首页期刊导航|魅力中国
期刊信息/Journal information
魅力中国
魅力中国

孙建彬

旬刊

1673-0992

mlchina_lunwen@163.com

0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
查看更多>>魅力人物、魅力资讯、天下豫商、探索争鸣、财经纵横、科教园地、法学论坛、技术与工程管理、IT与网路、思政党建、文史艺术、传媒研究、梨园广角
正式出版
收录年代

    基于微课,让数学课堂"活"起来——微课在小学数学课堂中的有效应用

    付丽
    106页
    查看更多>>摘要：在近几年的发展中,我国相关部门对于教育行业的发展十分重视,特别是在当前素质教育理念下,不仅需要重视对学生的教导工作,还需重视教学方法的运用.微课的出现给我国教育行业带来新的发展空间,它带有较强的时代性以及创新性,给学生们带来更加直观的感受,它打破了传统的教学模式,能够有效提高课堂的教学质量.本文首先分析了当前微课教学的优势,并提出小学数学课堂的运用方法.

    小学数学微课教学教学策略

      原文链接:
    • 万方数据

    小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

    洪江
    106页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深入和素质教育理念的提出,越来越多的小学教育工作者开始逐渐接触并意识到强化学生核心素养的重要作用与意义.对于小学生而言,数学课程的学习还是比较困难的,这是由于数学本身需要学生具备一定的逻辑性思维能力,但这也是小学生较为欠缺的一个方面.因此,本文将简要探讨小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法,以供大家借鉴与交流.

    小学数学核心素养培养策略

      原文链接:
    • 万方数据

    探析初中道德与法治核心素养的培养途径

    齐春妮
    107页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生终身发展需具备能力的一种描述,审美观、价值观、世界观是基本培养视角,具体到初中道德与法治学科,其核心素养应该包括:社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、实践创新、审美情趣、学习能力、身心健康、科学精神等内容.教师在进行具体的教学设计时,要注意明确教学目标、创设适宜的教学情境、接轨学生生活现实、升级课堂评价体系,以成功激发学生学习的主动性,提升课堂教学效率,完成核心素养的培养.

    初中道德与法治核心素养培养途径

      原文链接:
    • 万方数据

    浅析小学数学教学中先学后教模式运用的探究

    田婷
    107页
    查看更多>>摘要：当代"先学后教"的教育应用模式,既有利于提升学生的学习能力,并能合理减轻学生的负担.此模式主要是以学生为主体,教师为主导,在新时代现代化发展中,起到了强大的推动作用.

    小学数学先学后教教育模式

      原文链接:
    • 万方数据

    浅析《小学道德与法治》与小学语文教学整合的必要性

    涂珊珊
    108页
    查看更多>>摘要：《小学道德与法治》与小学语文教学整合是非常必要的,通过在小学语文教学中渗透道德法治教育,不仅可以帮助小学生提高法律素养,还可以运用"法律"武器来保护好自己,做一名懂法、守道德的合格小学生,本文从《小学道德与法治》与小学语文教学整合着手,找出法治渗透的基本原则,对《小学道德与法治》与小学语文教学整合的作用进行阐述,分析《小学道德与法治》与小学语文教学整合的必要性.

    法治教育小学语文教学必要性

      原文链接:
    • 万方数据

    小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究

    程志
    108页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础性课程,与生活息息相关,以培养小学生逻辑思维能力、推理计算能力和创新能力为教学目标,帮助小学生建立数据分析和空间概念,提高内在学习动力,为未来日常生活、工作良好发展奠定基础.随着我国持续深入教育改革,将数形结合思想与小学数学教学相结合,使教学模式突破传统束缚,提高教学质量,丰富课程内容,激发小学生学习数学的兴趣,让小学生高效学习、乐于学习.本文从数形结合的概念入手进行阐述,分析说明数形结合思想在小学数学课堂中融入渗透存在的问题,并提出具体措施进行应对,为教师数学教学提供借鉴.

    小学数学数形结合融入与渗透

      原文链接:
    • 万方数据

    《卖火柴的小女孩》课例说明及点评

    闫菲
    109页
      原文链接:
    • 万方数据

    基于核心素养的高中生物微课设计的思考

    覃永倩
    109页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生通过相关课程的学习理应具备的能够适应社会发展促进自身进步的必备品格与关键能力.学生通过高中生物学科的学习理应具备基于科学探究、生命观念、理性思维、社会责任四个方面的核心素养,并形成终生学习的理念.微课是信息化时代的产物,将微课运用于高中生物的学习可以打破学生生物课程学习的时间与空间限制,能够有效提高学生的学习效率与学习热情,使其通过高中生物学科的学习增强自身的综合能力.本文对高中生物微课设计做出相关分析,旨在为各位教师提供一定参考价值.

    核心素养高中生物微课设计

      原文链接:
    • 万方数据

    基于核心素养的小学语文微课应用分析

    杨菊玖
    110页
    查看更多>>摘要：语文学科是小学学习阶段比较重要的学科之一,学好语文学科可以帮助学生在未来发展中增强信心,为可持续发展提供基础保障.因此,学好语文是小学阶段学习至关重要的环节.在语文学习过程中,教师要注重方式方法的应用,不断创新教育教学理念,根据学生的学习特点、个性发展等,设计出适宜的教学计划,促进语文教学活动的顺利开展.随着信息技术的到来,应用微课教学,既可以帮助学生打破时间和空间的制约,又可以提升学生的语文学习兴趣,丰富学习的内容,拓展学习的视野.本文结合自身教学经验,介绍了微课教学的意义,阐述了微课教学的应用策略.

    核心素养小学语文微课应用

      原文链接:
    • 万方数据

    小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究

    邓建云
    110页
    查看更多>>摘要：让小学生学会独立思考,就是让小学生能够自己独立对问题进行分析和探究,并且找到合适的方式解决数学问题,这是在小学数学的课堂上教师要对学生培养的基础能力之一.而且数学知识的逻辑思维性较强,利用数学知识培养学生的独立思考能力也更合适,相比较其他学科来说,数学学科更有培养学生这方面能力的优势.所以小学数学教师,应该利用好自己学科的优势培养学生,促进学生更多自身能力的提升.

    小学数学独立思考能力培养

      原文链接:
    • 万方数据