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数码设计（下）
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月刊

1672-9129

数码设计（下）/Journal PEAK DATA SCIENCE
查看更多>>《数码设计》杂志是经济日报社主管的国家级科技期刊，是计算机技术在图形图像领域的发展，是当代科技和当代艺术设计相融合的必然，强调信息和计算机学科向文化艺术设计领域拓展的新方向。先后被《中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊全文数据库》《万方数据——数字化期刊群》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》等多数据库全文收录。
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    情境教学法在小学语文教学中的应用

    陈国花
    202-203页
    查看更多>>摘要：开展情境教学重视师生互动,并且对学生具有的主体性加以强调,此种方法非常灵活.在小学阶段的语文教学当中对情境教学方法加以运用,可以激发儿童的学习兴趣,促使教学效率不断提升.本文在分析小学阶段语文教学当中情境教学方法的运用意义的基础上,对小学阶段语文教学当中情境教学方法的运用策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    小学语文情境教学运用策略

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    小学数学教学促进学生思维智化的几点实践

    邓祖龙
    203页
    查看更多>>摘要：小学是学生正式接触数学学习的初期阶段,该阶段不仅要打好基础,同时也要培养学生的思维能力,这是提高教育效果、教育效率的关键.思维智化需要以学生思维情况为根基,保持师生思维同步,探索思维规律.在循序渐进中,合理使用思维导图,确保学生能够顺利的思维智化.

    小学数学思维智化教学时间

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    高中英语教学中课堂互动教学的有效性分析

    李金蓉
    203-204页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的开展,对高中英语教学提出了越来越高的要求.为了有效的提升课堂教学的效率,教师应该在教学中积极的开展互动教学.本文针对如何提高高中英语课堂互动教学的有效性进行了简要的分析,希望能够起到一定的参考作用.

    高中英语教学课堂互动教学有效性

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    浅析特殊学校初中语文教学现状与创新

    路伟丽
    204-205页
    查看更多>>摘要：由于特殊教育学校的学生本身具有一定的特殊性,对他们的教育方式与普通的学生是不同的.在开展初中语文教学时,教师需要不断的创新教学的方式.本文首先分析了特殊学校初中语文教学现状,然后针对如何对特殊教育初中语文教学进行创新提出了几点策略.

    特殊学校初中语文教学现状创新

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    小学科学线上课堂有效教学的策略研究

    刘婷
    204页
    查看更多>>摘要：新型冠状病毒的出现,中华大地蒙上了灰暗的色彩,也让校园教学工作不能够顺利的实施和进行.在一次又一次的延课通知下,小学校园开展了线上教学的模式,在高科技软件支持中,教学工作得到了有序的开展和实施.本文以小学科学课程为例,重点了解到疫情背景下,线上课堂教学工作有效开展的策略,希望能够发挥互联网技术的优势,保证学生能够在疫情的大背景下学习知识、良好成长.

    小学科学线上课堂有效教学

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    项目学习在高中信息技术课堂中的实现路径

    倪佳
    205-206页
    查看更多>>摘要：项目学习是一种体系完善的教学模式,它基于特定的主题设定具体的项目任务,并且就任务的规划、实施、展示、评价等的推动学生学习.该教法的积极作用不可忽略,将其引入到高中信息技术课堂是对原有信心技术课堂的冲击,更推动了信息技术课堂改革发展.文章从多角度分析了项目学习教学模式的内涵并结合案例对高中信息技术课堂应用项目模式做出了具体策略分析,探索项目学习在高中信息技术课堂中的实践路径.

    项目学习高中信息技术课堂

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    行动导向教学法在小学语文课程教学中运用

    罗丽芳
    205页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的发展,出现了很多新的教学方法.其中,行动导向教学法是广大教师结合自己的教学经验和现代教育理念而产生的一种新颖而有效的教学方法.本文首先分析了在小学语文教学中应用行动导向教学法的意义,然后针对如何在教学中应用这种方法提出了几点策略.

    行动导向教学法小学语文课程教学运用

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    浅谈如何在小学英语教学中进行德育渗透

    石铁英
    206页
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    创设情景教学法在小学语文中的应用

    王彩平
    206-207页
    查看更多>>摘要：情境教学法是指在课堂上由教师通过创设一定的情境,使学生仿佛身临其境,来增强所学知识的认同感的一种新型的教学方法.使用情境教学法,能够对学生在体验情感、锻炼思维、增强想象力以及开发智力等方面起到巨大的促进作用.鉴于此,本文就情境教学法在小学语文中的应用加以探讨.

    情境教学法教师小学语文应用

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    谈高中化学学习方法的教学策略

    王筱虹
    207页
    查看更多>>摘要：化学教师若想对教学效果加以保证,除了需要关注高中生对哪些概念原理加以掌握之外,同时还需关注高中生具有的综合运用这一能力以及化学素养的养成.所以,教学期间,化学教师需让高中生对科学的学习方法加以掌握,给予其更多自主学习以及探究空间与实践,促使其学习效率不断提升.本文旨在对高中阶段化学学科学习方法有关的教学策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    高中化学学习方法教学策略

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