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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    奥尔夫教学法在小学合唱教学中的策略研究

    赵晓梅
    241-242页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国教学体制改革进程的不断推进,为小学音乐合唱教学提出了新的要求与挑战,身为音乐教学工作者应当对教学方法进行不断创新,采取更加适合小学生心理特点的教学方式.本文主要对奥尔夫教学法进行了相关阐述,并就在小学合唱教学中的应用提出了相关建议与策略,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助.

    奥尔夫教学法小学合唱教学策略

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    小学语文阅读教学探索

    华梅英
    242-243页
    查看更多>>摘要：在现代社会,终身阅读可以说是人类社会发展的一个趋势,同时阅读也是个人追求自我进步的一种重要方式.对于小学生的语文学习,语文课程标准已经指出了阅读的现实意义,它能够使学生从文章中获取自己需要的信息,启迪学生的思路,是提升学生语文学习能力的基础.对于小学语文教师来说,在教学过程中侧重培养学生的阅读兴趣和能力是十分关键的.

    小学语文阅读教学优化策略

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    物理视频在初中物理课堂教学中的作用

    段树芬
    242页
    查看更多>>摘要：在初中物理课堂教学中,物理视频对物理课堂教学中有着很重要的作用.在导入时,可以播放物理视频提起学生的学习兴趣,在授课过程中可以播放物理视频让学生的思路更加清晰,在一节内容结束后可以播放物理视频让学生在视频中进行总结.

    物理视频初中物理课堂教学作用

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    新课标背景下小学语文的个性化作文教学分析

    黄玲江路
    243-244页
    查看更多>>摘要：自从我国教育改革以后,教育事业在不断深入素质教育的实施,以培养学生综合素养为教育目标,对教学形式加以创新,持续提升学生的学科素养.以新课标为背景,语文教学是我国一项基础且重要的教学内容,因为语文本身就具有一定的创造性,尤其是语文作文,学生的创造性决定了作文水平.因此,在整个语文作文教学中,个性作文教学是提升学生作文质量的必然途径,在这一环节中,教师应积极鼓励学生发挥自己的个性,让学生自己联想,以便培养学生的创造性思维能力.

    新课标小学语文个性化作文

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    初中物理教学生活化教学策略研究

    陈永全
    243页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革强劲发展的势头下,学生能力的全面发展被深入纳入教学目标中,科学精神作为我国学生核心素养的表现之一显得尤为重要,传递科学知识并塑造科学精神成为各级科学教育的教学任务.而生活化教学作为教育改革时代下的新型教学方法,因具有显著效果而受到教师们的欢迎与尝试,将其充分纳入初中物理课堂中也成了有关教师在努力的方向,然而就初中物理教育中的生活化教学现状而言,仍存在诸多亟待解决的问题与不足.基于此,本文将通过简要介绍初中物理教育采用生活化教学现状的不足,系统阐述如何将生活化教学充分应用于初中物理教学活动中.

    初中物理生活化教学现状不足实施策略

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    目标导向的小学数学复习课教学研究

    张琼
    244页
    查看更多>>摘要：在课改观念的指导下,现代教育教学活动产生了很大变化,以前的教育教学方式逐渐被新的教学方式所替代,改变教师教育意识和学生学习意识,让学生可以变成课堂教学的主体,让教师变成教学活动的指导者.所以,本文主要分析了数学教学的目标导向问题,主要分析和探索将目标作为导向的数学复习课教学时间,希望对广大数学教师有所帮助.

    目标导向小学数学复习课教学

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    小组合作学习模式应用于小学数学课堂教学中的作用

    张燕
    244-245页
    查看更多>>摘要：合作学习一种能够引导学生充分发挥自己学习能力,并以同学间互助提升全体学生学习效果的一种高效率学习方式.在小学数学的教学中,教师需要合理将学生分组,然后为学生设置理论性与实践性的核心问题,以这些问题督促学生发挥小组的力量,进行互助性的学习.教师应当关注学生小组学习的各个方面,如不同能力学生在小组中的表现,学生们在学习过程中以及学习之后的相互评价,以此提升小组合作学习的有效性.

    小学数学小组合作学习课程教学

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    初中地理实验教学方法探讨

    王婷
    245页
    查看更多>>摘要：新课程改革之后需要在课堂教学的过程当中进一步提高学生的各方面能力,要转变传统的思想观念,明确新的教学目标,通过更加有效以及灵活化教学手段达到理想教学效果和教学质量.本文主要是关于初中地理实验教学方法的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴.

    初中地理实验教学方法

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    信息技术在高中数学教学中的应用研究

    蒋习文韩大钊
    245-246页
    查看更多>>摘要：在我国教育的总体部署中,数学是一门极具形式逻辑的学科,对于尽管已经形成较完备的逻辑思维能力的高中生来说,仍然会在数学学习中遇到诸多困难.而互联网信息技术的快速发展则为我国教育工作革新了技术手段,以相对生动直观的形式降低了数学知识的抽象性和难度.基于此,本文将系统阐述将信息技术纳入高中数学课堂的现实依据,并系统阐述应如何利用信息技术的优势提升高中数学课堂的品质与效率.

    信息技术高中数学现实依据应用策略

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    试论信息技术助力低年级的识字与书法教学

    周兴婷
    246页
    查看更多>>摘要：在低年级的学习阶段当中,识字和书法对于学生们来说是一项很特殊的学习内容,他们在这个年龄段表现出来的现象就是,学习得很快,但是忘得也非常的快.那么如何才可以更好地针对识字和书法进行教学呢,现代科技给了我们另外一种思路,那就是利用信息技术.经过大量实践证明,利用信息技术来帮助识字和书法教学确实能够促进教学效率的提高,起到事半功倍的效果.那么本文就信息技术助力低年级的识字与书法教学做详细的阐述.

    信息技术低年级识字书法

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