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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    基于深度教学理念的高中地理教学研究

    吕良水
    130-131页
    查看更多>>摘要：传统的高中地理教学仅仅注重学生知识点的背诵情况,忽略了学生对知识点的理解和分析.因此很多学生并不明确不同地理知识之间的联系,也很难理解知识点的内涵.因此,让学生对地理知识形成更为深入的理解,对于学生发展来说有着十分重要的作用.基于此背景,越来越多的高中地理教师开始研究并应用深度教学理念.这一理念的应用,不仅仅有效提升了教学效果,同时也促进了教学模式的优化和调整,另外也促进了多种教学手段的融合,为教学工作提供了新的思路.

    深度教学高中地理应用教学效果

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    小学语文教学中阅读与写作教学的融合

    吴静
    131-132页
    查看更多>>摘要：小学语文教学过程中,阅读教学和写作教学可以说是小学语文教学的重点和难点,也是很多学生头疼的知识点,导致很多学生对阅读和写作的兴趣较低,影响了学生学习语文的动力.而阅读和写作不仅是单独存在的,也是相辅相成的,两者融合教学不仅可以增加阅读语感,还能积累写作素材.鉴于此,本文首先阐述了小学语文教学中阅读与写作教学的融合价值,提出小学语文教学中阅读与写作教学的融合能够强化学生的语言表达和语言组织能力、促进小学生全方位发展.其次,分析了小学语文教学的现状.最后重点提出了小学语文教学中阅读与写作教学的融合策略,分别是:结合教材,灵活融合、开发课外阅读活动,丰富写作素材、在实践中检验真理,相辅相成

    小学语文教学阅读写作融合

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    学在其间乐在其中——河北博物院茶文化社教活动创新

    张雪竹
    132-133页
    查看更多>>摘要：社教活动是博物馆宣传教育的重要途径,配合临时展览,打造更多别具特色的专题活动,丰富观众生活,不断满足人们日益增长的精神文化需求.

    社教活动茶文化

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    中职学校新能源汽车技能人才培养研究

    吴全垚
    132页
    查看更多>>摘要：随着发达国家及发展中国家的经济发展,其以牺牲生态环境为代价的发展模式逐步导致了一系列不可忽视的诸如温室效应、碳排放量超标等的环境问题,此外,全球声污染、光污染和化石能源危机随着不可持续的开发与利用变得日益严重、日益枯竭,这也导致一系列以环保为理念、以减少碳排放为目的的新能源汽车日益普及,促使汽车生产商积极研新能源汽车技术,促使国家、政府积极制定战略以支持新能源汽车的发展,此阶段的工作在企业层面与政府层面均得到了不小的成就,但在院校层面,有关新能源汽车人才的培养培养方案及培养研究还不够深入,并未引起应有的重视,基于此,本文将研究视角集中于中等职业学校,深入窥探中等职业学校新能源专业人才培养现状及存在的问题,并基于其问题提出相应的解决方案,以为培养新能源汽车人才有所助益.

    中职学校新能源汽车技能人才培养

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    如何提高高中英语写作能力

    周阳春
    133-134页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,科技的进步,交流方式各种各样,无论是用笔墨书写还是通过电子邮件、QQ、微信等方式,写作仍是我们不可抛弃的.并且在高考中英语写作占有很大的比重,所以教师应该重视对高中生英语写作能力的培养,帮助学生克服写作难关.本文从高中生的写作现状和提高高中生英语写作能力的策略上进行了陈述,希望可以给大家带来帮助.

    高中英语写作能力

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    初中语文文言文教学策略探究

    汤卫斌
    134页
    查看更多>>摘要：文言文作为学生在初中阶段学习的一种全新的文章体裁,在初中教材当中占据了极大的比重,是学生在初中阶段需要重点学习的内容.但是文言文大多晦涩难懂,其中很多古文的释义和记忆理解,给学生的学习加大了难度.虽然难以理解掌握,但是文言文也是中国古代文学的精华,学好文言文对学生语言能力的提升有着积极的意义,古文当中传达的人文思想和丰富情感,也能让学生受益匪浅.因此,教师在教学当中,应当多元化的开展教学,激发学生的学习兴趣人,让学生不再抵触文言文学习,爱上文言文,促进学生能力提升和语文综合素养的发展.

    初中语文文言文教学策略探究

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    初中英语应用教学的实践优化

    熊慧芳
    134-135页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景下,单纯的将教材知识教授给学生已经不能满足现代教育的需求,如何教授学生学会学习,提高对知识的应用能力是当代教师应考虑的问题.本文从初中英语教学的实际出发,对初中英语应用教学的实践优化策略进行了简要叙述,以期对提高初中英语教学质量提供参考.

    初中英语应用教学实践优化

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    小学语文课内外阅读有效整合的策略研究

    徐珍珍
    135-136页
    查看更多>>摘要：随着目前小学语文阅读教学在整体小学语文课堂教学当中的受重视程度不断加深,小学语文课堂教学对于学生们语文阅读能力的培养也开始给予更加充分的重视,目前的小学语文教师应该在开展阅读教学的过程中帮助学生们养成更加优秀的语文学习习惯,让学生们将课内外阅读整合到一起进行学习,从而给学生们带来更加明显的阅读质量提升.本文就从小学语文课堂教学出发,探讨如何将课内外阅读教学更加充分的整合到一起,并提出更加优秀的教学策略,希望能够给学生们的语文阅读质量带来更加明显的提高.

    小学语文课内外阅读有效整合

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    信息化与小学语文阅读教学的结合探究

    赵慧荣
    136页
    查看更多>>摘要：当今我国科学技术发展迅速,信息化技术逐渐渗透到人们的生活与学习当中,成为了实现人类卓越发展的强大保障.同时,在新课程改革的时代背景下,信息化越来越广泛地融合到小学语文教学当中,尤其是在小学语文阅读教学中的作用更加突出.语文教师应不断完善与提升自身信息化专业素养,将语文教学内容与信息化技术进行有效整合,为学生创设出趣味化、生活化、高效化的课堂阅读情境,激发学生的自主阅读兴趣,培养学生的语文阅读理解能力与思维分析能力.在信息化的辅助下,小学语文阅读教学模式变得更为多样化,让学生们在轻松、和谐的语文阅读课堂中进行学习,强化学生的语文基础知识和阅读技能,提高学生的语文核心素养,为实现学生的全面性发展奠定夯实的基础.

    小学语文信息化阅读教学策略

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    浅析小学数学教师课堂提问的有效性

    熊立平
    136-137页
    查看更多>>摘要：课堂提问是小学数学教学中的一门艺术.它能够起到温故而知新的作用,引出新的知识;它也可以起到抛砖引玉的作用,启发学生的思维;它也可以起到归纳整理的作用,对所学知识进行总结.由此可见,提问是课堂教学中不可缺少的一个重要环节,对小学数学课堂教学的教学质量和教学效率起着举足轻重的作用.以下是笔者经过总结分析得出 的数学教学中提问应把握的原则、方式以及实施的关键点.

    小学数学课堂提问有效性直接方法

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