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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    高中语文阅读型微写作教学模式研究

    陈建明
    12页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,新的教学模式也应运而生.微写作教学模式是教学走到新关口的要求,也是创新课堂教学的重要措施.对于课堂的创新尝试,可以有效增加学生的学习热情,让学生充分发挥自主性,自觉地在学习领地上开疆拓土,获得丰富的知识,进而可以有效提高课堂效率,提升学生各方面的素养,使得教书与育人两方面齐头并进,使得教育更上一层楼.

    高中语文阅读型微写作

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    高中数学学科核心素养的培养途径探究

    雷迎连
    13页
    查看更多>>摘要：在社会不断发展以及进步的过程中,教育的思路也发生了转变,素质教育受到越来越高的重视,对学科学习的核心素养也备受重视.现阶段核心素养是教学工作的核心所在,高中数学的教学中更是如此,教师要结合教学实际,对高中数学的核心素养进行培养以及研究,力求能够得到高效的培养方式.

    高中数学核心素养培养

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    如何激发中职学生的数学学习兴趣

    潘仕干
    14页
    查看更多>>摘要：近些年来,国家大力发展中职教育,中职学校大规模扩招,入学门槛降低,导致生源质量大不如前.新生文化基础较差,特别是数学基础.由于概念多、逻辑性强,大部分中职学生对数学不感兴趣,更没有学习的动力.兴趣为行动提供动力,只有学生对数学产生兴趣,才能使他们有动力学习数学.

    中职数学学习兴趣培养

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    谈生活情境在小学数学教学中的运用

    代安伦
    15页
    查看更多>>摘要：生活创造了数学,数学也融于生活,它是探索客观世界规律的容器,是人类文明沉淀的产物.数学的产生,推动着人类文明的建设,而生活本身就是一个庞大的数学集合体.因此,我们需要在教学中开展生活情境教学化的数学,即根据教学内容,再结合学生的特性特征,联系实际情况,开展教学活动.

    生活情境小学数学教学模式

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    高中生物教学过程中存在的问题及对策分析

    何平
    16页
    查看更多>>摘要：生物学科是一门关于未来发展的学科,学好生物对于推动其他许多领域的发展具有基础性的作用.而高中阶段生物学科又是学生升学发展重要的考察内容之一,所以更需要教师及时发现教学中存在的问题,提高生物教学效率,培养学生学好生物服务社会,创造价值的伟大志向.

    高中生物教学问题解决对策

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    思维导图在高中化学教学中的应用研究

    何双全
    17页
    查看更多>>摘要：化学是高中阶段的学生学习的重点科目.化学知识点是串联起来学习的,因此,学生学习思路和方式需要有清晰的导图来引导.思维导图就是化学教学过程中常用的教学技巧,能够有效的帮助学生学习化学知识.本文旨在探讨高中化学教学过程中,思维导图的应用.

    高中化学思维导图教学模式

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    高中英语教学过程中如何营造良好的学习氛围

    况衍珍
    18页
    查看更多>>摘要：环境对于人的学习有着不可忽视的作用.很多学生又是场依存型学习者,对周围环境有着严重的依赖心理.因此,营造良好的学习氛围对于学生的学习有着帮助作用.本文就在高中英语教学过程中如何塑造良好学习氛围给出如下建议.

    高中英语课堂教学学习氛围

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    对利用信息技术优化高中数学课堂情景创设的研究

    刘承军
    19页
    查看更多>>摘要：随着教育理念和教学手段的完善,信息技术在高中数学课堂的应用范围不断扩展.利用信息技术创新课堂的情景营造,符合教学规律与学科思维规律,符合学生的学习现状.本文主要结合教学实践,简述信息技术在情景创设过程中的具体策略.

    高中数学信息技术情景创设研究

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    基于核心素养培养的初中数学教学思考

    刘国成
    20页
    查看更多>>摘要：当今初中数学教学一直追求的是如何提高学生的应试分数以及培养学生的解题能力,这种过于偏向应试的教学虽然在一定程度上达到了让学生应对考试的目标,但实际上并没能从根本上提高学生的数学学习能力.在新课改的不断深化下,传统初中数学的教学模式受到了新型教学方法的冲击,很多数学教师从单纯地提高学生的数学成绩转而培养学生的数学素养,这既是时代的推动也是学生所真正需要的.

    初中数学核心素养思考

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    浅谈小学班主任班级管理工作的创新与实践

    刘庆
    21页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级的核心,是班级管理和班集体共同进步发展的重要基础,而班主任做好班级管理工作则是有效连接学生、班主任、家庭的关键所在.因此,广大班主任应当以自己所处的实际班级环境为依据,积极探索有效提升班级管理效率和效果的创新实践方法.

    小学班主任班级管理创新与实践共同管理

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