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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    在区角活动中发展幼儿的语言能力

    王惠霞
    104-104页
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    浅议激情导入在语文课中的作用

    周菱姿
    105-105,106页
    查看更多>>摘要：激情导入能使学生从纷繁的思绪中将注意力转移到新课的学习中来，全力以赴的完成本课的学习任务。激情导入设计的精彩与否，关系着一整堂课的教学质量。在语文课堂中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。在教学中，可根据教学内容的特点来选择切入点，根据每篇课文的不同题材、内容精心的设计每一课的激情导入。

    语文激情导入亲情情景视听诗词

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    上好农村初中语文课的几点有效策略

    骆坤杰
    106-106页
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    语文教学中的课堂气氛之我见

    高焕
    107-107页
    查看更多>>摘要：卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”，这“喜欢”之情，便是来自教师在教学中所创设的课堂教学氛围。试想，学生在教师所营造的氛围“刺激”下，充满了求知欲望，群情激奋，每个大脑都在充分运转起来，那这样的教学效果会有多大啊！

    小学语文课堂气氛营造方法和谐教学

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    试论在中学语文教学中如何引导学生质疑

    王瑞红
    108-108页
    查看更多>>摘要：《语文新课程标准》要求学生：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。有所疑才会有所思，有所思才会有所获。课堂教学中，教师要鼓励学生积极质疑。可从标题、重点词语和语句子、对比等处引导学生质疑，尽可能创设自主学习的空间和氛围，使他们在阅读中善思会问，质疑解难。

    语文课堂质疑释疑主动权

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    浅谈提高初中语文作文教学质量探究

    梅凤梧
    109-109页
    查看更多>>摘要：学生经过多年的语文学习，积累了许多好的词，句，段，修辞等。如果能让学生多练习使用，不仅可以增加他们收集的兴趣，而且可使文章生动起来。

    语文作文教学质量

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    初中阶段古诗文教学的几种有效策略

    张燕锋
    110-110页
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    初中语文课堂巧引质疑艺术漫谈

    王玉英
    111-111,112页
    查看更多>>摘要：新《课标》认为，教师和学生是课程的创造者和主体，教学不只是忠实地实施教学计划的过程，更是一个适合于学生个性主体发展的创新过程，应当说，巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式，激发学生学习积极性的手段。课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。

    语文课堂质疑方法

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    小学汉语拼音教学

    门进红
    112-112页
    查看更多>>摘要：汉语拼音是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢？许多教师在教学实践中，充分调动学生的眼、耳、口、脑、手，多管齐下学习拼音，使抽象的拼音符号变得具体。这里谈一谈我个人在这方面的体会。

    小学语文教学汉语拼音方法探索

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    鲁迅小说中悲剧女性的形象分析

    陈艳红
    113-113页
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