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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    基于新课标背景下小学英语情感教学的策略

    胡启壹
    150页
    查看更多>>摘要：新课标指出积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展.在教学过程中,教师应激发学生的学习兴趣,引导他们逐渐将学习兴趣转化为稳定的学习动机,帮助学生树立自信,克服困难,培养合作精神,形成健康向上的品格.

    新课标小学英语情感教学策略

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    新时代背景下小学生思想道德建设的实践探讨

    伍顺爱
    151页
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    探究小学语文阅读教学的策略方法

    朱玉
    151-152页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要内容.阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生真正成为学习和读书的主人.教师要鼓励和引导他们多读、精读,要坚持把学习方法渗透到语文阅读教学的各个环节中,让学生在学习中掌握,在学习中运用,在学习中提炼.

    小学语文阅读方法

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    浅谈小学语文情感教育及其实施策略

    祝坤仙
    152页
    查看更多>>摘要：情感是每个人特有的心理活动,这与语文课程学习存在很大的关联.教师在具体进行小学语文教学的过程中,就应该让情感教育渗透到语文教学的各个环节,为学生创建真实的教学情景,让学生在实际学习的时候能够获得有效的情感体验.同时,教师要成为情感教育的重要引领者,教师自身要拥有饱满的情感,通过自身的情感激发和感染学生,让学生接受人文熏陶,丰富学生的情感和思想,使学生在情感教学中获得更好的学习与成长.

    小学语文情感教育课堂教学学习兴趣

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    浅谈小学语文阅读趣味性教学的策略

    王朝霞
    153-154页
    查看更多>>摘要：教师要转变教学观念,将趣味性活动加入到课程教学中,对学生进行正确引导,激发其阅读兴趣,改变阅读的任务性,降低学生对阅读活动的排斥,使学生能够轻松面对阅读,从而真正爱上阅读.

    小学语文阅读趣味教学

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    初中历史生动课堂构建策略

    宋强
    153页
    查看更多>>摘要：生动有效的历史课堂是化现代教育与课程的整合,教师要积极探索学生自主学习的有效途径,构建合作学习、探究学习课堂,既要落实知识与技能目标,更要注重过程与方法,启迪学生理性全面的认知思维,充实提高学生丰富的知识素养和高尚的人文精神品质并逐步形成正确的社会认知价值和积极进取的人生态度,真正落实初中历史新课程的"三维目标".

    生动初中历史课堂

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    以思维导图优化小学作文教学途径与方法

    杨澜任燕
    154-155页
    查看更多>>摘要：在小学作文教学中应用思维导图可以有效提高学生的创造力,锻炼学生的思维,还可以提高教学质量.教师利用思维导图可以对教学活动进行优化,解决现阶段小学作文教学中存在的问题,激发学生参与的积极性和主动性.

    思维导图小学作文教学途径

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    小学生厌学心理现象分析及策略研究

    张慧红
    154页
    查看更多>>摘要：孩子在成长过程中,无论是童年,还是青壮年、老年,在你的身上,永远会打上父母深深的印记,因为他们是你接受教育的第一任老师.那么,孩子厭学的根本原因来自于家庭.学校教育的正确与否是孩子厌学的"导火线",如果孩子在学校受到的是良好教育,那他也会摆脱家庭阴影,好好学习,反之,则会厌学.因为我们都是"社会人",它会对你成长的足迹产生轻微影响.

    小学生厌学原因对策

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    新课标下的小学作文评语特征及写作原则

    王迎娟
    155-156页
    查看更多>>摘要：小学作文评语是一门高深的写作艺术,教师若等闲视之,将会影响小学作文教学水平.唯有从心理上提高重视程度,方能实现最佳教学效果.

    小学作文评语

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    高中物理教学中微课的应用现状及策略

    龙秋平
    156-157页
    查看更多>>摘要：微课是非常有效的教学资源,微课教学的核心是微课视频,微课教学方式可以结合多媒体与互联网教学,可以在课堂上教学,在课外实现远程教学.本文主要探析高效物理教学中微课的应用现状以及相关的改进策略,应用现状包括无法制作行之有效的微课、微课的应用方式不够熟悉、微课的应用范围比较有限,教师可以通过制作行之有效的微课、科学应用微课进行课堂教学、全面应用微课进行课外指导等予以改进,从而发挥微课的独特价值,提升高中物理教学的效果.

    高中物理微课教学微课制作课堂教学课外指导

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