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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    在新高考模式下对高中历史教学的思考

    喻志刚
    145页
    查看更多>>摘要：在新课程改革工作的影响下,教育相关部门开始提倡教师应更新自己的教学观念以顺应时代的发展.近些年,教学领域一直处于不断创新的状态.在这篇文章中,笔者将简要阐述在新高考模式下对高中历史教学的思考.

    新高考模式高中历史思考

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    浅析如何在小学音乐教学中传承中国传统文化

    张芳
    146页
    查看更多>>摘要：音乐教学和中国优秀传统文化的继承与发扬,都是我国小学教学的重要内容.而音乐作为一种独特的文化载体,在传承传统文化方面具有极为独到的价值.因此,教师应当促进小学音乐教学和中国传统文化的互相融合,从而更好地实现对我国优秀传统文化的传承.

    小学课程音乐教学传统文化传承发扬

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    网络信息资源在小学数学教学中的应用价值研究

    张海棠
    147页
    查看更多>>摘要：在互联网快速发展的过程中,网络信息资源也逐渐走进各个行业,其在教育行业的应用,有效地促进了教育的发展,也给教师的课堂教学带来了很多新的资源,丰富了学生的课堂学习.在小学数学的教学中,网络信息资源在课堂上的应用,让小学数学课堂的教学更加完善,教师的教学效果也有所提升.但是在实际应用网络信息资源实施教学的过程中还是存在一些问题,这些问题导致网络信息资源在教学中价值的体现受到影响.

    网络资源小学数学应用

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    高中历史教学的实践与方法浅探

    张荣丽
    148页
    查看更多>>摘要：在高中历史教学过程中,教师应努力营造积极的学习氛围,不断激发学生产生相应的参与热情,让学生主动调动潜能进行未知领域的探索,从而凸显自身的主体性,实现预期的教育目标.教师需不断掌握行业前沿的教育思想和实施手段,尝试创新教学活动的实施模式,从而辅助学生更有效地掌握学科知识.

    高中历史实践方法浅探

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    浅谈运用高考题素材培养生物学科素养——以一堂"微生物的实验室培养"教学为例

    张娅
    149页
    查看更多>>摘要：培养学科素养是新时期学科教学的重要目标,本文以微生物的实验室培养教学为例,简明阐述了如何利用素材结合课堂教学来提高学生的科学探究能力,培养学生的实验设计能力,观察、分析实验和独立进行操作的能力,达到逐步提高生物学科素养的目的.

    学科素养实验设计微生物培养

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    高中数学分层教学策略探讨

    周洋洋
    150页
    查看更多>>摘要：分层教学是实现个性化教学策略的重要组成部分之一,通过针对不同学生的实际需要,根据教学内容难度差异等设计分层教学方案,能够有效促进教学公平,提高学生的学习积极性.因此,本文从高中数学教学视角出发,对如何实施有效的分层教学策略进行了相应的探究.

    高中数学分层教学多媒体

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    高中生物学教学中如何渗透"社会责任"

    周群艳
    151页
    查看更多>>摘要：社会责任是新课程标准中生物学学科四大核心素养之一,其"社会责任"意识的培养离不开日常的生物学教学.故本文以"人类遗传病"为例,阐述将"社会责任"渗透到高中生物学教学中的教学设计思路,探索在高中生物学教学中利用各种资源(以高中生物教材中的素材和现实生活中的例子为主)来组织教学,从而达到培养学生"社会责任"意识的教学目标.

    高中生物社会责任教学设计

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    基于小学音乐课堂培养学生音乐核心素养

    符椿
    152页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断发展的当下,小学音乐教学发生了非常大的改变.音乐教学不仅更加关注学生音乐文化理论知识的学习,也更加关注学生音乐核心素养的培养,并且将其提到了一个很高的程度.因此,在小学音乐课堂教学中,教师应当在学生音乐核心素养培养上投入更多的时间与精力,将学生音乐核心素养培养工作落实得更加到位.

    小学音乐课堂教学学生培养核心素养

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    核心素养背景下高中化学课堂教学的实践探索

    贾玉
    153页
    查看更多>>摘要：高中作为学生学习生涯中最为关键的学习时期,其课堂教学效率和教学质量对学生的升学和成长发展有着极大的影响.因此,在当前大力倡导注重培养学生核心素养的背景下,教师应当加强对高中化学课堂教学的探索,大力推动高效化课堂的建设,力求让学生能够从课堂教学中得到更有力的培养.

    核心素养高中化学课堂教学实践探索

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    高职院校体育学科核心素养培养研究

    胡岚王文军
    154页
    查看更多>>摘要：体育教学是锻炼学生身体素质,培养学生良好体魄的重要途径.在现代教育中我们必须高度认识到体育教学的价值,切实搞好体育教育,才能够让学生获得更好的发展.基于此,本文将围绕高职院校体育学科核心素养培养展开研究,希望通过教学实践的不断探索,助力高职体育教学的进一步发展.

    高职院校体育学科核心素养培养研究

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