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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    探究趣味性教学在小学美术教学中应用策略

    张之玥
    108页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革地不断推进和深入,在小学阶段的总舵学科中,美术学科作为唯一独具艺术性的科目,其学科特点具备趣味性和情感色彩鲜明特性,注重培养学生的艺术审美眼光.因此,在实际的课堂教学中,小学美术教师需要结合教材内容以及了解学生的个性情感,进而创设出欢快有趣的课堂氛围,结合趣味性教学的教学方式,提高学生自主学习的积极性,最终达到提升学生审美水平的教学目的.

    小学美术趣味性教学自主学习

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    浅析语文课堂教学中提高小学生注意力的有效策略

    徐洪丽
    108-109页
    查看更多>>摘要：小学生因为年龄小,上课注意力不集中,这是在课堂中经常出现的问题,注意力不集中往往会导致学生学习效率低下,从而也会影响教师的教学质量.在语文教学中,只有教师因材施教,根据学生的兴趣以及爱好设置教学内容,才能充分提高学生对语文的兴趣,这是提高语文学习效率的必然要求,也是提高学生学习兴趣的基本保障.为此,教师要根据学生的特点与身心发展规律,设置适合学生发展的教学模式,有效培养学生的注意力,促进学生语文学习能力的提升.

    语文课堂教学小学生注意力策略

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    信息技术与初中英语课程融合的实践应用

    饶正勇
    109页
    查看更多>>摘要：以皮亚杰认知相关理论、罗杰斯自主学习理论等为指导,以互动式教学平台和学科相关 APP 为支撑,以现在完成时教学为例,探究信息技术与初中英语教学深度融合的教学模式,总结并提炼出具有特色的"四段式"教学策略,即翻转自学—合作展评—质疑反思—巩固拓展,体现了以学生为中心、注重培养学生审辩思维和合作能力等特点.

    信息技术初中英语实践应用

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    探究高中语文教学中的中国传统文化教学

    张宏
    110页
    查看更多>>摘要：传统文化是我国传承的历史文明,其见证了我国的发展与历史演变,也是我国民族精神传承的载体.高中语文教学是培养学生文化素养与道德品质的重要途径,因此要在好重语文教学中融入中国传统文化教学.本文从在高中语文教学中渗透传统文化的意义入手,探究在语文课堂和课外教学如何融入传统文化.

    传统文化高中语文教学策略

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    情境教学在小学英语教学中的运用效果探析

    杜友红
    110-111页
    查看更多>>摘要：小学英语是学生刚刚接触英语的初级阶段,这个阶段是为学生学习英语打基础,对于学生以后英语能力的高低有着很大的关系.做好小学生英语的启蒙教育非常的关键.小学英语其主要是对英语形成一个初步的认识,学习内容主要是字母单词.由于是一个新接触的学科,对于学生来说还是有一定的难度.所以,选取一个合适的针对小学英语的教育方式,很重要.情境教学教学的方式,是逐渐成长起来的一种适合小学生的英语教育方式.

    情境教学小学英语教学运用效果

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    小学数学教学中学生提问能力的培养研究

    周立友
    111页
    查看更多>>摘要：如今,全新的教育指导理念对师生的课堂地位做出了调整,学生成为了课堂中的主人,需要教师变换教学的策略,突出学生的主体地位,加强对他们能力和素质的培养.培养学生的提问能力有助于学生思维的发展,也是他们积极参与课堂学习的体现.本文主要从小学数学教学出发,对如何培养学生的提问能力提出了几点建议.

    小学数学教学提问能力培养

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    层级概念图在高中生物课堂教学中的实践研究

    徐丹
    111-112页
    查看更多>>摘要：在新课标的教育背景下,高中生物教学采用"概念图教学"是一项有效的教学策略.本文根据概念图的设计原则,提出层级概念图应用于高中生物课堂的相关策略,合理按照教学内容有效设计概念图,与学生掌握生物知识相辅相成,相得益彰.

    层级概念图生物课堂实践

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    高中历史教学中学生核心素养的培养策略

    洪崇江
    112-113页
    查看更多>>摘要：根据课标改革的需要,高中历史课堂越来越重视学生的素养学习,本文根据历史核心素养的内涵,对高中历史教学中核心素养的培养问题进行了简单的讨论.通过对高中历史核心素养的阐述,探讨了提高学生历史核心素养可以的相对应措施.同时也指出,高中历史课堂应当重视学生的价值观培养,重视学生的唯物历史观,时空观和人格素养的学习,以培养学生的核心素质为重点.

    高中历史教学历史核心素养时空观念史料

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    情感教育在中学美术教学中的融入

    焦平
    112页
    查看更多>>摘要：当下我国的教育体制不断完善,各类学科的教学都发生了一定的变革,教学理念和教学方法都得到了一定更新,中学美术教学也不例外.美术教学的改革对于培养学生艺术审美能力和美学素养有重要作用.美术教育不同于其他教育,它具有特殊情感性,因此在教学实践中教师应该更加注重情感教育,在美术课堂教学中真正地融入情感教育.

    中学教育美术教学情感教育

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    如何在阅读教学中有机渗透习作教学——让学生快乐阅读,轻松写作

    张凡
    113页
    查看更多>>摘要：小学阶段课程学习的一项基础内容就是语文学科,而小学生具备的一项基本素养就是语文习作能力,其能够良好的反映学生语文知识的理解以及掌握水平.小学语文教学中重要教学内容之一就是阅读教学,而阅读教学对学生习作能力的提升具有重要积极作用.因此,教师在开展小学语文阅读教学的过程中,应借助阅读教学对习作进行有意识的渗透,进而确保小学在快乐阅读的过程中,进行轻松的写作.本文就小学语文阅读教学中有效渗透习作教学的方式进行积极探讨,希望为小学语文教师的作文教学提供一定帮助,确保实现阅读教学价值的最大化发挥,促进学生语文综合能力的全面发展.

    阅读教学渗透习作教学快乐阅读轻松写作

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