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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈柯达伊教学法对于学前教育学生的音乐核心素养意义

    谭雯娟
    137页
    查看更多>>摘要：现如今高校教学改革正在如火如荼的进行着,对于学前教育而言,音乐教育不仅仅是帮助学生掌握一门幼儿教育技能,更多的是借助音乐教学培养学生的音乐核心素养,因此在学前教育专业中音乐学科教学是十分重要的,音乐教学可以帮助学生掌握基本的音乐鉴赏能力,从而更好的满足未来学生在幼儿教学上的发展需要,著名音乐家柯达伊通过对音乐教学的研究提出了著名的柯达伊教学法,借助柯达伊教学法在培养学前教育学生的音乐核心素养上有着重要的意义,因此本文就从柯达伊教学法入手,浅谈学前教育专业学生音乐核心素养培养的策略以及意义.

    柯达伊教学法学前教育音乐核心素养途径

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    新时期初中语文课堂的激励教学研究

    牛佳
    138-139页
    查看更多>>摘要：课程改革要求学科教师变革自己的知识教育方式,要强化整体知识传输所呈现的灵活性.语文教师在对初中生进行知识教育的过程中存在内容比较枯燥,学生不能对知识进行主动探索等问题,需要教师对此问题进针对性的解决,以此强化知识教学的效果.所以本文认为语文教师可以借助激励教学给学生打造更优质的探索平台,更好激发班级学生参与语文学习的内在潜能.

    新时期初中语文激励教学

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    走出传统作业法,创新高中生物作业布置与批改

    荣恒
    138页
    查看更多>>摘要：作业,是巩固基础知识,提高学习能力的媒介,是教学一部分.传统教学中,教师会采用题海的方式进行布置作业,忽略学生个性与能力提升.文章以走出传统作业法创新高中生物作业布置为研究对象,对此提出几点建议,希望提高生物教学效果.

    传统高中生物作业

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    多媒体技术在中学历史教学当中的应用

    王文娟
    139页
    查看更多>>摘要：随着网络技术和计算机技术的快速发展,多媒体技术在中学教学过程当中应用的范围越来越广.而中学历史教学当中适当的使用多媒体可以增强课程的鲜活性,有效提升学生的学习兴趣,进而提升教学效果.为此,本文集中探讨多媒体技术在中学历史教学当中应用的相关问题,期望为多媒体技术的发展和中学历史教学效果的提升提供可借鉴的意见.

    多媒体技术中学历史教学应用

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    基于核心素养视角下的初中音乐教学策略探究

    高智鹏
    140-141页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入推进,核心素养已经成为当下教育的核心与目标.音乐能够提升学生的审美能力与鉴赏能力,有助于促进学生的全面发展与综合素养的全面提高,因此,在初中音乐教学过程中,教师应该积极转变传统理念,创新课堂教学模式,激发学生音乐学习热情,由此实现学生音乐核心素养的形成,本文就基于核心素养视角下的初中音乐教学策略展开相关研究与探讨.

    核心素养初中音乐教学策略探究

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    浅谈高中历史教材中插图的作用

    杨俊霞
    140页
    查看更多>>摘要：基于笔者高中历史课程实践教学案例,本文详细阐述了在高中历史教学过程中插图的有效作用,希望能够为从事高中历史课程教学的教职员工带来有价值的参考.

    高中历史插图教学作用

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    小学数学提问艺术分析

    蒋云英
    141页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学课堂上,通过教师的课堂提问,教师可以了解学生对当前已经传授知识的了解情况,同时可以缓解课堂上因为教师的单一性传授产生的枯燥感,调整课堂的节奏,引导学生参与到学习过程中.但是,小学数学课堂上的提问应该如何设计才能保证学生正确理解,提问应该以何种方式展开才能吸引学生注意力并激发学生的思考,都是当前小学数学教师需要深入研究的内容.

    小学数学课堂提问提问策略

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    论初中语文教学中文言文的指导方法

    包倩梅
    141-142页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,教师要想实现新课程标准的教学目标,提高学生对文言知识的学习,丰富学生的知识素养,对于学生的文言文的教学,教师就需要加以重视.教师要根据学生的个性特点,创新语文教学模式,引导学生在文言文的学习过程中发挥主动性,让学生自己可以有效地理解和掌握各种文言文的意思,从而突破文言文的教学难点,加深学生的学习印象,提高学生的语文文言文学习质量.

    初中语文文言文方法

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    信息化背景下初中数学活动课的创新实践

    杨丁
    142页
    查看更多>>摘要：初中数学是培养初中生数学能力与思维的基础课程.数学活动课具有学科性、实践性和综合性特点,是将实践活动和理论教学有机结合的重要教学方式.创新精神能够培养学生多方面的整体思维,引导学生应用活跃的思维从多个角度思考和解决问题,最终从实践层面获得进步.本文阐述初中数学实践活动课的特点,并探讨信息化背景下如何在初中数学活动课中提升学生的创新实践能力.

    信息化初中数学活动课实践创新

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    聚焦生物艺术之赏析

    周欢
    142-143页
    查看更多>>摘要：生物艺术是一种需要观者主动探索的全新艺术形式.或许一些人会茫然不解,或者嗤之以鼻以为闹剧,都是源于人们沿用过往的观赏方式已不再有效,就像当年人们用美感的线条来形容杜尚的小便池一样牛头不对马嘴.因此需要为此寻找到一种较为合适的赏析方式,为人们真正打开生物艺术的大门.笔者在文章《论生物艺术之分类》中将生物艺术分为旁观型与干涉型两大类,共包含七个小类,此处不再赘述.本文章主要基于生物艺术分类中的作品表达,对生物艺术的欣赏方式进行讨论.

    生物艺术当代艺术艺术欣赏

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