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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    思维导图在初中英语教学中的应用研究

    汪霞
    221-222页
    查看更多>>摘要：英语是世界通用语言,在当今社会发展中的重要性不言而喻.随着新课改的不断推进,对于英语教学的质量要求越来越高,要提升英语教学的有效性,就要不断探索新的教育方式,将思维导图方式应用在初中英语教学之中,降低英语学习的难度,为建构英语高效课堂奠定基础.

    英语教学初中生思维导图学习方式,应用研究

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    对话模式在小学数学课堂中的运用

    李景利
    221页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育理念的渗透与实施,使得现代化教育体系活动充足发展,而对小学数学学科而言,小学数学教学理念与教学方法的创新,能够促使小学数学学科教学呈现高质量发展,以此促进小学生对数学学科学习热情,并提升教学效率.本文分析与思考如何在小学数学教学中灵活运用对话教学模式,以此开启高效愉悦的课堂氛围,并借此完善教学有效性发展.

    小学数学对话教学应用

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    微视频在小学信息技术教学中的应用

    江伟明
    222页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革发展的进一步深化,教师在小学信息技术教学方面就要注重教学模式的创新应用,将微视频在小学信息技术教学当中科学化运用,有助于创新教学的模式,为学生高效学习信息知识和技能打下坚实基础.本文主要从理论层面就小学信息技术教学微视频应用的价值以及应用措施进行展开探究,希望能为学生信息技术学习起到积极作用.

    小学信息技术微视频

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    如何实现高等数学教学的生活化

    王凯焦海秀
    223-224页
    查看更多>>摘要：和初中、高中数学相对比,高等数学这门课程具备较高的逻辑性,和实际生活关联没有那么密切,也正是因为如此,很多学生在学习这门课程的过程中会产生恐惧心理,害怕学习这门课程.这种恐惧心理对学生学习高等数学产生消极影响,已经成为高等数学教学中所要解决的重要问题.对此,在本文中重点对高等数学教学生活化进行分析和研究,提出了几点有效开展高等数学生活化教学的策略,期望能够为同行提供一些借鉴和参考.

    高等数学生活化教学策略

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    新课改背景下小学语文写作教学课堂的优化策略

    王艳
    223页
    查看更多>>摘要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分,加强写作教学,可以更好地发展学生的情感,提升学生的文学素养,提升学生的语言应用能力.新课改背景下,传统的教学已经不适用,而要想提升写作教学的有效性,教师就必须改进教学方法.本文就新课改背景下小学语文写作教学课堂的优化策略作了相关分析.

    新课改小学语文写作教学策略

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    运用思维导图优化初中语文学习

    田瑞雪
    224页
    查看更多>>摘要：本文简述思维导图信息丰富、发散性和结构完整等特点,分别从单元教学、现代文阅读教学、文言文学习三方面对其在语文学习中的运用加以说明.

    思维导图初中语文教学

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    巧用问题化教学,提升初中化学课堂

    程丽苗
    224-225页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的进一步深化推进,初中阶段的化学课程教学工作的开展中教师就要注重方法的高效化运用,教学中通过问题的科学设计,引导学生高效化学习化学知识,就能真正为实现教学目标打下坚实基础.本文主要就初中化学课堂教学当中问题化教学的重要性以及教学现状加以阐述,然后就问题化教学策略的实施详细探究,希冀能从理论层面对问题化教学的探究,能有助于实际化学教学工作的良好开展.

    初中化学问题化教学教学现状

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    小学语文预习能力培养策略研究

    蔡树芬
    225页
    查看更多>>摘要：预习,是正式课堂教学的前奏.预习质量的高低,决定了小学语文教学顺利的开展,也为教学有效性奠定了基础.预习是教师与学生共同进行.教师预习是预习的是教材以及学生.对教学内容,把握好教学目标,找准重难点,对关键字词句段进行梳理;对学生的预习,就是全面把握,个别对待,既要有整体的教学目标,又要有个别的差异设计.教师预习把握的是教学的各个步骤,就教学环节、教学形式、教学时间进行预设,并对意外生成做一预设.

    小学语文预习教学

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    小学语文识字教学有效策略研究

    翟宇红
    226页
    查看更多>>摘要：识字是小学生学习的第一步,也是关键的一步.识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础.老师必须提高对识字的重视程度,切实抓好识字教学,为学生的写作和阅读打下坚实的基础.教师要努力打破常规,不断尝试新的方法和教学手段,创设良好的学习情境与氛围,提高学生识字兴趣,让学生体验到识字带来的快乐,从而更加充满激情地进行识字学习.

    小学语文识字教学

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    真思考真感悟真阅读——生本理念下的"文本细读"策略分析

    苗文芹
    226-227页
    查看更多>>摘要：精读是语文教学的重点.文本细读可以使学生在阅读过程中,可以融入情境中去感受作者的写作心情和情怀.然而,从目前的教学情况来看,文本细读是发展阅读教学的难点.许多教师在教学不重视培养学生文本细度的自我分析能力.小学语文阅读教学对提高学生的阅读能力、理解能力至关重要,所以应充分重视小学语文阅读教学,提高小学语文阅读教学效果.教师应根据小学语文阅读教学的内容以及目标,结合学生的阅读能力,科学合理地实施文本细读策略,加强学生对文本的理解,使学生获得更多的阅读体验,激发学生阅读的兴趣,从而实现学生语文阅读能力的全面提升.

    小学语文文本细读

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