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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    小学生良好行为习惯养成教育的策略研究

    李晓彤
    118页
    查看更多>>摘要：学生的养成教育不是一朝一夕能养成的,不能奢望短时间就把学生的坏毛病统统改掉.因此作为新时期的班主任要树立"管理育人、教书育人、服务育人"的理念,立足现实,注重过程,开展丰富多彩的活动,让活动本身成为养成教育的载体.以人为本,优化育人环境,拓展学习空间,培养高素质的人才,让爱心、自信、文明等良好品质为学生的成长插上腾飞的双翅,奔向璀璨的明天.

    小学生良好行为策略

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    生活、阅读、眼界——"杨春林的班"公众号文章学习有感

    许力强
    118-119页
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    初中物理教学中如何调动师生双方的主动性

    李亚楠
    119页
    查看更多>>摘要：物理学科的实验性和生活性特点决定了教学需要教师和学生的配合.调动师生双方的积极性和主动性,创建和谐平等的师生关系,发挥教师的专业特长,培养学生的学习兴趣,能够有效提高物理课堂教学实效.本文就如何调动教师和学生的积极性做一探讨.

    初中物理课堂教学主体性

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    初中物理学法漫谈

    吴悦
    119-120页
    查看更多>>摘要：武学的最高境界是万剑归宗;水流的终极目标是百川入海;科学的普通规律是能量守恒……初中物理教材各章节知识点各不相同,它们像一颗颗散落的珍珠让人难以收拾.如何让学生从知识迷宫走出来,达到高效学习的目的,笔者尝试从初中物理全局的角度入手,比较不同知识点的相似之处,异中求同,概括出那些隐藏在字里行间的规律,让学生的思路明晰起来,不再为"不识庐山真面目,只缘身在此山中"所困惑.

    初中物理互通

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    对小学英语游戏教学的思考

    贺纯瑜
    120-121页
    查看更多>>摘要：小学生非常喜欢游戏,将游戏融入到教学中对于学生学习兴趣的培养是十分有利的,这在小学英语教学中同样适用.然而,要想收到好的游戏教学效果,对小学生的英语学习现状和在小学英语教学中运用游戏教学的必要性进行分析是必不可少的,在此基础上总结出的游戏教学设计方法和游戏组织要领才会适合学生.

    小学英语游戏设计游戏规则

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    小学语文高年级群文阅读探索

    赵晓霞
    121-122页
    查看更多>>摘要：小学高年级语文群文阅读,具有多元性、丰富性、特殊性的特点.然而,当前小学语文群文阅读效果不容乐观,主要体现在教师教学实践经验不足、群文阅读时间把控不科学、课内外阅读相互脱离.基于此,笔者认为:小学语文教师应当加强学习,掌握群文阅读实践经验,科学开展群文阅读,全面提升小学生阅读质量.

    小学高年级语文群文阅读现状

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    浅谈高中英语核心素养的应用教学

    田永辉
    121页
    查看更多>>摘要：核心素养教育已经成为全球教育理念改革的重要方向之一.在新的教学改革中我们要以培养学生核心素养为目标,在教学中采用新的教学方式来培养学生的学习主观能动性与创造能力,促进学生在认知能力,情感态度,价值观和社会责任等方面的发展.英语是一门世界性通用的语言,学好英语是我们与国际接轨的必要前提.英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质,文化品格和学习能力几个方面.本文主要探讨了核心素养在英语教学中的应用.

    核心素养教学改革英语教学

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    "快乐教学法"在初中历史课堂教学中的尝试

    周媛
    122页
    查看更多>>摘要：今天我们的历史教学,完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣,使他们成为"乐知者",从而进入最佳学习境界.要让学生逐渐把学习历史,当作一种愉快的求知增能活动,这不仅可以积极地减轻学生负担,而且会使他们终身受益.

    初中历史快乐教学教学尝试

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    浅谈小学语文课堂教学中的文章标题教学

    顾文魁
    123-124页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,语文是一门极为重要的学科,而听力、口语、阅读和写作是他们一定要牢牢掌握的几种能力.尽管在课堂教学的过程中有许多老师有确切的工作计划,但是在实际的教学过程中所体现出来的重点是不同的.其实,在课堂教学的过程中,这四个方面的关系是密切相关的.教师在课堂教学的过程中,引起学生注意的第一件事是课文的标题.假如老师擅长使用主题课堂教学,既可以在一定的程度上丰富课堂内容,帮助学生理解课文的阅读,还可以帮助学生有效提升写作水平.

    小学语文课堂教学

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    发挥学生主体作用提高小学数学教学

    商荣霞
    123页
    查看更多>>摘要：发挥学生主体作用,提高小学数学教学,应让数学回归生活,让学生在生活中体验到数学的乐趣,并创造性的使用情景图,创设愉悦的师生关系,让学生愉快地学习数学知识.

    回归生活具体创设图景和谐

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