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孙建彬

旬刊

1673-0992

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈美术教学中人文教育对学生人格发展的影响

    王家宝
    239页
    查看更多>>摘要："人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神".(摘自百度百科)从这句后中可以读出,作为学校的教育应该以学生为主体,尊重学生的主体地位,以塑造学生的人格为主要目的.作为小学美术教育工作者,通过美术教学,引导学生学会生活、学会学习、学会创造、学会审美是我的教育座右铭.结合自己的教学实践,从美术教学中的人文教育对学生人格发展的影响谈谈自己的感捂.

    美术教学人文教育人格发展

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    浅谈小学数学高效教学模式的构建

    王正兵
    239-240页
    查看更多>>摘要：高效课堂不仅仅提升学生的学习兴趣,提高提高数学实践能力,而且调动他们的数学思维,减少教学过程中不必要的铺垫,直接将学生引导到正确的解题思维中.目前打造高效课堂,有很多方式方法,如情境教学法、生活化教学、运用多媒体技术、小组合作,等等,都是不错的尝试.

    小学数学课堂有效性策略

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    新课标背景下高中体育教学模式的创新及应用

    王洪铁高荣彪
    240页
    查看更多>>摘要：在传统教学背景下,体育教学本身及其在学校教育体系中所发挥的作用是极易被忽略的.近十几年来,随着新课程改革进程的不断推进,体育教学及其潜在意义也逐渐得到了教育部门、学校及基层教师的重视.自素质教育理念提出后的几年间体育教学在教学内容、教学开展形式、教学目标的设定等多个方面均较之以前有了不同程度上的变化,且教学收效也有了一定的提高,但传统教学模式对体育教学活动所带来的负面影响仍旧存在于当前的高中体育教学活动当中,为从根本上解决这一问题,本文就重点从教学模式的改革与创新入手展开本次研究.

    高中体育教学模式创新

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    初中英语分组教学之我见

    王欢
    240-241页
    查看更多>>摘要：根据初中英语课程特点组织学生进行分组合作式学习,能够让学生主动参与教学过程,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性.通过分组合作学习,学生之间互教互学,互相帮助,各抒己见,畅所欲言,提高学生掌握知识的能力.

    英语教学分组教学新课程理念

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    浅析合作学习如何有效在初中生物教学中运用

    葛劲鹏
    241-242页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学中,开展有关合作学习的策略研究,可以极大限度地挖掘学生的主观能动性.在积极参加生物教学课堂活动的同时,不仅可以让学生获得优良的合作能力和沟通交流能力,还可以让他们准确地了解初中生物课的教学内容,这为学生综合素质的发展起到了很好的铺垫作用.

    初中生物合作学习生物教学

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    浅析小学语文的作业优化教学

    郭选忠
    241页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,需要践行以生为本,遵循儿童的身心发展规律与特点,创新设计小学语文作业内容与形式,让学生将语文学习与生活结合、与实践结合,将课内学习延伸到课外拓展和实践中,有效契合《语文新课标》的要求.优化设计与实施小学语文作业,是学生可持续发展的需求,也是社会发展的需求.优化的小学语文作业对于学生的学习能力、应用能力的培养非常有帮助,也有助于巩固学生知识,引导掌握技能.

    小学语文作业语文教学

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    核心素养在高中数学课堂中的渗透

    邓艳珍
    242页
    查看更多>>摘要：数学是科学技术发展不可缺少的工具,它不单单是学生需要重点学习的一个学科,更是一种引领时代和个人发展的价值观念.由于数学在社会发展中占有举足轻重的作用,我们必须重视数学,关注数学方面的最新动态.对数学的研究本质就是对数学核心素养的研究.教师可从数学核心素养的产生背景、具体内涵、培养策略等深入进行分析.

    高中数学核心素养教学措施

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    运用多媒体构建初中地理高效课堂

    白艳玲
    243页
    查看更多>>摘要：地理学科不同于其他学科,其教学内容十分广泛,既涉及到复杂的自然现象,又包含着纷繁的人文现象,特别是许多地理事象存在于遥远的地方和广阔的空间,发生于久远的年代和经历了漫长的时间.地理对象的这种复杂性、抽象性、广阔性、漫长性和认识上的间接性,使人们不可能全部亲身经历或一一直接进行观察.

    初中地理多媒体教学地理教学

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    高中英语教学中拓展迁移的有效教学策略

    陆庆明
    243-244页
    查看更多>>摘要：新课改以来,高中英语教学总目标要求英语教师必须积极开发和应用其他多种课程资源,突破课本局限,为学生提供最真实、有用的学习材料.因此,高中英语教学开展拓展迁移课程非常重要.本文主要探究高中英语教学中拓展迁移教学的有效策略,希望可以丰富学生英语知识,促进其英语综合素质的养成.

    高中英语教学拓展迁移拓展阅读教学策略

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    初中语文作文教学如何提升学生的拓展思维

    陈冠
    244页
    查看更多>>摘要：对于人类的大脑来说思维是十分客观的现实反映,同样也是人类心理活动的一种表现形式.而在现在的初中语文教学过程中发散性思维对于同学们来说是至关重要的,所以现在新课改的不断深入推进,以及素质教育的不断深入发展,初中语文教学对于同学们的思维发散性也有了更新的标准和要求,为了能够更好的在上课的过程当中培养人才,在日常的课堂当中提升同学们的拓展思维就显得更加重要.因此我们应该在作文教学当中多多鼓励同学们从各个角度发散思维进行写作,以此真正的提升对于语文学习的兴趣,提升思维灵活性.

    初中语文作文教学拓展思维

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