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期刊信息/Journal information
乐山师范学院学报
乐山师范学院学报

罗国荣

月刊

1009-8666

xuebao@lsnu.edu.cn

0833-2271291

614004

四川省乐山市李码头

乐山师范学院学报/Journal Journal of Leshan Teachers College
查看更多>>本刊不求轰轰烈烈，但要有声有色。“有声”是指要有百家争鸣的声音。内容涉及文学、史学、哲学、政治学、经济学、法学等基础学科。“有色”是指一改“论文汇编”的单调板滞面孔，精心策划有特色的学术专栏。
正式出版
收录年代

    明代"夜气"说与心学思潮

    阮晓佳
    78-84页
    查看更多>>摘要："夜气"之用始于《孟子》.明代以前,有关"夜气"的解读是为追求养身修炼之目的,赵岐又进一步指出带有"性善"的"思欲"取向得以留存"夜气".宋儒注重以"理"的角度加以诠释,朱熹则强调留存"夜气"要以"心"为重点,提升心性修养,但未将"心"提高到本体地位.明代时期,以阳明心学为中心,在心学范畴内依主观体认将"夜气"解推向了多义性与多元化,极大程度的与市井生活和个人性情相融合.此外,"夜气"解的核心要素受明代心学思潮影响而得以稳固,其诠释趋向对新时代仍有启示意义.

    孟子夜气人理良知

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    中国对外援助实施机制的制度检视与优化路径

    曹俊金
    85-92,102页
    查看更多>>摘要：对外援助实施工作是保障援外实效的核心环节,我国已经形成以国合署决策立项、多部门共同参与执行的援外实施体制,实施工作也存在一定的制度依托.当前援外实施机制存在实施规范不够完善、实施机构协调成本较高、实施效果有待提升等现实挑战,体制因素、法律因素以及人力因素是造成这些挑战的内在原因.深化援外管理体制改革、推进对外援助专门立法进程、合理增加援外实施管理力量是优化我国援外实施机制、有效提升援外实效的路径选择.

    对外援助国际发展合作援外体制对外援助法

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    论授权暂时调整法律适用的监督问题及其完善

    李彪
    93-102页
    查看更多>>摘要：授权暂时调整法律适用与传统的授权类型不同,它是全国人民代表大会(简称"全国人大")和全国人民代表大会常务委员会(简称"全国人大常委会")为缓解新时期"全面深化改革"和"全面推进法治中国建设"之间的张力,而在自由贸易区建设过程中,所创新出的一项具有双重授权结构的新型授权类型.有授权必然有监督,全国人大和全国人大常委会的此种新型授权也应当具备一套完善的监督机制.然现有的监督机制在实践适用中,仍存在着试点方案的备案审查监督不到位、授权实施情况报告反馈机制不完善、授权效果验收评估机制不健全等问题.加强和完善该种授权类型的监督机制,不仅是保证授权所预设的改革目标能够顺利实现的重要基础,同时也是强化全国人大和全国人大常委会作为授权监督主体地位的内在要求.

    暂时调整适用法律实施立法授权监督机制完善路径

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    教师形象的古今之变与理想教师形象的意蕴

    王志鹏
    103-111页
    查看更多>>摘要：历史上,以苏格拉底为代表的古典哲人教师展现出以哲学教育为使命、以沟通和对话为中介、以启迪智慧为目的、以幸福生活为指向,不断追求自身卓越的"人师"形象.随着教育的工具价值被无限放大,教师成为依照特定教育方法把知识传递给学生的"教书匠".教师形象古今之变的背后暗含着教育价值的古今之争.回归教育的内在价值需要重新思考理想教师形象的意蕴.理想教师要成为思想的主人,通过自我解蔽踏上教师的成长之路;要胸怀对年轻人的爱,时刻保持照料年轻人灵魂的敏感性;要以身作则,引导学生进行自我认识和自我教育;要创设教育情境,引导学生在对话中与伟大心灵直面相对;要保持探究的热情,在教育研究中不断追求自身的卓越.

    教师形象苏格拉底教师发展

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    高等教育实体教学模式与网络教学模式的互补性研究

    唐权
    112-118页
    查看更多>>摘要：20 世纪 90 年代以来,信息技术在高等教育领域的广泛应用引起了人们对实体教学模式与网络教学模式之间关系的探讨.依据现有研究与实际应用状况,综合应用理论研究与实地调查将其划分为排斥、互补与替代三种关系.在此基础上,综合课程需要、模式优劣、拥有设施、懂得应用、教学习惯与选择偏好这六种要素分析其存在的前提,研究发现其排斥关系只是暂定现实,其替代关系是一种远期理想,而其互补关系才是本质现实.最后,依据互补观提出实际应用对策.

    高等教育教学模式实体教学网络教学互补关系

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    国家文化安全视角下我国外语教育理论与实践反思——以英语课程思政文化教育为例

    黄跃进
    119-126页
    查看更多>>摘要：外语作为国际交流的语言工具,是社会领域之间的一种独特竞争手段,更是国家安全战略的重要需求.以英语课程思政文化教育为例,从理论与实践上反思国家文化安全下我国外语教育问题,并通过价值导向引领国家文化安全与外语课程思政教育的有机融合,提出中国文化本体性的人文价值需求与国家发展战略目标同向、跨文化交流中的国际视野培养与国家文化安全观构建同行以及课程思政教学与中华文化传承协同的新时代我国外语教育国家文化安全观.研究凸显了外语教育中国家文化安全意识,具有一定的研究价值与重要现实指导意义.

    国家文化安全外语教育英语课程思政文化教育

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    学术论文摘要写作规范

    126页
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    婴儿图式效应在孤独症儿童社交技能干预中的应用

    李伟康林云强唐泉
    127-133页
    查看更多>>摘要：为了丰富孤独症儿童社交技能的干预方法,开发婴儿图式在孤独症儿童教育中的应用价值.文章介绍了有关婴儿图式效应及其在孤独症儿童方面的研究,并合理推断婴儿图式效应与孤独症儿童社交技能干预三大关系:婴儿图式能够提高孤独症儿童对社会性信息的兴趣;婴儿图式能够激发孤独症儿童更多的社交互动;婴儿图式能够改善孤独症儿童社交技能干预中的问题行为.在此基础上,提出将婴儿图式效应融入该群体社交技能干预的实施构想,并提出该领域未来研究的方向.

    孤独症儿童婴儿图式效应社交技能

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    孤独症谱系障碍儿童焦虑水平及影响因素研究

    葛佳佳
    134-140页
    查看更多>>摘要：文章旨在通过对孤独症谱系障碍(ASD)儿童父母的调查,了解ASD儿童焦虑水平以及影响其焦虑状态的因素.研究采取方便取样方法选取 170 名ASD儿童父母作为样本,填写基本信息调查表、幼儿焦虑量表(PAS)、重复行为问卷(RBQ-2)、贝克焦虑量表、父母养育方式量表(EMBU-P)和父母压力指数简表(PSI—SF),测评ASD儿童的焦虑特点及其影响因素.研究发现:ASD儿童焦虑水平显著高于普通儿童(p≤0.01);ASD儿童焦虑水平的相关因素包括儿童的年龄与障碍程度、儿童重复行为水平、家庭经济水平、父母焦虑水平、父母养育压力以及拒绝型的教养方式(p≤0.05);ASD儿童焦虑水平的预测因素为儿童重复行为水平以及父母养育压力(p≤0.01).

    孤独症谱系障碍儿童焦虑影响因素

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    《乐山师范学院学报》投稿指南

    乐山师范学院学报编辑部
    封3页
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