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    西藏高校学前教育学生核心素养现状调查——以拉萨师专为例

    邹洪亮
    41-44页
    查看更多>>摘要：经调查，西藏高校学前教育学生核心素养总体水平良好，具体表现为学生一般素养水平总体良好，专业素养水平较高，但学生在人文底蕴、健康生活、职业认识与理解、幼教政策法规、实践创新及科研能力等方面有待进一步提升，分析其原因，学生文化基础、专业认同、教师教育理念等是影响西藏高校学前教育学生核心素养的主要因素。因此，笔者从高校加强文化建设、加强学生心理疏导、提升学生职业认同及转变教师教育理念等方面提出提升西藏高校学前教育学生核心素养的建议及措施，以期使西藏高校学前教育学生具备成为一名合格幼儿教师的核心素养。

    西藏高校学前教育核心素养现状

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    基于创新能力培养的研究生课程教学改革——以"给水和污水处理实验技术"课程为例

    宋亚丽薛向东潘翠霞朱文芳...
    45-48页
    查看更多>>摘要：研究生创新能力培养是新时代国家科技创新和战略发展的需要，其在研究生培养过程中起着重要的作用，而如何有效地将研究生课程教学与创新能力培养有机结合，是研究生课程建设过程中一直被关注的焦点。鉴于此，以市政工程研究生课程"给水和污水处理实验技术"为例，系统讨论了该课程面临的一些问题，提出以培养创新能力为导向，打破传统的教学模式，将理论知识与课程实践应用有机结合，以科技竞赛立项或科技论文等课程成果输出为目标，对研究生进行实验室科学研究的全流程训练，提高研究生的课程参与度和获得感，以期为高校研究生相关课程的改革与实践提供一定的参考。

    创新能力市政工程研究生课程教学改革

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    中医药文化视域下大学生生命教育路径研究

    刘畅
    49-52页
    查看更多>>摘要：大学生开展生命教育是当前高校重点内容之一，针对目前大学生生命教育面临的困境与不足，本文将从中医药文化视域下，从中医药文化中挖掘和凝练出生命观，通过将中医药文化融入大学生生命教育课程体系，充分发挥第一课堂的主渠道作用;中医药文化融入生命教育实践活动，丰富第二课堂的育人成效;构建"中医药文化+生命教育"的网络教育资源平台，促进优质资源共享，来进行对大学生生命教育的可行性和路径研究。

    中医药文化生命教育大学生第二课堂

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    医学院校课程思政与思政课程协同育人教学逻辑及路径研究

    刘晓宇刘衡宇
    53-56页
    查看更多>>摘要：新时代，课程思政和思政课程协同育人是医学院校落实立德树人根本任务的重要方式，更是学校思想政治工作教育的重要途径。医学院校在具体教育教学实践中应充分发挥学科特点，以"医学协同思政"实现特色课程思政，以"思政协同医学"实现特色思政课程，通过课程思政与思政课程双向协同，从而共同形成培养担当民族复兴大任的新时代"红医"。

    医学院校课程思政思政课程协同育人

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    德法兼修 厚德铸魂——法律职业伦理教学改革探索与实践

    孙群
    57-61页
    查看更多>>摘要：法律职业伦理教育是新时代"卓越法治人才培养"的重要内容，也是落实党的二十大报告中关于依法治国和推进法治建设进程的必要途径。当前法律职业伦理已被纳入法学本科及研究生教育的必修核心课程，但是法律职业伦理教育受到传统教学观念、教学模式、考核方式及标准固化等方面的影响，导致学生对该课程缺乏重视。因此，法律职业伦理教育教学迫切需要改革创新。无论是从课程方案设计、教学方法、教学模式、及考核方式及标准等方面都需要大胆尝试，积极探索与实践，有效提升教学质量，实现立德树人，德法兼修。

    法律职业伦理教育教学改革德法兼修

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    课程思政背景下生理学教学设计与实践——以"神经系统对躯体运动的调节"课程为例

    冯艳金田雨
    62-65页
    查看更多>>摘要：生理学是研究机体生命活动各种现象及其功能活动规律的科学。课程思政是指在授课过程中，将思想政治元素融入专业课教学中，实现思政教育与专业教育同向而行。这体现了中国特色社会主义教育的本质，是新时代提升高职学生个人素养的需要。本文基于高职生理学课程标准要求及高职护理专业学生特点，分析目前课程思政教学的必要性，以"神经系统对躯体运动的调节"内容为例，整理归纳思政点，利用多种教学方法将其融入课堂;发现在学生学习专业知识的同时，树立相关职业道德和科学精神，可使学生的综合素质得到提升，从而推动课程思政良性发展。

    生理学课程思政教学设计

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    红色文化融入大学生劳动教育的时代价值与实践指向

    谭富銘王伟
    66-69页
    查看更多>>摘要：当前，大学生劳动教育面临着学生自我认知存在偏颇、劳动课程实践教育边缘化、不良家庭育人理念长期渗透、高校认识缺位等现实困境。综合运用红色文化教育资源强化大学生劳动教育的育人功能，培养大学生知行合一的劳动品质、将红色精神全面融入大学生家庭育人理念的培育、发挥高校思政课对劳动教育的指引作用是破解劳动教育困境的有益尝试。

    红色文化大学生劳动教育时代价值实践路径

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    时代精神融入高校思想政治教育工作的教学研究——以创新创业精神为例

    刘周霞
    70-73页
    查看更多>>摘要：基于素质教育改革视域，高校领导和辅导员需承担起为新时代社会建设发展输送高素质、高品质、高技能型人才的教学重任，其中除完成基础教学任务，还需要积极开展思想政治教育工作，旨在教授学生基础知识和实践技能的同时，培育他们的创新精神、民族精神，完善他们的价值体系、认知体系，提升他们的职业素养、政治素养。为实现这一教学目标，辅导员可以尝试将时代精神融入思政教育中，例如，在融入创新创业精神时，辅导员需要结合思政教育需求、双创教育特点以及学生实际学情来探寻合适契机和路径，进而构建协同育人机制，培育他们的思政素养、双创能力，为他们后续适应社会生活和对接岗位工作奠定坚实的基础。如何将创新创业精神融入思政教育工作中是当前辅导员们亟待解决的重要议题，本文将围绕这一议题展开深入探究，以期为辅导员们开展教学研究提供理论依据和实践经验。

    时代精神高校思想政治教育工作教学研究创新创业精神

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    从数字化校园到智慧校园建设的思考与探索

    张岩
    74-77页
    查看更多>>摘要：随着智能技术的普及，职业技术学院加强智慧校园建设是非常必要的。学校应用智能技术可识别信息，准确定位信息，实时跟踪校园内的各种任务，并对整个过程进行监控，以充分利用智能技术，实现校园的智能管理，提高管理效率。本文着重于研究数字化校园到智慧校园建设的有效策略，有利于解决校园数字化建设中的各种问题。

    校园建设数字技术智慧化物联网网路智慧校园平台

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    数字化快速成型实验室在智能产品设计教学中的应用研究

    任康鑫
    78-82页
    查看更多>>摘要：随着信息技术与传感器技术的快速发展和应用，智能产品已经成为各大企业重要的研究和布局方向，智能产品设计也成为产品设计专业学生学习和研究的必然趋势。本文以数字化快速成型实验室作为教学研究的基础，通过对实验室设备和工具的概述、智能产品的复杂性阐述、学生知识与技能方面的需求分析以及教学中跨学科学习的设计与实践讲解，首先提出实验室在应用中的内容与应用创新方法，然后对实验室在教学实践中的应用案例成效进行分析与评估，最后总结教学经验并展望实验室在教学应用中的未来。

    数字化快速成型实验室智能产品设计教学应用创新教育

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