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    新时代课程思政背景下红色基因传承融入学前教育专业教学实践的路径探究——以"幼儿园音乐教育活动设计与指导"学科为例

    孙虹菲巫晶文
    164-167页
    查看更多>>摘要：高校是红色基因传承的主要阵地，将红色基因传承融入课程思政教学体系中，让红色基因根植于新时代青年的内心深处，提升高校育人的实效性。本文将红色基因与学前教育专业核心课程"幼儿园音乐教育活动设计与指导"中歌唱活动的设计与组织相结合，以高校大学生的活动方案设计与幼儿园歌唱活动的组织为传承红色基因的主要载体，以专业核心课程为起点，进行大学生红色基因传承的路径探究，从而创新课程思政的渗透模式与途径。同时，对红色基因传承融入教学实践进行现状调查与分析，为课程思政创新性发展和红色基因传承性研究提供新思路。

    红色基因传承课程思政教学实践路径探究

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    教学课堂与课程思政的融合探析——以高等数学为例

    裴铎李泊宁白容宇
    168-171页
    查看更多>>摘要：课程思政实践教学的开展是践行立德树人的根本任务，是促进专业教育与思政教育融合发展的创新路径。在具体的教学活动中探索思政实践教学，通过对实践教学经验的总结和将专业之外的思政内容更多、更深入地加入到教学中，探讨创新教学形式和教学方法，也是促进学生全面发展的重要探索。本文通过对高等数学教学中能够开展思政教育的知识点进行深入挖掘，分析思政元素在高等数学教学中的融合教学，以思想政治教育作为基本点，从多个角度深挖数学教材内容，进一步认识当代大学生的学习特点，能够创新形式，更好地促进高等数学与课程思政的融合，在进一步丰富数学课堂的同时，提升学生的思想政治教育。

    高等数学数学课程思政元素教学改革

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    基于诗词文化的涉海高校"课程思政"建设与实践

    张大朋严谨
    172-175页
    查看更多>>摘要：诗词是中华古典文化中的一朵奇葩，它具有音韵优美、富有节奏、形象生动、意境悠远、含义隽永的特点。同时由于中国古典诗词的哲学理论性强，具有高度的抽象性，如果在专业课程教学过程中恰当地引用学生喜闻乐见的古诗词，不仅能形象地阐明哲理，加深学生的理解，收到事半功倍的效果，而且能彰显哲学的魅力，扩大学生的知识面，培养学生的人文素养。涉海专业是我国实施向海图强战略的总抓手，各个涉海高校是培养我国涉海高层次人才的摇篮。作为文化自信的具体表现，涉海高校在人才培养的过程中，应充分应用古典诗词来进行相关涉海专业人才的培养。有鉴于此，结合广东海洋大学的特点及相关涉海专业的情况，本文对广东海洋大学基于诗词文化的"课程思政"建设与实践展开了探讨，提出了一些建议，对于指导涉海高校的"课程思政"建设有一定的指导意义。

    诗词广东海洋大学课程思政涉海高校

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    "城市绿地系统规划"课程思政教学探索与实践

    阿拉衣·阿不都艾力景一敏
    176-179页
    查看更多>>摘要：面对地方高校园林专业学生，在"城市绿地系统规划"课程中引入思政内容，是高校思政育人的大势所趋，也是课程思政建设的必经之路。研究以"城市绿地系统规划"课程为研究对象，在前期调查的基础上总结课程思政融入存在的问题，从教学内容设计、教学方式改革、教学效果三个方面进行分析，探索思政教育与"城市绿地系统规划"课程教学的融合与实践。课程从教学内容中提炼思政教育主题，把提炼的思政元素融入理论讲授、课堂讨论、案例教学，以及课后线上平台交流和课程设计等环节，达到育人效果。这对促进风景园林专业学生思想政治教育有着重要意义。

    课程思政城市绿地系统规划思政元素教学改革

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    "三全育人"视域下高校钢琴课程思政的情景式育人实践——以《我的祖国》为例

    赵昕
    180-183页
    查看更多>>摘要：在高等教育供给侧结构改革的背景下，高校思政教育正在经历一个重要转型方向即从传统的"思政课程"向"课程思政"转变，这一转型过程意味着思政教育的主体、内容、范式等实现了从"小思政"向"大思政"的转换。我国高等教育领域自2018年起开始逐步试点试行"三全育人"德育综合改革工作，根本的目的就是通过全员育人、全程育人、全方位育人再造和重塑思想政治教育体系。它提倡激发大学生内在的价值理性、提倡植入民族性艺术元素、提倡基于"第二课堂"开展思政教育。"三全育人"视域下高校钢琴课程思政的情景式育人实践路径主张融入传统的"思政课程"、融入大学生的"生活世界"、融入多元共情的情景。以《我的祖国》为例，"三全育人"视域下高校钢琴课程思政的情景式育人实践可以在思政课程植入"钢琴+革命曲目"单元、在钢琴艺术课程中植入"思政教育"理念、深挖《我的祖国》背后的革命情景教育元素、以大学生"生活世界"为背景开展隐性钢琴思政课程等。

    三全育人钢琴课程思政情景式教育《我的祖国》

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    "跨境电商实务"课程课堂思政实践研究

    任静
    184-187页
    查看更多>>摘要：课程思政是高校做好"为谁培养人"的重要抓手。本文根据课程思政的理念和要求，以"跨境电商实务"课程为例，展开教学实践探索与改革。分析了课程思政的整体设计思路，包含设计理念以及课程思政整体设计框架;对传统的案例分析法、任务驱动法及实操实训法等教学方法进行了课程思政改良，提出了课程思政的建设模式和方法路径，以及创新了课程思政教学评价，为课程思政融入跨境电商类课程教学提供一定的参考和思路。

    跨境电商课程思政思政元素教学设计

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    金课视域下课程思政融入高职数学建学及实施路径

    张晓妮
    188-191页
    查看更多>>摘要：在当今社会，科技发展迅猛，各行各业都在不断进行变革和更新，职场竞争也日益激烈。在这样的背景下，高职数学教育不仅要注重学生的理论知识和应用能力的培养，更要关注学生的思想道德素质和社会责任感的提高。因此，高职数学课程与思想政治教育的结合具有重要的现实意义和价值。在此背景下，本文将探讨如何实施高职数学思政教育，从而更好地提高学生的职业素养和竞争力，推动高职数学教育的深入和发展，促进学生的综合素质和社会责任感的提高。同时，本文还将探讨实施高职数学思政教育的具体路径和方法，以及对学生自身素质的提升、高职数学课程教学的改进和对社会发展的贡献等方面的影响。

    高职数学教育思想政治教育综合素质提升

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    现代职业教育体系构建的推进路径与实施策略

    杨文亮
    192-195页
    查看更多>>摘要：我国推进教育深化改革时，对教育改革路径明晰完善，提出构建职业教育体系的目标，实现终身教育、职业教育的统筹协调。为此，文章以现代职业教育体系构建的必要性为切入点，简要分析当前体系构建职业教育层级未能贯通、职普衔接流畅性不足、培训体系融合度较低、人力资源市场探索不深入等问题。以此为基础，提出现代职业教育体系构建的推进路径及实施策略，从而为相关工作者提供参考。

    现代职业教育体系构建推进路径

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    技工院校思政教育实效性评价准则及侧重点研究

    梁颖珊
    196-199页
    查看更多>>摘要：在社会不断进步、时代不断发展背景下，社会实用型人才、高素质应用型人才需求量明显增加，技工院校迎来前所未有的发展机遇与挑战。素质教育理念不仅为技工院校思政教育工作指明发展方向，同时也对思政教育工作提出了更高要求。在此形势下，技工院校需要秉承应用型人才培养原则，科学开展思政教育实效性评价工作，把握思政教育评价工作的侧重点。结合教学评价结果，针对上一阶段思政教育工作作出针对性优化与针对性调整，确保技工院校师生教育工作可以实现与时俱进，满足时代发展需求以及技工院校学生个性化发展需求。基于此，本文分析技工院校思政教育工作开展实效性评价准则与侧重点，供广大教育界同仁参考。

    技工院校思政教育工作实效性评价准则侧重点分析

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    关于构建高职护理教育实验教学新体系的思考

    林瑞薇
    200-203页
    查看更多>>摘要：高职护理教育模式不断革新，只为跟上教育发展步伐、提升办学水平、提升教育教学质量，方可向社会输送高精尖护理人才。护理实验教学作为高职护理教育体系的重要组成部分，所以有必要受到较高关注并通过构建实验教学新体系提升教育教学质量，不失为大胆尝试、创新举措，实验教学新体系构建的成败将直接关乎护理人才培养目标能否达成。基于此，本文结合当前高职护理实验教学现状提出实验教学新体系构建策略，仅供参考。

    高职护理教育实验教学新体系

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