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期刊信息/Journal information
理科考试研究（初中版）
理科考试研究（初中版）

张喜田

月刊

1008-4126

lkkshyj@yahoo.com.cn

0451-86329557

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

理科考试研究（初中版）/Journal Examinations Research Science
正式出版
收录年代

    多角度探寻解法培养学生创新素养——以2021年江苏省连云港市中考数学第16题为例

    张宁
    2-6页
    查看更多>>摘要：多角度探寻问题的解决方法,是培养学生创新素养的有效途径.2021年江苏省连云港市中考数学第16题是一道以三角形为基本图形,以求线段之比为问题情境的几何计算问题.文章从多角度出发,探寻问题的求解方法.一是构造平行线,利用平行线分线段成比例定理或相似三角形的性质解决问题,给出了十六种证法,由此可以看出,构造平行线是解决线段之比问题的通性通法,具有普适性;二是构造等高三角形,利用三角形的面积关系解决问题,这种方法具有一定的创新性.

    三角形线段之比构造法创新素养

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    分类思想在初中数学教学中的策略探究

    周泽军赵甫政
    7-10页
    查看更多>>摘要：初中数学中分类讨论的诱因大致有四种:一是由数学概念的内涵引起的分类;二是由数学公式、法则、性质引起的分类;三是由题中参数的变化范围引起的分类;四是由图形的变化引起的分类.分类讨论思想的教学可分为五个步骤,第一步明确分类对象,第二步确定分类标准,第三步逐类、分级实施讨论,第四步用该级标准检验筛选结果,第五步归纳总结表达结论.

    分类讨论思想类型策略探究

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    浅谈追问法在初中函数教学中的应用

    李志强汪洪潮
    11-13页
    查看更多>>摘要：函数思想形成是初中生提高思维能力的关键,因此,本文将以初中函数教学为例,通过理论文献、调查访谈、数据统计分析等途径,探寻关于追问与中学函数教学结合后产生的应用特点及应用场景,并将追问法运用到函数教学设计和教学实践中,探究课堂追问的深层内涵和相关理论支撑,对中学数学教学有一定的实践和理论参考价值.

    课堂教学追问法函数教学

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    初中数学"情境教学"策略探索与实践

    陈娟
    14-15页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革不断深入,"以生为本""寓教于乐"等理念成为教育的重要内容,教师应积极创新各种教学方法,注重激发学生的学习兴趣,这样才能提高学生的学习自觉性.基于此,本文将探究初中数学开展情境教学的策略,希望能从创设课堂情境的角度激发学生的数学学习兴趣,提升数学课堂的趣味性和体验性,以便能够提升学生的数学思维,进而提升课堂整体教学质量.

    初中数学情境教学策略实践

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    透析试题条件多路径蕴价值

    姜黄飞沈顺良
    16-18页
    查看更多>>摘要：中考数学的关键试题往往具有知识性、典型性、示范性、权威性、思想性,承载着更多的功能,有一定的甄选作用,解题入口宽,有较好的研究价值,对教学具是有一定的指导意义.本文以2021年嘉兴市中考数学第9题为例,透析试题条件,从不同的解题入口,发掘构造多个基本图形,使试题的价值更大化.

    路径基本图形价值

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    "将军饮马"问题在伊春中考试题中的应用

    崔艳红王岩龙
    19-21页
    查看更多>>摘要："将军饮马"问题是中考热点问题之一,解决该问题的核心是利用轴对称思想,将两条或两条以上线段转化到同一条直线上,进而利用两点间线段最短来解决线段和最小的问题.本文以2014至2021年伊春中考试题为例对"将军饮马"问题进行探讨.

    将军饮马轴对称线段和最短

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    做数学实验促深度学习——一节数学实验课的教学过程与思考

    刘静钟珍玖
    22-25页
    查看更多>>摘要：数学实验能变革学生的学习方式,促进学生深度学习.在学完一次函数的图象与性质后,笔者发现只依赖模仿和记忆的学习方式使得学生的学习不够深入,故而设计并实践了"探索几个函数的图象与性质"一课,以期促进学生重新构建认知结构,在过程化教学中让学生深刻理解数学本质,促进学生深度学习.

    数学实验基本活动经验认知结构深度学习

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    一道八年级期末压轴题的拓展探究与改编

    钟战江
    25-28页
    查看更多>>摘要：2020学年第二学期余姚市八年级期末考试中试卷最后一道压轴题以菱形为背景,考查三角形的全等,特殊四边形的性质、判定,几何变换等知识点,注重学生数学思想和核心素养的考查,通过阅卷反馈整体得分率不高,文章对这道题进行分析并做拓展探究、试题改编.

    期末压轴题特殊四边形几何变换

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    中考错题的错因与借鉴

    金杨建秦志伟
    29-31页
    查看更多>>摘要：中考试题是众多命题人智慧的结晶,是经过反复推敲、验证、打磨而成的精品,但百密一疏.纵观历年各地的中考卷,仍会发现一些错题(争议题).这些试题有些是因为题支层次不明确,造成的逻辑混乱;有些是归纳不完全,产生的思维定势;有些是数据不科学,导致的图形错误.本文意在提醒中考命题人能保持警惕,防止此类错误再次发生.

    中考数学错题错因借鉴

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    一道中考题中的物理思维和数学方法

    张万军
    32-35页
    查看更多>>摘要：以一道中考题的探究和思考为例,阐述了物理思维和数学方法的结合对解决物理问题的意义.为物理教师在教学中将物理思维和数学方法的结合提供了一个参考案例,为有效帮助学生克服学习物理的困难、开阔解决问题的思路提供了可以借鉴的方法.

    物理思维数学方法比例函数

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