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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    高中化学趣味性教学模式的实践

    杨继娟
    86页
    查看更多>>摘要：化学是一门抽象且专业性较强的学科,其内容涉及新事物的产生、化学方程式之间的相互转化,需要背诵和理解的内容相当多,这对于本身课业压力极大的高中生来说也是一个不小的挑战,高中化学趣味性教学模式的提出正是为了引起学生兴趣,让高中生能够在愉快轻松的氛围中获得化学知识、掌握化学知识.

    高中化学趣味性教学实践

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    小学数学教学生活化的误区及对策

    段喜英
    87页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随教育改革的不断推进,如何促进教育教学的生活化愈发受到各界的关注,本文主要基于两点入手,就"小学数学教学生活化的误区及对策"展开探究,以此增强对教学生活化的辩证认识,以生活化教学手段助推小学数学教学的改革和创新.

    小学数学教学生活化误区

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    分层教学在九年级英语教学中的应用策略

    包敬雄
    88-89页
    查看更多>>摘要：目前,九年级英语教学效果不尽如人意,其主要原因就是教学理念存在很严重的缺陷.教师在教学过程中没有考虑到学生的差异性,采用单一的教学方法,导致教学目标无法实现.目前在九年级英语教学中,学生成绩存在的一个问题就是两极分化,要解决这个问题就需要改变教学方式,使用分层教学提高教学质量.现阶段,九年级英语教师面临的一个重要难题就是如何采用分层教学来实现教学目标,这种教学方法的核心就是因材施教,因此,在九年级英语课堂教学过程中正确合理地使用分层教学法以提高教学质量.

    分层教学九年级英语应用

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    浅析车工定位难点及策略

    翟华林
    88页
    查看更多>>摘要：随着社会经济发展、技术进步,我国的机械制造工业随之繁荣起来,在机械制造工业中,车工定位一项极为普遍与重要,相关人员在此项技术应用与研究中,总结了许多经验,本文就对车工定位技术中的难点进行了分析,把握重点,用先进的、创新的技术手段,去解决这几个难点,以求达到相应的技术效果.

    车工定位加工零件车床固定

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    浅谈如何培养小学生良好的数学学习习惯

    刘丽君
    89页
    查看更多>>摘要：良好的学习习惯是一切好的开始.小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期.教师不仅要对学生的今天负责,更要对学生的一生负责.因为习惯常常会和情感、态度、价值观、能力、智力凝结在一起,内化了的个人习惯就会形成人的素质.所以,良好的学习习惯的养成将使学生受益终生.

    小学生数学学习习惯培养

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    奥尔夫音乐在特殊教育学生中的应用

    费兵
    90-91页
    查看更多>>摘要：奥尔夫音乐教学方法是一种针对很强的教学形式,并且其自身所具备的综合教育效果可以在特殊教育中发挥重要作用,从而让特殊音乐教育更加完善与有效.基于此,本文立足于特殊教育角度,分析了奥尔夫音乐教学的基本特点,研究了该种方法在特殊学生教学中的具体应用方法,希望以下内容的论述具有一定参考价值.

    奥尔夫音乐特殊教育课堂教育

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    基于数学史在小学数学教学中的运用探究

    管秀仿
    90页
    查看更多>>摘要：我国的古文化历史源远流长,数学经过千百年来的变化,使得现在运用到我们的各行各业.而数学史也是我们现在学习数学所必须知道的知识之一.在小学数学教学过程中恰当地融入数学史资料可以激发学生兴趣,帮助学生梳理知识结构,提高学生数学文化素养.

    数学史小学数学运用探究现状策略

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    小学部编语文教材新在哪里

    孙发刚
    91页
    查看更多>>摘要："部编版"语文教材的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性.课改之后流行的各种版本语文,都把核心素养放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选"时文",同时,学生学习的主体性得到尊重,体现了以人文本的教学形式.

    小学语文教材核心素养创新

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    初中语文综合性学习的探究与实践

    谢吉芬
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展推进,新课程改革也逐渐落实下来.在初中语文教学上,需要紧跟教育发展,要求教育工者完善课堂教学,提高教学质量,以此来提高教学效率进行初中语文综合性学习就能很好的体现这一点.初中语文综合性学习是我国教育史上的一次探索,是符合我国教育发展形势的,也是实施素质教育的体现.因此初中综合性学习已经成为当前教育工作者的首要任务.本文将着重在初中语文综合性学习探究和实践上进行详细叙述.

    初中语文综合性学习探究实践

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    小学数学量感可视化教学探索

    杨秀梅
    92页
    查看更多>>摘要：量感可视化教学,是近年来在我国小学课堂中逐渐兴起的新式教学方式,其不仅拥有较为便捷的直观性,而且可以满足小学生课本之外的求知欲,使得可以满足教学和学习的需求.并且,如果可以结合线下网络平台等方面的教学资源,就可以让小学生多方面地提升学习效果,从而有利于展开小学数学的教学工作.

    小学数学量感可视化教学

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