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期刊信息/Journal information
内蒙古电大学刊
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哈萨

双月刊

1672-3473

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0471-4605573

010011

呼和浩特市赛罕区新华东街34号

内蒙古电大学刊/Journal Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
正式出版
收录年代

    家规家训对大学教育的价值及实践路径

    钟晓虹危祝平
    54-58页
    查看更多>>摘要：家规家训蕴含的思想观念、道德规范、修身明礼等中国传统文化的精神内核对于个人成长、家庭建设、大学教育和社会和谐都有着不可估量的作用.家风家训文化回归大学教育是教育强国、人才培养、寻根文化的时代呼唤.治家教子、修身立德离不开家规家训的熏陶,有利于大学生民族性格的养成;家规家训中团结友爱、积极向上的精华部分具有引导作用,有利于大学生健全人格的塑造;家规家训体现的规矩意识、道德要求、行为准则具有指导意义,有利于和谐校园的建设;家规家训为素质教育提供了重要素材.探讨家规家训的专门教育与大众传播结合、文化氛围的营造、传播手段的创新等内容.

    家规家训大学教育价值青年大学生实践路径

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    课程思政视域下开放教育"植物学"课程教学改革探索

    王真胡立峰赵婷婷
    59-65,94页
    查看更多>>摘要：课程思政将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题,是落实教育立德树人根本任务的战略举措.与普通高等教育、高等职业教育一样,开放教育进行课程思政建设具有必要性、迫切性和可行性.以开放教育"植物学"课程为例,通过思政目标的制定及思政元素的挖掘,对课程思政融入线上线下混合式教学的实现路径进行了探索.

    课程思政开放教育植物学教学

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    新文科视域下"中国现当代文学史"课程的教学改革与创新

    唐小祥
    66-70页
    查看更多>>摘要：新文科的核心要义就是通过建设新的专业、开设新的课程、探索新的培养模式、使用新的教学方法培养适应新发展格局需要、服务人才强国战略、支撑世界重要人才中心和创新高地建设的复合型文科人才."中国现当代文学史"课程作为中文专业本科人才培养的基础必修课,教学内容需补充中国现当代散文;教学目标从令学生掌握文学史知识为主转移到更注重培养学生的创新能力和批判思维;教学方式从传统教学观下的单向灌输、教师讲授转变为师生之间关联性的理解和对话形态.

    新文科中国现当代文学史教学改革实践创新

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    价值认同视域下的"大学语文"课程思政教学研究

    武云霞张艳
    71-75页
    查看更多>>摘要：思想政治教育中的价值认同通常包含三个环节,即价值的经验认同、价值的理性认同以及价值的情感认同.将"大学语文"课程思政的教学置于这三个层次环节当中,分别从实践教学、课堂教学设计以及诵读教学三个角度进行教学有效性的分析和探索.实践证明课程思政教学如果能关注价值认同的三个层次,将直接有利于提升思想政治教育成效.

    经验认同理性认同情感认同"大学语文"课程思政

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    基于应用型人才培养的工商管理专业教学模式

    张雨鑫
    76-79页
    查看更多>>摘要：市场经济在深入发展,企业数量在不断增加,对应用型工商管理人才的需求不断攀升.对于工商管理专业教学目标要进一步明确,在培养应用型人才方面做好强化工作,从语言能力、团队合作能力、思维创造能力、生产运营能力、经济分析能力、管理能力等维度着力.工商管理作为培养应用型人才的重要学科,在教学实践中增加理论知识和应用能力的培养,优化教学模式,对提高工商管理专业课程的实用性大有助益.分析应用型人才和我国高校工商管理专业课程体系的特点和基于应用型人才培养的工商管理教学意义,对工商管理专业人才培养具有参考意义.

    应用型人才培养工商管理教学模式

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    OBE理念视角下的开放教育混合式教学模式设计与实践——基于国家开放大学内蒙古分部学习网的数据分析

    刘婷王慧刘芳乌雅汗...
    80-88页
    查看更多>>摘要：混合式教学模式带来新机遇的同时,为开放教育带来了许多挑战.基于OBE理念,依据开放教育学习者在国家开放大学内蒙古分部学习网上的学习数据应采用思想政治教育贯穿教学全过程,线上线下教学要素有机融合的教学模式,改变以往以线上学习为主的模式,使之具备开放性、规范性、计划性、灵活性与自主性.此外,还应以现代信息技术与学习资源为重要支撑.为学习者提供精准化的支持服务.

    开放教育混合教学OBE理念

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    开放大学完善"大思政课"工作体系的应为、有为与可为

    丁苏怡刘慧英
    89-94页
    查看更多>>摘要：聚焦和深耕"大思政课"建设,善用"大思政课"培育时代新人,是开放大学这一以服务全民终身学习为宗旨的新型高等学校应当拓新与升华的时代课题.如今,江苏开放大学积极作为,寻求课堂主渠道、社会大舞台、资源大平台与"大思政课"的交汇耦合,谱写出思政教育高质量发展的新篇章.未来,开放大学大有可为,应在"大思政课"赛道中彰显服务全民终身学习使命担当;在平民教育、乡村振兴中贯通"大思政课"的"成人后"阶段;在系统办学、牵手合作中拓宽"大思政课"的广度深度;在数智突破中进行"大思政课"的"升舱"改造;在配强师资中激发"大思政课"的发展活力.

    开放大学大思政课立德树人

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    开放大学教师队伍数字化转型发展研究

    李胜男李春辉
    95-99页
    查看更多>>摘要：教育数字化是促进教育现代化,实现教育强国的重要举措.教师是实现教育数字化的关键.开放大学要实现数字化转型,就要统筹推进教师队伍的专业发展、教育教学以及管理服务等方面的数字化转型.这不仅是教育数字化内在要求,也是提升全民数字素养、打造数字化大学和建设创新型师资队伍的必然要求.可以从搭建数字平台、汇聚数字资源、完善信息系统、提升数字素养等方面入手,全面推动开放教育教师队伍的数字化转型.

    开放大学教育数字化教师队伍转型教师发展管理服务

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    新兴技术在教育领域应用背景下教师专业发展路径

    包金龙
    100-105页
    查看更多>>摘要：随着新兴技术的高速发展,教育领域与之融合应用已逐步实现.这不仅推动了教育领域的智能化、数字化变革,也促使教师专业发展必须适应教育领域的新转变.从意识和实践层面分析了新兴技术在教育领域应用对教师专业发展的要求,包括创新精神、终身学习、技术应用、团队协作需求等.以问题为导向,剖析教师专业发展面临的考验,包括发展缺乏动力、发展机遇不均等、发展需求与现实不符、发展欠缺全面谋划等.最后提出多重时空对接,打破时空壁垒;多种资源共享,打破信息屏障;多样需求引领,改革传统模式;优化制度保障,创造发展机遇;重塑发展理念,升级专业素养的五点发展建议.

    新兴技术教育领域教师专业发展智能化

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    高校多校区财务管理模式和策略

    李新
    106-112页
    查看更多>>摘要：多校区办学能有效扩大高校教育资源供给,促进地方经济社会发展.立足新时代高校财务发展的新形势新要求,在深入分析高校多校区财务管理各类模式利弊的基础上,聚焦多校区财务管理的共性问题,结合财务共享服务中心的发展趋势和主要特征,提出通过建立财务共享服务中心创新高校多校区财务管理的工作思路,并从财务共享服务中心建设的基本原则、组织架构、平台搭建、流程再造、队伍建设等多个维度开展策略研究和提出工作对策建议.

    高校多校区财务管理模式财务共享服务中心策略

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