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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    新高考制度改革环境下的高中数学教学探究

    张琳翎
    135页
    查看更多>>摘要：当前教学改革大环境下,各学科的课程内容全面翻新,并且在素质教育新的教学理念的引导下,教学模式也更具实用性和创新性,为提高教学效率提供了充足动力.那么面对新的教学环境,新的高考制度,我们应当如何做好高中数学教学工作呢?

    高中数学课堂教学新高考

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    数学游戏在小学低学段课堂教学中的设计与思考

    廖静玲
    135-136页
    查看更多>>摘要：《数学新课程标准》指出:数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.数学游戏集知识性和趣味性于一身,在低年段的课堂教学中,开展各种数学游戏,可以很好地调动小学生学习数学的积极性,促进对数学知识的理解与记忆.笔者将对数学游戏进行思考,结合课堂实例浅谈如何在课堂导入、新课讲授和课堂练习等教学环节中结合数学游戏进行教学,以及介绍如何将数学游戏贯穿于整节课堂教学的策略.

    数学游戏教学活动课堂实践

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    浅谈高中语文教学中情与理的关系

    房相楠
    136-137页
    查看更多>>摘要：语文是人文性、情感性的学科,高中阶段的语文教学要培养学生的审美意识,唤起学生内心真善美的体验,情感教育能达到这一要求,但追求单一的情感,容易导致矫枉过正.理,在高中语文教学中能带来"拨开云雾见天日"的效果,因而在高中语文教学中,情与理不是割裂的,二者要结合起来,达到一个平衡点.

    高中语文教学探讨情理

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    初中生物课堂教学的有效教学策略分析

    孟敏
    136页
    查看更多>>摘要：初中时期是教师培养学生知识学习能力和学科核心素养的重要时期,在这一时期开展高效合理的生物课堂教学,可以有效提高学生的生物知识学习能力和实践应用能力,从而为学生今后的生物知识学习与应用活动奠定基础.但是在实际教学过程中,在传统教学观念的影响下,有许多初中生物教师忽略了学生的教育主体地位,导致学生的生物知识学习效率不高,教师的生物课程教学质量长期得不到提升等现象.基于此,本文通过深入探究在高中生物教学中提升教学有效性的相关策略,以期能够提高初中生物课程课堂教学质量,为促进初中生的全面发展提供一些有价值的参考.

    初中生物有效教学策略探究

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    对中学数学课堂实施分层教学的初步探索

    徐斐
    137页
    查看更多>>摘要：核心素养的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力,分层教学是指根据因材施教的原则,行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果.

    核心素养分层教学

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    翻转课堂在中职电子技术教学中的运用探究

    张燕
    138页
    查看更多>>摘要：学生进入学校的目的就是为了学以致用,不仅需要学习教师在课堂上所讲述的理论知识,还需要学生能够把教师所讲授的理论知识在具体的实践当中得到运用.而这一切的实现需要增强学生在学习中的自主学习能力,也就需要增强学生在课堂中的参与感.

    翻转课堂中职电子技术教学运用

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    素质教育背景下小学语文写作教学探究

    张明
    138-139页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学中的一项重要部分,并且其在考试中所占据的分值会随着年级的递增而递增.而从教学实际来看,提升学生的写作能力是一个任重道远的过程,本文中我就从小学阶段的语文教学展开探究,谈谈素质教育背景下如何提升写作教学效果.

    小学语文写作教学方法探究素质教育

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    小学语文低段识字教学的意义及学习方法

    曾凤贤
    139-140页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,识字量的多少是学生进行语文阅读的基础,识字量少会严重影响小学生阅读热情,并限制了其思维能力的拓展.因此,针对小学语文教学,教师应首先增加学生识字量,在课堂中要运用合理的教学手段吸引小学生识字兴趣,提升小学生识字效率,提高其语文成绩.

    小学语文低段识字教学学习方法

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    浅论中职美术设计教学创新

    戚潇潇
    139页
    查看更多>>摘要：当前,中职美术设计教学是存在有一定问题的,而这些问题是教师必须予以重视并解决的,故教师要在遵循美术设计教学相关基本原则的基础上去思考应如何进行教学创新,以此来使教学得以在持续不断地改变中变得更为符合学生的成长和发展需求.

    中职美术设计教学创新

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    初中美术课堂互动教学策略研究

    李燕萍
    140页
    查看更多>>摘要："互动"教学理念,旨在将学生、教师与教学内容有机结合在一起,营造良好的教学氛围,顺利推进教学进度的有序开展.因此,本文在研究美术课堂与互动教学理念的结合下,更好地让学生理解艺术来源于生活,创新性地提出初中美术课堂互动教学的新策略.

    初中美术互动

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