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期刊信息/Journal information
南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    以生为本,树立终身体育意识探析

    陈岚
    115页
    查看更多>>摘要：让学生全面发展,成为一名综合素质高的人,是高中教学的主要目标.为了使学生体育健身能够长期发展下去,高中体育教师需要教导学生更多元的健身方法和健身技巧,让学生选择一项自己喜爱的健身项目,在长期的体育实践中爱上自己选择的项目,从而培养其终身体育意识.

    高中体育终身体育意识学生

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    浅析《双城记》中的人物形象

    余纯洁
    116页
    查看更多>>摘要：《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯的著名长篇小说,小说中的人物形象生动、鲜明,让人印象深刻.本文将探讨其中四个典型人物形象,以便充分了解小说的主题思想.

    《双城记》人物形象

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    高中数学教学有效性研究

    陈涛
    117页
    查看更多>>摘要：数学是高中阶段的重要科目,在锻炼学生思维、提高学习能力方面发挥着重要作用.但是,由于高中数学对逻辑思维能力的要求较高,很多学生在数学学习中存在较多困难,教师的教学也面临巨大压力.本文将对高中数学教学有效性展开研究,以增强教师的教学效果.

    高中数学有效性教学策略

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    浅析如何提高中职语文教学有效性

    陈天美
    118页
    查看更多>>摘要：提高中职语文的教学有效性是每个中职语文教师不懈的追求,也是新课程改革的要求.汉语是我国的官方用语,语文的教学是让学生能够熟练掌握并运用汉语的教学活动,中职语文的教学活动也是为了让中职学生的语言综合运用能力不断提升,促进学生的全方面发展.

    中职语文教学有效性教学探索

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    闲庭信步,笑傲课堂——从教师教学维度评价一节课

    邓鹏
    119页
    查看更多>>摘要：一堂好课需要有丰富的知识含量,更要有真挚的情感体验,这是评价一堂课必须守住的底线.评价一节课的优劣还可以从教师维度入手,以"环节、呈示、对话、指导、延展"为观察视角,综合考量.在新课程环境下,评价一堂好课应具备以下标准:环节紧凑、呈示有度、对话机智、指导高效、延展合理.以此凸显组织能力、展示调控能力、显示应变能力、展现主导地位、见证选择能力.

    课堂教学教师教学探索

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    素质教育在小学语文教学中的实施探讨

    陈娅玲
    120页
    查看更多>>摘要：在中国,语文作为一门基础学科受到了社会各界人士的关注和重视.在下文中,我将简要介绍小学语文教师通过推广全面教育、加强学生心理素质的培养以及培养学生的学习能力的方式来实施素质教育.

    小学语文素质教育教学研究

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    提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

    邓学智
    121页
    查看更多>>摘要：现如今的社会,不仅仅需要拥有专业知识的专业型人才,更需要全面型人才.因此,在教学当中,教师要注重道德与法治课堂的教学,注重对学生进行全方位的培养,从而为社会输出更加全面的人才.本文主要讨论的是如何在小学阶段提高学生道德与法治教学的有效性.

    小学教育道德与法治教学有效性

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    浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养

    高应春
    122页
    查看更多>>摘要：独立思考能力是当今社会个人核心竞争力的重要体现,也是衡量个人综合素质的重要指标.从小学数学的教学开始,就注重对学生独立思考能力的培养,不仅是素质教育对数学学科提出的新的课程标准要求,而且也符合时代发展的需要.

    小学数学独立思考能力培养

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    小学数学高效教学策略探讨

    郭香春
    123页
    查看更多>>摘要：新课标倡导数学教学在开展的过程中不能一味带领学生去记忆和模仿,而是应该为学生创设环境和条件,推动学生的自主探索和合作交流,让学生更好地对知识进行理解和记忆.随着基础教育课程改革的不断深化,小学数学教师需要加强对课堂教学的反思,结合自身教学的现状和学生学习的实际情况,探索高效的教学方法,提升各项教学资源的利用效率,以此来充分展现小学数学教育的价值,帮助学生树立数学观念,提升学生的数学探究能力,实现素质教育对培养学生综合素养的教学目标.

    小学数学高效教学策略

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    高中历史教学中情境教学的应用

    黄冬吉
    124页
    查看更多>>摘要：通过加强情境教学法的运用,能够在潜移默化间帮助学生调度自己的学习兴趣,帮助学生积极主动展开学习.作为教师也需要充分结合教学的要点与目标,为学生设计多元化的教学情境,帮助学生以更高的效率进行学习,下文将对情境教学法做深入的剖析.

    高中历史情境教学研究

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