期刊,民风（科学教育） 2013年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

民风（科学教育）

主　　编：刘方

出版周期：月刊

国际刊号：1671-1297

电子邮箱：dzwzzz@163.com

电　　话：010-52490015

邮政编码：430079

地　　址：武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS

正式出版

收录年代

初中数学学习兴趣的培养

李涛

274-274页

查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。兴趣不是天生的，它是在后天学习中逐渐培养起来的。中学数学是一门比较枯燥的学科，大多数学生觉得难，没有兴趣。教师要根据学生认知特点，对教材进行再创造，使之变为形象、生动、有趣，通过学生亲自动手操作，教师幽默诙谐的语言引导，这些原本抽象难懂的知识就完全被生活化了。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。

关键词：

中学数学兴趣培养方法探索

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初中数学教学有效性的方法

索朗旦增

275-275页

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浅谈小学数学课程改革

陈丽丽

276-276页

查看更多>>摘要：有效的数学学习活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考，发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者。

关键词：

小学数学课程改革体会

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小学数学高效课堂的体会

李冬冬

277-277页

查看更多>>摘要：课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性，教师必须本着“一切为了学生的发展”，以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。

关键词：

数学课堂高效方法途径

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浅谈初中数学课程实验教学的开展

汤斐斐

278-278页

查看更多>>摘要：数学一向是我国教育体系中的重要组成部分，数学课程也是中小学生必须学习的一门基础学科。在我国不断深化教育改革的背景下，初中数学课程也面临着如何深化教学改革的问题。在不断研究的基础上，初中数学实验教学方式被逐渐应用，笔者作为一名从教多年的初中数学教师，在认真总结初中数学实验教学的基础上，结合自身的实践教学经验，对初中数学实验教学进行简要阐述，以期与广大同仁共同探讨。

关键词：

初中教育数学课程实验教学

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浅谈在数学教学中如何培养学生的思维能力

郭玉泽

279-279页

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论数学的课程观

朱珍英

280-280页

查看更多>>摘要：教师是学生学习的促进者，是学生建构知识的帮助者。只有这样，学生的有效学习才能到位。而一些设置过多的铺垫性提问或练习，把学生的思维圈定在一个小范围内，不利于学生思维的发展。所以，以往的复习提问，大多数是无效的，不能促进学生有效学习，应该摈弃。

关键词：

课程观教材观价值观

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找准信息技术与小学数学有机整合的切入点

刘敏

281-281,282页

查看更多>>摘要：运用信息技术，创设小学数学教学比较理想的教学环境，发挥数学教学目标导向性和认知主体作用，增大数学课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性，提高教学效果，促进教师的主导作用和学生的主体作用的充分发挥，实现课堂教学有效而及时的反馈与矫正。

关键词：

现代信息技术小学数学课程整合

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数学课堂中的提问探究

梁桂香

282-282页

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浅谈小学数学教学中发散思维的培养

武丽婕

283-283,284页

查看更多>>摘要：作为教师，面临着时代的发展及课程改革的不断深入，我们应大胆尝试，积极探索，勇于创新。在小学数学课堂教学中，要善于采取各种方法，实现学生的有效学习，帮助学生储备知识，指导学生掌握探求知识的方法，调动学生探索研究未知领域的强烈愿望。

关键词：

小学数学教学培养发散思维

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