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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    初中校园欺凌的学校归因及干预对策研究

    陈先伦
    173-174页
    查看更多>>摘要：初中生,一方面性格敏感、兴趣多变,渴望了解世界,并拥有较强的自我实现意识,另一方面,又心智发育尚未成熟,难以正确表达不满与喜爱,自我保护意识较弱,这两方面的不对等致使越来越多的欺凌事件在初中校园上演,对初中生的心理及生理健康造成严重侵害.学校要总结与正确看待校园欺凌的原因,并采取针对性的干预对策,以杜绝校园欺凌事件,为学生创造良好的成长环境.

    初中校园欺凌学校归因干预对策

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    浅析提高高一物理教学质量的具体措施

    陈启安
    174-175页
    查看更多>>摘要：高中物理学科的学习开展对于刚进入高中阶段的高一学生来说是具有一定难度的,不论是从物理学知识的深度来说,还是从物理学知识的广度来说,对于学生的学习发展都具有一定的挑战性,因此,广大教师要在教学开展在注重知识点的衔接,促进学生对高中物理知识的掌握,还要灵活的转换教学形式,充分运用物理实验和情景教学的模式,不断提升高中物理教学质量,最后还要促进学生学习方法的培养,规范学生的学习.

    高中物理教学方法教学质量

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    以音乐之美书写高中未来

    邓球清
    174页
    查看更多>>摘要：本文通过丰富高中音乐课程内容形式以及制定多样的活动方案来帮助高中音乐课堂更好地开展,进而提升学生的审美和综合艺术能力水平.

    高中音乐课堂创新审美能力

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    民间音乐融入中职音乐教学

    陈燕双
    175页
    查看更多>>摘要：我国的民间音乐内涵十分丰富,并且浩如烟海,有着自身鲜明的特色和风格,在世界文化保护中都有着重要的地位.但是由于种种原因,我国的中职学校音乐教学中民间音乐的融入力度仍然有待提高.基于此,本文针对民间音乐融入中职音乐教学展开论述,希望可以为广大中职音乐教师提供一定的参考.

    民间音乐中职学校音乐教育音乐素养

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    幼儿体育游戏的有效策略

    贺云飞
    176-177页
    查看更多>>摘要：我们知道,幼儿时期的教育并不需要幼儿学习多少文化知识,幼儿的身心健康的发展才是关键.体育游戏是幼儿喜闻乐见的活动形式,一直深受幼儿的喜欢.开展各种体育游戏活动,可以激发幼儿参加各种活动,在活动过程中塑造幼儿的个性,加快幼儿身心健康的发展.

    幼儿体育游戏

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    基于读写模式下的小学语文教学效率提升分析

    陈帅杨丽新
    176页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂中,学生作为重要的教学主体,在整个学习过程中起着十分关键的作用.在新课程的影响下,小学生的语文阅读量显著扩大,对语文的认知程度也逐渐得到提高,能够掌握相对简单的阅读和写作.然而,在进一步的读写层面,却收效甚微,学生的读写能力还有待提升.因此,本文以小学的语文教学作为切入点,根据小学生的实际情况进行具体分析,进行小学语文读写能力的创新教学,以便对学生之后步入中学的语文学习打下良好基础.

    小学语文教学效率读写

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    幼儿教学中游戏教育的应用研究

    赵惠敏
    177页
    查看更多>>摘要：幼儿往往处在人一生中的萌芽期,是天性活泼好动的,对游戏有一种与生俱来的喜爱和追捧.所以,幼儿教学在实际的开展中,也应该更好的根据幼儿当前的思维特点和认知规律,将游戏教育引入进来,以此为幼儿教学的开展增添趣味因素,使得幼儿在实际的参与中获取到更多.基于此,本文将以此为话题,对游戏教育的应用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    幼儿教学游戏教育应用研究

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    高中化学教学中问题情境的创设

    邢庭庭
    177-178页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,探究性学习逐渐成为课堂的主导性学习模式.而问题情境的设置作为探究性学习的关键内容,对于增强探究性学习效果,推动课堂模式转型具有重要意义.因此,本文深入分析了如何在新型课堂模式下进行问题情景的创设.

    高中化学问题情景创设

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    着眼儿童文学,优化小学语文

    陈帆
    178-179页
    查看更多>>摘要：根据儿童的身心发展特点,他们对与自己年龄相近的儿童类的文学充满了求知与探索.现阶段,儿童文学也被运用到了小学生的语文课堂当中,帮助小学生更加高效的学习语文知识,也使小学语文课堂变得更加丰富.因此,小学语文教师要重视儿童文学在小学语文课堂中的作用,本文将从通过儿童文学激发学生兴趣、通过儿童文学创新教学模式、通过儿童文学鼓励学生的学习自信,这三个方面进行了策略的分析和探究,促使在儿童文学进课堂的作用下,使小学语文课堂充满生命力,同时培养出小学生更高的语文水平.

    儿童文学教学模式小学语文

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    对比阅读,激发学生阅读兴趣

    陈雪
    179页
    查看更多>>摘要：乌申斯基曾经说过:"比较是一切理想和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的."事物需要比较,阅读同样需要比较,对比阅读分为纵向对比阅读和横向对比阅读.我们在教学实践中引导学生把有比较点的不同课文加以比较,看清这些作品在内容或形式上的相同点或相异点,便于理解记忆,同时培养了他们思维、想象和知识迁移的能力,也提高了他们阅读分析能力和文学鉴赏水平.可以说此种方法能收到举一反三、事半功倍的教学效果.下面结合自己的教学实践着重谈谈文学作品中的人物、情节、环境的比较阅读.

    初中语文阅读兴趣对比

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