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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学语文课情景教学

    蔡红霞
    214页
    查看更多>>摘要：语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生.作为新世纪的语文教师,要有开发语文教育资源的意识,有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力.教师是课程改革的实施者,更是参与者.那么,对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢?好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力,"矛盾"情景则能引发学生学习课文的兴趣,变被动为主动,使兴趣能持续发展.导入时,教师创设情景,制造矛盾,确立研读专题,洞察学生对课文所表达的情感的把握程度.

    小学语文情景教学

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    以读促写在初中英语写作教学中的运用

    苏雪妮
    215-216页
    查看更多>>摘要：英语写作作为一种对英语读写能力进行全面考察的教学活动对学生的英语学习提出了很高的要求.学生常常因为英语基本功不扎实而难以应对写作训练和考试中的难度,有不少还因此产生了畏难情绪甚至厌学心理.阅读是一种促进学生写作水平的教学活动.本文分析如何在初中英语教学中运用阅读提高学生写作能力.

    以读促写初中英语写作教学应用

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    趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

    邹大梅
    216页
    查看更多>>摘要：趣味性教学法是为了让教师和学生达成共同的教学目标,完成共同的教学任务,以视觉教学为出发点,以兴趣为教学手段和动力,培养学生学习兴趣的一方良药.小学语文能力的提高更是可以充分发挥他们的主观能动性,使他们积极主动地学习.趣味教学在小学语文阅读教学中的应用具有双重主体性.在小学语文阅读教学中,有趣的教学方法是激发学生学习语文的兴趣,使他们更喜欢语文的一个重要方法.

    趣味教学法小学语文阅读教学应用

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    关于小学语文字词教学与小学英语单词教学异同的思考

    贾利
    216-217页
    查看更多>>摘要：在小学语文和英语教学中,都会涉及到陌生字词的教学,而小学语文字词教学与英语单词教学存在着差异和相似之处,只有拿捏好这些差异点与相似点,才能更好设计教学方案,才能更好帮助小学生掌握好语言基础.本文我们针对小学语文字词教学与小学英语单词教学异同进行简要探究,深入剖析差异与相似细节,希望能对小学生学习汉语、英语带去积极帮助.

    小学语文字词教学英语单词教学异同思考

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    浅析中职学校教师职业道德素养

    钟秋红
    217页
    查看更多>>摘要：中职老师想要在教育教学工作中称职,就一定要有好的职业道德素养和过硬的专业知识,要成为一个好的教师,就要有自身特有的教学方式以及良好的职业道德素养.在这个全新的时代,学校不仅要正确认识教师的作用,更要加强教师自身的职业道德素养.发展中职教育是基于我国经济和社会发展处于新形势中,可以在九年义务教育的基础上为社会培养专门技能型人才.中职教育的目的在于帮助学生学会一定技能和本领,从而就业,能够独自生存,甚至为社会做出贡献.基于这一目标定位,知识技能和道德素养的要求便尤为重要.因此应该加紧对中职教师队伍的建设,尤其是对教师职业道德水平的提升.

    中职教师职业道德素养心理成长

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    基于核心素养提高的高中化学课堂效率探究

    陈晓玲
    218-219页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,我国教育事业也迈向了新的台阶,学生核心素养的培养成为了关键的教学目标.教师的教学目标不再停留在帮助学生取得好的成绩这一个层面上,而是要通过科学合理的教学方法,帮助学生提升学习能力和个人素养,为学生以后的全面发展打下良好的基础.本文就高中化学核心素养的培养展开探究,提出可行的建议.

    核心素养高中化学课堂效率

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    SPARK教学模式在体育教学中应用研究——以石阡县花桥镇小学为例

    蔡云燕袁胜金
    218页
    查看更多>>摘要：随着体育教育改革的不断深入,诸多一线教师开始探寻新的教学模式."SPARK"源于美国,指的是儿童的运动、游戏和体育活动课程,旨在促进学生的全面健康发展.若能将这一教学模式应用于小学体育教学中,必然能够在提高小学生学习兴趣的基础上使学生们运动起来,并从中体验到运动的快乐.因此,本文以石阡县花桥镇小学为例,从以人为本,凸显学生主体地位;开展游戏,发展体育活动技巧;体育合作,提高个人交往能力三方面对SPARK教学模式在体育教学中的应用展开了研究.

    SPARK小学体育以人为本开展游戏体育合作

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    浅谈初中英语课堂互动教学策略

    黄晓完
    219-220页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行.初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注.互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展.通过开展一系列的互动教学,进一步提高学生的英语基本素养,促进他们在英语学科中有更加积极主动的学习表现.

    初中英语互动教学有效措施

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    网络环境下的中学语文课堂教学研究

    陈月仙
    219页
    查看更多>>摘要：在网络教学环境下,中学语文教师注重在教学中应用各类网络信息资源,因此课堂教学发生了一系列新变化,使得语文课堂氛围活跃起来.为了充分发挥网络对于语文课堂教学的积极促进作用以进一步提高语文教学水平,中学语文教师应适应网络环境特点,不断创新课堂教学模式.基于此,本文主要结合人教部编版中学语文教材,探讨网络环境中的中学语文课堂教学新模式.

    网络教学中学语文新模式

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    几种课堂模式的学生参与性探究

    陈永军
    220-221页
    查看更多>>摘要：新授课课堂模式是教师引导学生,充分发挥学生主体,体现"45分钟价值曲线"的课堂模式;习题课课堂模式是让学生讲,达到"兵教兵,兵练兵"的效果;实践课堂是学生动手,调动多种感官,学生主动参与,达到良好学习效果的课堂模式.

    课堂模式45分钟价值曲线课堂思考奖励机制

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