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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    多维协同视域下高中思政实践育人的困境与纾解

    卢小仟
    151-153页
    查看更多>>摘要：高中思政实践育人的本质是在整个高中思想政治教育过程中强调实践性.推动高中思政实践育人发展,有利于促进高中生的全面发展,助力培育时代新人;有利于回应时代需求,推动高中思想政治教育内涵式发展;有利于促进高中生的社会化,推动高中与大学思政实践育人的衔接.但是高中思政实践育人仍处于初步探索阶段,还存在一些薄弱环节和不足,突出表现为高中思政实践育人主客体动力不充足、育人合力尚未形成、保障不完善等现实困境.为纾解目前高中思政实践育人的现实困境,必须结合高中阶段教育实际情况,充分整合多方力量.协同构建高中思政实践育人的多维路径,不断提升高中思政实践育人实效性.

    多维协同高中思想政治教育实践育人

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    职业教育3.0背景下教师向"双能型+双栖型"转变的研究与途径

    胡馨雨易斌周海娟
    154-156页
    查看更多>>摘要：职业教育改革的关键在于加强师资队伍建设,而在我国职业教育 3.0 发展与新质生产力双重背景下,现有的双师型教师能力素质技能理念,已经不能适应未来发展要求.分析现代职业教育的现状,引用职业教育理论和德国职业教育经验.建立"一职两责,双平台"培养模式,落实"双师双进"工程,打造"双栖型"师资队伍,是未来推动职业教育教师队伍建设发展的新任务.

    新质生产力双栖型一职两责双平台

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    新课标背景下初中化学虚拟实验教学分析

    周应兵
    157-158页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的深入实施,教师应当在开展化学教学过程中,将化学知识点与实验进行有效的结合.考虑到真实实验的安全性问题,当下虚拟实验成为一线教师广泛应用的教学方法.开展虚拟实验教学,可以加强学生对化学知识的理解,调动学生参与的积极性.学生通过虚拟化的主动操作,既提高了主观能动性,又能降低现实实验造成的安全隐患.

    新课标初中化学虚拟实验教学

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    社会主义先进文化引领大中小学思想政治一体化教育的路径研究

    张俞曼
    159-161页
    查看更多>>摘要：社会主义先进文化作为我国优秀文化的一部分,对大中小学思想政治教育具有显著的引领作用.本文旨在探索社会主义先进文化引领大中小学思想政治一体化教育的路径,通过对相关理论和实践的梳理,分析大中小学思想政治教育现状,构建社会主义先进文化引领大中小学思想政治一体化教育的路径,提出具体的一体化教育的实施策略与建议,以期推动思想政治教育工作的提升.

    社会主义先进文化大中小学思想政治一体化教育路径研究

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    深度学习视域下的高中政治大单元教学探究

    韦慧玲
    162-164页
    查看更多>>摘要：高中政治教学改革速度持续加快,深度学习成为了政治教学活动中所使用的新型教学理念,引导学生对政治知识进行深入探索和分析,提高学生理论知识应用能力,解决了以往教学活动中存在的问题.在深度学习视域下联合大单元教学,可以进一步整合教学资源和内容,建立系统性的知识架构,使学生了解知识点间的具体关系,提升学生逻辑思维能力,打造高效政治教学课堂.基于此,本文在分析深度学习和大单元教学内涵的基础上,提出了深度学习视域下的高中政治大单元教学意义和策略,希望为促进政治教学改革提供参考意见.

    深度学习高中政治大单元教学

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    AR技术在初中历史教学中的应用

    马学文
    165-167页
    查看更多>>摘要：历史是人类文明的瑰宝,也是学生成长过程中不可或缺的知识体系.然而,传统的初中历史教学方式往往侧重于知识的灌输和记忆,导致学生难以真正理解和感受历史的魅力.随着科技的进步,增强现实(AR)技术为历史教学注入了新的活力.AR技术通过虚拟场景的重现、互动操作以及数字化资源的整合,为学生提供了沉浸式的学习体验,使他们能够身临其境地感受历史,更加深入地理解和记忆历史知识.本文深入探讨了AR技术在初中历史教学中的应用,详细分析了其在教学效果提升、学生学习参与度提高以及解决传统教学难点等方面的优势.通过具体案例和实践经验,展示了AR技术在呈现历史场景和人物、展示历史文物和遗迹以及辅助历史事件讲解等方面的具体应用.本文认为,AR技术为初中历史教学提供了更加丰富、生动和直观的教学资源,有助于培养学生的历史思维能力和创新精神,推动历史教学的创新与发展.

    AR技术初中历史信息化教学辅助教学

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    "4+0"应用型本科学前教育专业毕业论文写作水平提升策略

    彭芳
    168-170页
    查看更多>>摘要：本文针对"4+0"应用型本科学前教育专业学生毕业论文写作水平不高的问题展开研究.通过分析该专业学生在毕业论文写作过程中存在的主要困难,并结合国内外相关研究成果,提出了一系列提升策略.这些策略包括:加强学术写作课程建设,提高学生的写作技能;完善毕业论文指导机制,为学生提供全方位的指导服务;营造良好的学术氛围,激发学生的写作兴趣和动力;引导学生参与科研项目,提升研究能力和论文质量.通过实施这些策略,可以有效提高"4+0"应用型本科学前教育专业学生的毕业论文写作水平,为其今后的教育教学工作和职业发展奠定坚实的基础.

    应用型本科学前教育毕业论文写作水平

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    基于LDA主题挖掘和情感分析的教学反馈类文本分析研究——以毕业实习报告为例

    曾秦
    171-173页
    查看更多>>摘要：毕业实习报告作为一种教学反馈类文本,除了反映学生在实习期间的学习工作经历和反思,还向教师提供反馈,帮助教师了解课程设置的应用效果,有助于调整和优化教学.本研究通过收集梧州学院英语专业学生的毕业实习报告,借助微词云在线分析工具,对文本进行LDA主题挖掘和情感分析.建议加强理论教学中的逻辑阐述,融入实践观摩及一线教师指导,扩充学生管理课程内容,以及提升教学基本技能和研究能力,以优化教学效果和学生学习体验.

    毕业实习报告教学反馈LDA主题挖掘情感分析文本挖掘和分析

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    提高小学语文课堂教学效率的措施

    杨春艳
    174-176页
    查看更多>>摘要：在小学各学科中语文属于非常重要的一门,对于提升学生的词汇量以及语言使用技巧来说意义重大,而且小学语文更是国内所有小学生的母语,因此语文学科的学习成果在很大程度上将影响其他学科的学习.对此语文教师一定要对小学语文课堂教学引起高度重视,通过合理的途径不断提升课堂教学效率,为学生语文综合能力以及核心素养的提升打下坚实的基础.本文首先阐述当前小学语文课堂教学的现状,结合实际情况提出提高小学语文课堂教学效率的措施,希望对小学语文课堂教学工作的正常开展提供参考借鉴,促进学生的全面发展.

    小学语文课堂教学参考借鉴全面发展

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    教育精准扶贫背景下农村残疾儿童送教上门策略探究

    曹丰全张力
    177-179页
    查看更多>>摘要：我国的人口基数大,残疾儿童的数量也多,他们因为身体上的不便,在生活中往往难以自理,需要家人的陪同照顾,因此难以到学校接受教育.对于大多数的农村学生来说,他们往往难以进行家庭教育.近些年,社会上对于农村残疾儿童教育问题的关注度越来越高.为了满足农村残疾儿童的教育需求,当地的学校应当组建完善的教师团队,为学生进行送教服务.本文将主要对基于教育精准扶贫的农村残疾儿童送教上门策略进行研究,旨在保障农村残疾学生基本的受教育权利.

    教育精准扶贫农村残疾儿童送教上门策略研究

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