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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学语文教学中渗透传统文化的途径

    吴丽霞
    51-52页
    查看更多>>摘要：语文教学为中国教育工作的核心,为同学们必须要学习的重要课程,是由中国的母语演变而来的.小学语文教学的内容丰富,教学除了应采用最科学的教学方式,亦应注重对传统文化的教育,在教学时不断地渗入我国的传统文化,为宣扬中国的优秀传统及丰富小学语文教学做出一番贡献.此篇文章首先描写了关于将传统文化渗入小学语文教学里的意义,其次提出了如何将传统文化渗入到小学语文教学里的举措,以便获得更好的教学成果,同时希望能为我国的传统文化传承事业做出一番贡献.

    小学语文传统文化途径

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    如何利用预习提升小学语文教学质量

    陶静慧
    51页
    查看更多>>摘要：预习是小学语文教学中常用的教学方法,也是课堂教学的重要组成部分,让学生对本节课需要学习的知识进行提前掌握能够充分培养学生自主学习的意识,教师也能通过学生预习的情况来预判学生对知识的掌握情况,为语文教学的展开提供有效的参考.

    小学语文教学质量课前预习

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    小学数学高效课堂的构建方法

    唐海燕
    52-53页
    查看更多>>摘要：时代在发展,新课改也越来越深入,这要求小学数学教师们更加注重对学生综合能力的培养,之前的教学方法已经不能满足新课改的要求.在这样的情况下,如何打造高效课堂成为了广大教师必须考虑的问题.本文从传统教学模式中的弊端出发,通过对影响课堂教学效率的几个方面的分析,从课前、课上以及课后三个时间段入手,通过更新教学理念,采用新型教学手段的方法,提出了打造高效课堂的几点建议,希望能对小学数学教学起到一些作用.

    小学数学高效课堂教学策略

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    建构小学数学动感课堂 提升数学教学有效性

    唐海燕
    52页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师为学生打造动感课堂,能够有效提升教学有效性,促进学生数学水平的提升.本文以建构小学数学动感课堂为论述重点,主要介绍了教师为学生创设学习情境、增加与学生的对话交流和对学生进行积极的点拨指导等教学方式,实现学生行为、思维及情感在课堂的全面参与.

    小学数学动感课堂教学有效性

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    职业体验教学在技工院校课堂中的应用与研究

    孙陶
    53-54页
    查看更多>>摘要："职业体验教学在技工院校课堂教学中的应用与研究"是黑龙江省技工教育"十三五"重点科研课题研究项目,本课题自2017年10月立项,经过可行性论证到2018年4月开题,到2019年7月,经过近两年的研究和实践,课题组以"职业体验教学"为课堂教学主线,在课题主持人孙陶的带领下,在全体课题组成员共同努力下,开展课题调查研究,按照课题研究方案,认真实践,克服困难,课题研究取得了一定的理论价值和实践价值的成果,达到了预定目标和效果.

    体验教学技工院校

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    基于语文核心素养下的高中语文阅读能力探究

    张培
    54页
    查看更多>>摘要：阅读能力在语文学习之中占据着重要地位,"读书使人进步"良好的阅读能力可以有效提升学生学习水平,如何提升语文阅读能力,是教师值得思考的重要问题,下文笔者将从"掌握阅读技巧""丰富教学模式""拓展阅读视野""立足生活指导"四个方面进行详细分析.

    语文素养阅读能力高中语文能力探究

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    培养小学生专注力,提高课堂教学效率的几点做法

    王兰平
    54-55页
    查看更多>>摘要：小学生专注力低下,课堂效率不高,影响学生学业成绩.学生专注力包括行为,情感,认知等方面,教师要采取具体策略,培养学生的专注力,使每个学生都有很高的专注力,提高课堂教学的效率.所采取的策略有:思想教育,提高认识;建立良好的师生关系;口令约束,榜样示范;提高课堂活动的趣味性,利用多媒体手段;任务驱动,不留空闲;家校配合,养成习惯.采取以上策略起到一定的实效,但还要进一步实践与反思.

    专注力方法与策略课堂效率

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    初中语文主题式阅读教学有效性提升策略研究

    孙鹏
    55-56页
    查看更多>>摘要：多年以来,伴随我国经济逐渐发展与社会逐渐进步,我国给予教学改革很大关注.初中生乃是国家未来希望,能够对国家未来发展产生重要影响.而在初中教育之中,语文教学占据重要位置,通过主题式的语文阅读教学,能够对初中生的语文能力和认知能力加以有效提高,这对学生成长来说至关重要.本文在概述开展主题式语文阅读的意义的基础上,对提升主题式语文阅读教学整体有效性的措施展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    初中语文主题阅读有效性

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    历史时空观念四维度教学目标之探析

    徐妍颜晶晶
    56页
    查看更多>>摘要：教育部2018年颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调要注重发展历史学科核心素养,并将其作为新课程教学改革的目标.时空观念素养作为历史学科五大核心素养之一,是学生感知历史的基础,学生借助时空观念才可以将历史时间和历史空间有机结合起来,更好地梳理历史知识脉络,在贯通的基础上加以比较,从而探究历史客观规律并形成正确认知.因此,在高中历史教学过程中,培养学生形成正确的时空观念素养至关重要,需要教师重视并积极探寻培养学生时空观念素养的方法,从而促进其历史学科核心素养的发展.

    历史时空观念教学

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    小学语文课堂的自主阅读法

    杨彩凤
    56-57页
    查看更多>>摘要：语文课程改革中"自主阅读"的新理念如同"革故鼎新"的种子渐驻人心,并在人文主义的关怀下孕育吐苗、逐渐成长,语文课堂教学中不断呈现出生机盎然的新气象,自主阅读所带来的"奇"确实曾抓住不少人的眼球,也曾走进学生的心里,但让我们扪心自问然而,一些不可避免的问题也如"漂亮的泡影"暴露在我们的面前,值得我们深思.

    "自主阅读"语文课程改革文本教材

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