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期刊信息/Journal information
流行色
流行色

梁勇、赵小鲁

月刊

1005-555X

lxs1232@126.com

021-62111288

200042

上海市长宁路546号（尚街会馆）1107A

流行色/Journal Fashion Colour
查看更多>>本刊奉行“时尚中的专业，专业中的时尚”的宗旨，推广、普及色彩在各个领域的应用。读者对象为各类从事色彩设计、工业设计、产品设计、包装设计、服装设计、家俱、家纺设计的各类创意，设计人员及时尚人士。
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收录年代

    日常生活中色彩应用对儿童影响的研究

    蒋树亭
    132-134页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨生活中色彩应用对幼儿行为习惯养成的影响.通过实验和观察方法,本文分析了不同颜色对幼儿情绪、认知和行为的影响,并提出了相应的教育策略.研究表明,合理应用色彩可以有效促进幼儿良好习惯的形成,有助于其全面发展.

    色彩应用幼儿行为习惯养成情绪影响认知发展

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    初中美术色彩教学中学生自主学习能力的培养

    孙玉茹
    135-137页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段,美术作为学生学习的基本科目之一,有助于增强自身德智体美劳等综合能力.而如何提高学生在美术课堂中的自主能力,引导其全身心投入到美术的主动学习中,即是全体美术教师需重点关注的一大问题.针对此,本文以色彩教学为例,从多个角度切入立足于目前美术色彩教学中存在的不足,详细分析了在美术色彩教学中自主学习的重要性,并通过对美术色彩教学的深入研究,提出了打造七彩的教学情境、运用最新的互联网技术以及开展丰富的实践活动等自主学习能力培养的策略,以激发学生对美术色彩学习的积极性,架起学生自主理解与发挥创造的桥梁.

    色彩教学初中美术自主学习

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    笔触在中学美术色彩教学中的运用

    杨雯斐
    138-140页
    查看更多>>摘要：在现代教育体系中,色彩教学是美术教育的重要组成部分.色彩教学不仅能够培养学生的审美观念和创造力,而且对于促进学生全面发展具有重要意义.而在当前的中学美术色彩教学实践中,笔触的运用并未得到充分的关注与系统化教学.本研究旨在探讨笔触运用对提升中学美术色彩教学表现力的作用和教学策略,以期为我国中学美术教育提供有益的启示.

    笔触运用中学美术色彩教学美术教育创新能力

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    初中美术教育中色彩理论教学的方法与实践研究

    胡伯灶
    141-144页
    查看更多>>摘要：本文围绕初中美术色彩理论教学展开,介绍了色彩的基础知识及其在艺术中的表达.通过探讨传统教学方法的局限性和创新型教学方法的探索,结合多媒体技术的应用,提出了差异化教学策略.案例分析部分具体展示了项目式学习和多媒体技术在色彩感知和搭配教学中的实践效果,为初中美术色彩教学提供了新的思路和方法.

    初中美术色彩教学教学实践

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    小学美术色彩感培养策略探究

    蒋晨希
    145-147页
    查看更多>>摘要：色彩感培养是小学生美术学习的重要内容之一,影响着学生审美观的形成与建立.因此,本文着重论述了现阶段小学美术教育中色彩感培养的问题,并针对现存问题,提出了一系列优化小学生色彩感培养的教学策略,如重视美术色感培养,创新多元教学方式,引入生活事物教学和开展美术实践活动.上述策略,涉及美术教学的方方面面,希望能为小学美术教育提供一些有益的启示.

    小学美术色彩感培养策略

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    小学美术课程中色彩感知及搭配的应用启发

    王彩虹
    148-150页
    查看更多>>摘要：色彩是美术创作中的灵魂,对于小学生而言,培养色彩感知及搭配的能力至关重要.本文详细探讨了小学美术课程中色彩教学的多个方面,旨在通过一系列教学方法和策略,增强学生的色彩感知能力,提升学生的色彩搭配技巧.文章强调了加强色彩基础知识教学的重要性,通过深入浅出的讲解和生动的图示实例,帮助学生建立对色彩属性的全面认识.注重实践训练,设计丰富的色彩搭配练习,让学生在实践中掌握色彩搭配的规律和方法.此外,通过开展多元化的色彩教学活动,也能激发学生的学习兴趣和创造力,通过这些举措的实施,小学美术课程不仅能够提升学生的色彩感知和搭配能力,还能为学生的艺术素养和审美能力打下坚实的基础.

    小学美术美术教学色彩感知色彩搭配应用启发

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    基于色彩理论的中小学美术鉴赏课程设计

    赵康虎
    151-153页
    查看更多>>摘要：色彩理论是美术教育的基础理论,在提升学生的美术鉴赏能力,培养学生的艺术审美情趣方面起着至关重要的作用.因此,本文将以色彩理论为基础,探讨中小学美术鉴赏课程的设计方法和教学策略,以期为提升中小学美术教育质量,培养学生的艺术素养提供理论支持和实践参考.

    色彩理论中小学美术鉴赏课程课程设计

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    用色彩点缀人生——小学中国画色彩教学策略分析

    于慧
    154-156页
    查看更多>>摘要：中国画是我国的一种优秀传统艺术,中国画不仅有着意境之美,也有着色彩的和谐之美.目前,在小学素质教育中美术教学是提升学生素质涵养的重要课程,尤其是在中国画的学习中学生不仅可以展开美术知识和美术技能的学习,还可更好地了解我国传统优秀文化,增加文化自豪感,可以通过多彩的中国画学习展开灿烂的人生发展.因此,本文就以用色彩点缀人生——小学中国画色彩教学策略为关键点展开相关分析.

    小学中国画色彩教学

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    基于幼儿创造力培养的幼儿园美术色彩教学策略

    周晔炜
    157-159页
    查看更多>>摘要：在时代进步的今天,人们对于艺术素养的需求不断增长.学前教育中的美术课对于培养幼儿创造力和审美能力极为重要.作为美术作品重要组成部分,色彩在幼儿美术教育中发挥着关键作用.教师从提升创新能力的角度出发,结合情境教学、手工制造、自由创作等方式,实施幼儿美术色彩教学.色彩教学应提供丰富的视觉体验,激发幼儿想象,培养独立思考.同时注重过程参与度,引导幼儿通过试错探索,不断完善作品.只有实现色彩教学方法的多元融合,才能真正实现提升幼儿创新思维的教学目的.

    色彩创造力教学现状教学意义教学策略

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    小学美术欣赏课如何培养学生的审美评价能力——以国画山水色彩赏析为例

    朱倩
    160-162页
    查看更多>>摘要：国画山水色彩赏析作为中国传统艺术的瑰宝,不仅蕴含深厚的文化底蕴,更提供了丰富的审美资源.本文以国画山水色彩赏析为载体,深入分析国画山水色彩的历史演变与审美价值,同时结合小学生的认知特点和审美心理,提出了一系列具有针对性的教学策略,旨在探讨在小学美术欣赏课中,如何有效培养学生的审美评价能力.希望通过本文的研究,能为小学美术欣赏课的教学实践提供有益的参考和启示.

    小学美术欣赏课审美评价能力国画山水色彩赏析

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