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期刊信息/Journal information
民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    多媒体素质教育走进思想品德课堂

    王爱红
    74-74页
    查看更多>>摘要:教学媒体是指教师向学生借以发出教学信息以及学生向教师反馈的载体。不同的教学媒体有不同的功能,作用与学生也会产不同的效果。

    灌输移植素质提高独立思考筛滤旧有积淀学养

    浅议初中思想政治教学策略

    尤俊国
    75-75页
    查看更多>>摘要:思想政治课的概念、原理比较抽象,要使这些枯燥的概念被学生所接受,教师就要巧妙地使用幽默的语言及学生身边的事例刺激学生,激发学生。因为幽默本身就体现了一种豁达的心境和乐观的人生态度,教师的这种幽默素养体现在教学中,对学生就有一种潜移默化的教育作用。

    思想政治教学策略

    谈案例教学法在法制教育中的运用

    朱修建
    76-76,77页
    查看更多>>摘要:对中学生进行法制教育,增强中学生的法律意识是思想品德课程的重要目标之一,是培育社会主义合格公民的重要途径。案例教学是一种实践性很强的教育模式,师生共同对大量的案例进行分析和研讨,引导学生进行创新思维,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高对中学生进行法制教育的实效性。

    思想品德案例教学法制教育

    提高中学生学习思品的兴趣

    陈军红
    77-77页
    查看更多>>摘要:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”目前,初中思品课教学面临着学生重视不够、课堂气氛不活跃、难以达成教学目标等问题,这主要是因为思想品德课理论相对比较枯燥无味,学生缺乏学习思品的兴趣所致。这就要求我们要给思品课教学注入生机与活力,激发学生学习思品的浓厚兴趣,那么怎样让“枯燥”的思品课“鲜活”起来,本文试从培养学生学习思品的兴趣角度,谈谈如何提高思品课的效益,希望本文的思考能对中学思品课教学有所帮助。

    思品课兴趣生机与活力趣味性体验成功

    如何让思品课堂成为学生最受欢迎的课堂

    张爱莲
    78-78页
    查看更多>>摘要:《思想品德》新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、示范性、图解式、真实性、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视学生学法指导等方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,从而搞好思品课堂教学,让思品课堂真正成为最受学生欢迎的课堂。

    思想品德教学情感化和谐化师生关系

    浅议小学生的习惯教育

    郭春斋
    79-79页

    当前好企业的思想政治工作问题的探究

    郜晋华
    80-80,81页
    查看更多>>摘要:思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是引导人、教育人、塑造人、培养人的工作,是企业生产经营工作的生命线。它对于凝聚人心,调动员工的工作积极性,增强员工责任感,促进企业改革发展稳定,战胜经济危机,践行科学发展观,构建和谐社会都具有十分重要的作用。

    思想工作扩展变革

    师德--最高的学位

    陈树娟
    81-81页

    尊重学生个性和个体差异,鼓励学生创新

    肖生莉
    82-82页
    查看更多>>摘要:通过对影片《Ramona and Beezus》中Ramona的个性分析,得出作为一名教师,要尊重学生的个体差异,平等对待学生,用爱感化学生,并且根据学生的个性运用恰当的的教学方法,使学生变苦学为乐学,还要尊重学生个性,鼓励学生进行创造性的学习,并使学生能够独立思考。

    尊重个性个体差异创新

    企业思想政治教育探析

    欧玲
    83-83,84页
    查看更多>>摘要:现代企业正处在管理体制的重大变革时期,思想政治教育工作也面临着严峻挑战。为了适应新时代的要求,保持企业的竞争力,企业思想政治教育不仅在形式上,更重要的是内容和方法上与时俱进,适应新形势和新挑战。

    新时期企业思想政治教育