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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    简析小学班主任有效开展班级管理的策略

    林赛月
    130-131页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级的核心,是学生学习的领导者和引导者.因此在新时代成为一名优秀的小学班主任更是需要有一定的管理能力和丰富的知识体系,这样才能够运用合理的管理体制来管理自己的班级.在班级管理中,教师要努力将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入.在班集体中,班主任作为班级管理的组织者,校纪校规的执行者,肩负领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任,其管理水平高低,对学生健康全面的发展,完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.

    小学班级管理策略

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    小学作文有效教学探讨

    安亚宁
    131-132页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重点,也是难点.培养小学生作文兴趣,较高的作文水平对于学生今后的学习具有重要意义.实践教学中,教师应该立足于学生的个性差异、身心特点、生活经验,以新课程理念为指引,充分发挥学生自主学习的能动性,因材施教,全面提高学生的作文能力.

    小学作文兴趣心理差异

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    浅谈农村高中数学学困生学习兴趣的培养

    王道刚
    131页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习的动力和源泉,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,兴趣是最好的老师,学生只要对学习有兴趣,思维活动就会更加积极有效,学习效果就会事半功倍.因此,在教学实践中,教师要注意调动各种因素,充分利用多种教学资源,调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣.那么,如何培养农村高中数学学困生的学习兴趣呢?本文主要从小组合作学习、多媒体教学方法、注重学习方法和技巧等几个方面进行了论述.

    高中数学学习兴趣培养

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    浅析如何加强高中信息技术教学效率

    刘晓明
    132-133页
    查看更多>>摘要：信息技术是一门新兴学科也是一门崭新的素质教育课程,如何摸索适合本课程教学的教学策略是广大信息技术老师比较关心的问题.作为信息技术教师在积极参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新选择适应新标准的教学方法,以提高信息技术课堂效率.本文就如何提高信息技术课堂效率,简要的阐述我在教学实践过程中的几点体会.

    高中信息技术任务驱动分组合作

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    浅析活跃初中音乐课堂教学气氛的诀窍

    孙珍珍
    133页
    查看更多>>摘要：初中音乐课是一门具有开发智力、增长知识、陶冶情操、提高素质的综合性育人功能的课程.除了老师的悉心引导外,还要充分调动学生的兴趣,发挥学生的主观能动性,营建活跃的课堂教学气氛,使其积极主动地参与课堂活动.教育是"以人为本".为学生创造利用已有知识、认知去发现和创新未知知识的环境是主体教育理念的精髓所在.

    初中音乐课堂教学气氛营建诀窍

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    小学语文"思辨式"阅读教学策略

    柯旭玲
    133-134页
    查看更多>>摘要：面对着浩如烟海的信息资源,学生怎么提取、整合、创造呢?这些都需要语文思维能力的直接参与.因此,在课堂教学中,教师要给学生思考的时间和空间,通过有效的训练和点拨,让学生体验思考的过程、掌握思考的方法.从某种程度上讲,阅读方法就是思考方法.然而,结合当前课堂教学,我们不难发现学生的思考常常是肤浅的,甚至是散乱的.

    小学语文思辨阅读教学

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    农村小学数学教学现状及应对策略

    舒侗
    134-135页
    查看更多>>摘要：小学数学是义务教育阶段最基础的数学教育,对于学生数学思维的养成和智力的考法具有重要的意义,小学的数学教育不仅能够促进学生思维能力水平的提升,对于学生未来的发展也具有积极的促进作用.随着教育的发展,农村小学数学教育已经取得了很大的进步,但是在具体的实施上还是存在着诸多的问题,这在很大程度上影响了小学数学教育的发展.因此,本文对当前农村小学数学教学中存在的一些问题进行深入的剖析,并在教学中不断对小学的数学教学进行改进,以期提升农村小学数学教学质量.

    农村小学数学教学现状分析应对策略

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    关于小学科学教学观察实验设计的思考

    刘强
    135页
    查看更多>>摘要：小学科学教学为小学生提供了良好的科学认知途径,而观察实验对科学教学的辅助作用则不可小觑.虽然我国教育部门对小学科学教学的观察实验没有明确的规定和限制,也没有配备较为齐全的仪器和设备,但观察实验是必不可少的教学过程.为此,教师应该对观察实验进行科学有效的设计.目前,我国小学开展科学教学活动,对观察实验进行设计是有一定依据和方法的,本文对实验设计的依据和方法进行了论述.

    小学科学教学观察实验设计依据

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    浅谈小学语文口语交际教学的开展

    李兰成
    135-136页
    查看更多>>摘要：随着核心素养教育理念的持续深化,口语交际能力成为了评价小学生综合能力和语文学科素养的一项关键内容,在目前的小学语文教学环节当中,教师必须要重视口语交际这一环节,并且为学生的口语交际能力提升,提供更多的科学教学手段和机会.笔者认为,首先需要为学生创设和谐的口语交际情境,其次需要在日常教学活动中渗透口语交际训练,双管齐下才能够使得小学生的口语交际能力稳步提升.

    小学语文口语交际情境训练

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    浅析小学英语个性化作业设计

    许沥月
    136-137页
    查看更多>>摘要：小学英语作业是课堂教学的补充与有效延伸,但是当前我国小学英语作业的单调乏味阻碍了小学生学习英语的积极性.新课程改革的教学目标指出小学英语教学要以学生的发展为根本出发点,体现素质教育的思想.为此,小学英语教师在设计作业时,要根据小学生的不同水平,设计分层次、有趣味性、个性化的作业.本文通过分析新课程改革下小学英语作业存在的问题,提出了个性化作业的设计形式与评价方式.

    小学英语个性化作业设计评价

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