首页期刊导航|宁夏教育
期刊信息/Journal information
宁夏教育
宁夏教育

月刊

1002-4050

0951-6024676

750004

银川市新华东街67号

宁夏教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。宣传党的教育方针，宣传宁夏本区教育、教学改革新经验，以小学、初中教育教学为主，兼顾高中、幼教、成人教育。
正式出版
收录年代

    在教育"双减"中做好科学教育加法的宁夏行动

    王雅琴
    23-26页
    查看更多>>摘要：科学教育肩负着为党和国家培养拔尖创新人才的重要使命.文章阐述了自治区教育系统深入贯彻落实习近平总书记关于科学教育的重要指示精神,分析全区科学教育面临的形势和挑战,提出在"双减"政策背景下,宁夏中小学实施科学教育的提质增量行动.

    科学教育课程建设队伍建设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    科学教育课程体系的建构与实践——以银川市第二中学科学教育为例

    陈少兵
    27-30页
    查看更多>>摘要：在中小学阶段推进科学教育是培养多样化、创新性人才的有效途径,而构建完善的科学教育课程体系是当务之急.文章以银川市第二中学为例,围绕学生核心素养中"科学精神"与"实践创新"两大素养的培育,详细阐述了"教—学—评"一体化的科学教育课程,旨在有效提升学生的科学素养和实践创新能力,促进学生个性化发展.

    学生核心素养科学教育课程体系建构与实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数字化教学手段在小学科学教学中的应用探究

    周建华周钰珩
    31-32页
    查看更多>>摘要：开展科学课实验教学,应充分利用数字化教学手段,将科学课与数字信息技术有机融合,培养学生的科学探究能力,提高学生的科学素养,落实科学课程核心素养目标,文章就此进行阐述.

    小学科学数字化教学手段探究实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数字教育时代青少年网络素养培育要实现"四个转变"

    黄珊珊
    33-36页
    查看更多>>摘要：数字教育时代对青少年的网络素养提出了更高要求,青少年网络素养培育也引起社会各界高度关注.文章认为,青少年网络素养培育需要实现"四个转变",即培育目标由问题防御向促进成长转变,培育内容从碎片单一向系统多元转变,培育机制从多元参与向有效联动转变,培育路径从外部监督向自我管理转变,从而有助于构建风清气正、健康和谐的青少年网络素养教育生态系统,为青少年健康成长保驾护航.

    青少年网络素养培育"四个转变"

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "互联网+教研"数字化转型探析

    陈诚
    36-38页
    查看更多>>摘要：文章通过分析"互联网+教研"数字化转型的意义、优势与挑战,探讨了实现教研数字化转型的途径.通过案例分析,进一步验证了"互联网+教研"数字化转型的可行性.

    "互联网+教研"数字化转型教研平台数据分析人工智能

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数字教育助力学校"智慧"发展——宁夏长庆小学"智慧乐园"实施案例

    马芳
    39-40页
    查看更多>>摘要：2023年10月,自治区人民政府办公厅发布《宁夏教育数字化战略行动计划(2023-2027年)》,此行动计划的出台,为全区教育数字化转型提供了有力支持.作为自治区首批"互联网+教育"标杆学校,宁夏长庆小学高质量完成"互联网+"校园建设,同时全方位、多维度、深层次推进数字教育转型,打造别具一格的"智学乐园、智读乐园、智能乐园、智享乐园、智结乐园、智趣乐园"六大智慧乐园,以数字化赋能教育高质量发展,为提升学生核心素养助力续航.

    数字教育核心素养"智慧乐园"

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    沉浸式剧场体验活动应用于语文戏剧单元教学的探究与实践

    王娅婷
    41-42页
    查看更多>>摘要：沉浸式剧场教学是一种创新的教学模式,通过创造真实的、具有实践性的学习环境即情境创设,让学生全身心地投入到学习中,培养其语文核心素养.文章探讨了沉浸式剧场体验活动用于高中语文戏剧单元教学并进行情境式教学的方法策略.

    沉浸式剧场体验活动情境式教学探究与实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中文言文情境教学策略探究

    万萍张虎
    43-44页
    查看更多>>摘要：文言文是中华文化的精髓,承载着传承中华优秀传统文化的重任,如何在初中文言文教学中培养学生的核心素养,促进学生的全面发展,是一个需要在实践中不断探索的问题.文章以核心素养为目标,从反复朗读吟诵、角色饰演、联系生活创设情境三个方面对初中文言文教学策略进行论述.

    核心素养角色饰演创设情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中培养学生创新思维的策略

    刘春梅
    45-46页
    查看更多>>摘要：创新思维是一个人创新能力的反映.在人类社会快速发展的今天,没有创新就没有发展.新时代的小学语文教师要积极转变教育理念、创新教学方法,可以从创设情境、激发学生创新意识;鼓励探究、培养学生创新精神;质疑问难、启发学生创新思维;丰富经历、夯实学生创新基础;多元实践、突出学生创新价值等方面对学生进行创新性思维培养.

    小学语文创新性思维策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于深度学习的小学数学"预—探—用—创"教学实践策略

    马德虎
    47-49页
    查看更多>>摘要：文章分析了基于深度学习的小学数学"预—探—用—创"教学现状和存在问题,阐述了基于深度学习的小学数学"预—探—用—创"教学实践,需要深入研读数学课程标准,解读小学数学教材,提高小学数学教学预习质量,促进小学生数学知识及思维迁移,发展学生创新思维,培育学生数学学科核心素养.

    预—探—用—创深度学习教学范式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据