念及艺术表现形式皆有一定的启示。

    动画电影真实性假定性《至爱梵高·星空之谜》

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