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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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收录年代

    智能制造视域下中职机械专业学生工匠精神培养探索

    米贤忠
    154页
    查看更多>>摘要：目前,对于中职机械专业的学生来讲,其在毕业之后大部分会直接走向社会,步入职业岗位,成为企业发展的中坚力量.为了让学生提前适应企业的工作方式,教师应在中职的教学过程中做好职业素养的教育.这其中,工匠精神作为我国向来重视的职业素养,会对学生本身的职业发展和规划产生重要的影响,但显而易见的是,目前的绝大部分中职院校更加偏向于对中职机械专业学生的专业能力培养,而非相关的职业素养,更别谈培养学生的工匠精神,工匠精神是对学生本身和院校都具有重大意义的优秀的思想内涵.本文就目前阶段的中职院校在培养机械专业学生的工匠精神方面入手,发现其中存在的问题,并就问题提出相应对策.

    中职机械专业工匠精神问题及对策

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    通过合作学习提高小学英语口语交际能力的策略

    庞俊
    155,93页
    查看更多>>摘要：在传统高分论英雄教学理念和思想的影响下,教师在教学中忽视了对学生口语表达和交际能力的培养,导致学生缺乏开口说英语的意识,"哑巴英语"现象普遍存在于教学中.为了转变这种局面,作为小学英语教师,我们应积极转变观念和思想,加大对口语教学的重视力度,并通过小组合作培养学生良好的语言表达习惯,为实现学生口语表达和交际能力的培养提供有力依据和支撑.

    小学英语口语交际小组合作教学策略

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    基于课程思政的中职数控专业课课改探索

    王浩
    156页
    查看更多>>摘要：高等教育是为社会培养高素质人才的摇篮,其所培养的人才既要有很强的专业技能,又要对我国的社会主义理念具有相当程度的了解.本文就中职数控专业中如何渗透思政内容展开研究.

    课程思政中职数控专业课改探索

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    小学平均数教学的实践与思考

    王家宽
    157页
    查看更多>>摘要：新时期,教师通过开展小学数学教学研究,提高了数学教学质量.在进行小学数学平均数教学时,教师要重视培养学生良好的学习习惯,同时构建有效的教学情境,进一步拓展学生学习思维,更好地为学生数学综合能力的提高提供保障.

    小学教育数学教学平均数

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    浅析情境教学法在小学语文教学中的运用

    王宪
    158页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,情境教学法逐渐应用于语文课堂,改变了教学方法的单一情况,在教学中运用情境教学法在吸引学生的好奇心、促进学生对知识的理解和活跃课堂气氛等方面发挥了重要作用.

    小学语文情境教学法运用

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    浅谈小学语文美育在古诗教学中的渗透

    项桂芳
    159页
    查看更多>>摘要：古诗是我国传统文化的瑰宝,经过时间的沉淀,可以被选为小学语文教材的古诗词可谓语文知识中的精华所在.学习古诗是让学生感受我国传统文化最有效的一个手段,教师应该从古诗词的意象、情境、情感、手法等角度向学生全面地介绍古诗,并在此基础上让学生学会鉴赏、想象、创造古诗,以感受其中的美.

    小学语文美育古诗

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    新课程背景下的初中英语任务型教学

    杨玲辉
    160页
    查看更多>>摘要：教育部于2001年7月颁布了《英语课程标准》,并将"倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力"写入了实施建议.初中英语课堂中运用任务型教学可以改变"费时低效"的现状,学生在教师的引导中,通过感知、体验、实践、合作交流等方式完成学习任务,提高语言实际运用能力.本文主要阐述英语任务型教学的概念,分析任务型教学在英语课堂中的优势作用与不足,以及如何更好地开展英语课堂任务型教学的途径与策略.

    新课程任务型教学初中英语

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    浅谈思维导图在初中数学教学中的应用

    杨胜伦
    161页
    查看更多>>摘要：伴随新时代教学思想的推陈出新,传统的教学模式已无法满足时下中学生个性化发展需求,初中数学教学务必根据教学实际,科学设置趣味化的教学计划,注重思维导图的应用,以激发学生数学学习热情,并使学生在日常学习、解题中实现思维的有效拓展,促进学生个性化发展.本篇文章基于新时代背景,对思维导图在初中数学教学中的重要性进行阐述,并根据学情与教学特点进行初中数学思维导图教学高质性策略探析,以期为推动初中数学教学创新发展带来帮助.

    思维导图初中数学重要性应用策略

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    分析小学数学教学中的游戏化教学应用策略

    杨兆成
    162页
    查看更多>>摘要：在当前,科技进步带动教育水平提升,传统学习模式已经不再适合当前时代的发展,学生的兴趣也得不到有效发展.在小学生眼中,相较于背诵,游戏更容易让他们产生兴趣.为了使游戏化教学能够更加契合小学数学课堂,推动游戏化教学形式的合理优化,教师应该结合现阶段小学数学教学结构,制定合理的游戏化教学应用策略,为教学内容的游戏化创新提供行之有效的方法.

    小学数学游戏化教学问题策略

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    高中数学学困生的转换策略

    张娟
    163页
    查看更多>>摘要：高中数学学习对于每位学生都十分重要,学好数学不仅是为了升学需要,在生活中也能够解决不少问题,所以,数学学习很重要,应该引起学生的普遍重视.数学学习对于每位学生来说难易程度不同,很多学困生厌烦数学学习,是因为在数学学习的过程中屡次遇到困难却没有有效地得到解决,导致学习兴趣低下,最终成为学困生.文章先介绍了学困生的概念,然后分析了学困生的形成原因,最后提出了学困生的转换对策,使学困生能够有效地解决在数学学习中遇到的问题,从而提高数学学习效率.

    高中数学学困生转换策略

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