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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

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13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    关于小学语文拼音教学的几点思考

    李国琼
    81页
    查看更多>>摘要：汉语拼音是现代汉语的基础性内容,是低年级小学语文教师教学的重点教学任务之一.需要学习汉语拼音的阶段往往是学生进行知识启蒙的阶段,这一阶段的学生往往定力不强,学习习惯还在培育的过程中,相应的对于新知识的接受能力和学习能力也还在发展过程中,而且不同的学生启蒙的年龄阶段不一致,这无形之中给教师带来了不少教学困难.

    小学语文拼音教学思考

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    课外阅读在初中语文教学中的作用探析

    李琴
    82页
    查看更多>>摘要：课外阅读作为初中语文教学中非常重要的一个部分,不少的教师喜欢在课堂上给学生分享许多课外读物,或者建议他们利用课余时间去阅读一些优秀的课外读物.从而让他们不断地增加自己的语文素养,开拓自己的视野.本文主要探究的是课外阅读在初中语文教学中的具体运用.

    课外阅读初中语文教学运用

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    地理比较法在高中地理教学中的应用研究

    陈静
    83页
    查看更多>>摘要：地理学科涉及的知识面较为广泛,知识体系错综复杂,从自然学科到人文学科的内容均有涉及,要想让学生快速地建立起自己的地理知识网络实属不易.在广大地理教师的不断摸索和探究的过程中,地理比较法应运而生,地理教师可以应用这种方法来有效地帮助和引导学生们快速建立起对于不同知识的联系,进而帮助学生们更好地记忆地理知识.笔者将结合地理比较法在高中地理教学中的应用策略来对这一方法展开论述和说明.

    高中地理地理比较法教学应用

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    浅谈初中生物生本课堂的创设策略

    张孝坤
    84页
    查看更多>>摘要：作为一种近几年新提出的、发展十分迅猛、迅速得到许多教育工作者认可的新型教育形态,创设生本课堂成为了不少教师提升学生课堂地位,调动学生课堂学习主动性的全新思维模式.

    初中生物生本课堂创设策略

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    浅析小学语文教学过程中如何构建高效课堂

    李心惠
    85页
    查看更多>>摘要：教学效率的高低与否首先取决于课堂是否高效,即师生在课堂上相处是否融洽、互动是否有趣、课堂内容是否生动等,其次再是学生自身的理解领悟能力.一个高效的课堂教学有助于学生长期保持对课堂学习的热情,也有助于教师提高自身的教学水平.小学语文教学是所有教学的基础,也是小学教学的重点,那么作为小学语文教师的我们该如何去构建高效的教学课堂呢?

    小学语文高效课堂构建策略

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    高中物理教学中学生自主学习能力的培养

    杨永飞
    86页
    查看更多>>摘要：自主学习能力对于任何一个人都是必不可少的一项社会技能.因为没有任何一个人可以时刻监督学生,更没有一个人可以掌握学生内心的想法.作为一名成功的教师,真正应该教会学生的不仅仅是知识还有主动学习知识的能力,这样在学生未来的学习生涯当中他们才能做到知识的自给自足,认真钻研创造出自己的一片天地.

    高中物理学生自主学习能力培养

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    浅析小学音乐教学中存在的问题及对策

    李雪
    87页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学看似简单,但是当真正的深入其中时就会发现,现阶段的小学音乐教学存在很多问题,如果小学音乐教师想要让自己的音乐课堂得到质的改变,那么就必须对现阶段音乐教学存在的问题进行研究和探讨,接下来本篇文章将根据存在的问题提出相应对策.

    小学音乐问题和对策探讨与研究

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    浅析培养学生计算思维的策略——以高中信息技术基础课程为例

    姜旭
    88页
    查看更多>>摘要：计算思维是高中信息技术学科核心素养之一,目前教师最主要的任务是深入理解计算思维的概念和本质,挖掘信息技术学科教学内容中所蕴含的计算思维,结合教学内容设计出能够有效培养学生计算思维的课堂活动.本文将帮助教师对其深入理解,在此基础上从宏观和微观两个角度探究在高中信息技术必修模块中培养学生计算思维的策略.

    核心素养计算思维策略

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    案例教学法在小学数学中的运用探讨

    李雪瑶
    89页
    查看更多>>摘要：一直以来,情感代表的就是一种对于客体的意识,它包含着主体的真实感受.案例教学法就是一种将学习与情感结合起来的教学方法,运用这种方式可以将学生的认知能力与情感相结合,促进二者之间发生效应,从而促进学生的学习.

    案例教学法小学数学教学运用

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    初中物理教学中培养学生创造性思维的措施

    蒋仕群
    90页
    查看更多>>摘要：创造性思维指的是发挥想象、联想等能力,融合脑海中现有的知识和信息,以便有新的观念和想法产生.在初中物理教学中教师要采取针对性的策略,大力培养学生的创造性思维,加深学生对物理知识的理解,引导学生在今后的生活实践中积极运用学习到的各种物理知识,促进学生的健康成长.

    初中物理学生创造性思维培养措施

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