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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    语文中生活化教学模式的应用

    刘艳领
    211页
    查看更多>>摘要：语文作为一门至关重要的学科,主要对学生听说读写能力加以培养,并承担着培养学生人文情怀的重担.将生活化教学模式应用到小学语文中能充分激发学生的学习兴趣,促进学生语文学习效率的提升.本文将对小学语文中生活化教学模式进行分析探讨.

    语文生活化教学对策研究

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    初中计算机教学刍议

    杨玉德
    212页
    查看更多>>摘要：初中计算机是以激发学生学习和使用计算机兴趣的学科,其教学内容较多,但学时较少,如何在较少的学时内完成较多的教学内容,并保证学生带着兴趣学习从而保证教学质量,对初中计算机教师来说,是一个很好的考验.本文介绍了六种比较实用的教学方法.

    初中计算机教学方式方法培养兴趣

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    谈如何让高中英语课堂教学更高效

    朱淑芬
    212页
    查看更多>>摘要：如何在一堂课中激发学生学习兴趣,提高课堂45分钟效率,向课堂要质量,达到减负增效的目的,是广大教师在课堂教学中面临的重要课题.就如何在高中英语课堂上取得高效进行了探索,总结出高效的课堂就是自信的课堂,开放的课堂,自主的课堂和情感的课堂.

    高中英语高效课堂英语教学

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    浅析初中英语的情景教学开展的策略

    李崇文
    213页
    查看更多>>摘要：为了让课堂活动和学习氛围更具有交际化和多样化,同时让学生具备敢于说英语、善于说英语的习惯,就需要英语教师在课堂上创设良好的教学情景.在目前的初中英语教学中,由于其语言环境的匮乏,初中英语教师在课堂上应采用情景创设的方式,提高学生对英语学习的兴趣,打消他们因为语言环境的匮乏而产生的恐惧,激发他们学习的主动性和积极性.

    初中英语情境教学英语教学

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    运用多媒体优化初中语文课堂教学

    张申
    213页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的发展带动了经济的发展,也给教育带来了不可名状的便利.在信息技术发展之下所衍生的多媒体技术,因其具有的集成性与交互性的特点,在提高中学语文教学课堂效率中发挥着不可低估的作用.运用多媒体进行教学,根据学生的学习特点,了解学生的学习需要,立足于文本,将无声的文字和有声的语言相结合,增强直观性,调动学生的多感官,激发学生的学习兴趣,引起学生的自主性与积极性,切实发挥多媒体对于课堂的适用性与高效性.

    多媒体中学语文运用

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    小学语文兴趣教学在习作中的运用

    李春梅
    214页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施与推进,当代教育对教学提出了更高的要求.习作作为小学语文教学的重点,在培养小学生的习作兴趣,提高小学生的基本写作技巧方面具有重要作用.考虑到小学生的年龄特点,兴趣教学逐渐以其自身的趣味性、导向性、探究性等特点受到了诸多一线教师的重视.因此,为了进一步发挥出其优势,本文从生活角度启迪习作兴趣;提供充足自由习作机会;举办优秀作文展览活动三方面对兴趣教学在小学语文习作教学中的应用展开了探讨.

    小学语文兴趣教学习作运用

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    浅谈小学作文教学点滴体会

    杨云
    214页
    查看更多>>摘要："宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.""滴水穿石非一日之功,冰冻三尺非一日之寒."我相信长期持之以恒,做生活的有心人,做勤劳的小蜜蜂,多思考,多练笔,学生一定会乐于写作,爱上写作.

    小学作文爱写

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    新课程背景下初中数学教材解读与整合探究

    李金强
    215页
    查看更多>>摘要：新课标下,教学理念不管经过多少次的重塑,都是以提升学生学科素养为最终目的,初中数学教学中,要探索出新的教学方法,仍然要以教材为核心,加强教材解读与整合,寻找提高教学质量的新路径.

    新课程初中数学教材解读整合探究

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    "少教多学"在小学数学教学中的运用

    王晓霞
    215页
    查看更多>>摘要："少教多学"即给学生让出时间和空间,"老师精讲,学生多学"."少教"并不是不教,而是要"精细化地教,高质量地教";"多学"并不是无序地学,无限制地延长时间学,而是主动地学,有兴趣地学,高效率地学.在课堂教学中重点应放在提高教师和学生互动的质量上,使学生更加致力于学习,取得理想的教学效果.

    小学数学少教多学方法

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    初中劳动技术课程中合作学习的开展探究

    杨秀菊
    216页
    查看更多>>摘要：劳动技术是新时代初中教学中一门新颖的课程,是以培养学生创新能力和实践动手能力为主的教学模式,在课程中重视对学生的交流合作能力进行培养.教师以指导者的角色加入学生的劳动技术课程之中,和知识教学一样,劳动技术教学也离不开教学评价,做好有效的教学评价,能使下一次的教学效果更上一层楼.

    初中劳动技术课程合作学习

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