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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    新课程改革下中考体育成绩提高的训练策略

    赵辉
    61-63页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入实施,体育教学在中学教育体系中的地位与作用日益显著.中考体育成绩作为衡量学生综合素质评价的关键指标之一,其重要性与日俱增,并已引起了社会各界尤其是教育工作者的高度重视.提高中考体育成绩不再仅仅是为了应对考试,而是成为促进学生身心健康、锤炼意志品质、实现全面发展的重要途径.本文的核心目标是基于新课程改革的宏观背景,深入剖析中考体育成绩提升策略的内涵与路径.旨在通过科学化、系统化的训练方法,探讨如何有效地增强学生的体质健康,提高学生的体育技能水平,进而切实提高中考体育成绩.

    新课程改革中考体育成绩提高策略

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    新课改下小学体育课堂蹲踞式起跑的教学分析

    黄翟颖
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的日益深化,小学体育课程的关注程度不断提升.体育教学旨在培养小学生基础运动知识,形成正确体育习惯,强化身体素质培养.蹲踞式起跑是小学体育课程的主要内容之一,为保证学生学习成效,小学体育教师应学会丰富自身教学方式,满足学生在课堂上的表现欲望,加强学生的课堂学习参与感.合理的应用运动器械保障学生起跑姿势精确化,为学生养成良好体育习惯奠定基础.最终确保每一位学生都能够熟练地掌握蹲踞式起跑的理论知识,促进体育课堂教学效率的快速提升.

    小学体育蹲踞式起跑技术动作教学

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    体验运动快乐 感悟体育魅力——小学体育课堂高效教学策略探讨

    徐浩然
    67-68页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革以及时代的日益发展,在小学体育课堂教学时,教师要转变以往的教学模式,要发挥学生课堂学习的主导作用,以提高小学体育课堂教学效率,构建高效的课堂教学为目标.在小学体育教学中,体育教师应当注重学生的身心发展,还应当针对学生的体能展开特定的体育锻炼,才能够使学生在运动中体会快乐,构建高效的课堂教学模式,提高体育教学质量.基于小学体育课堂教学理念出发,提出构建小学体育课堂高效教学策略,以提高学生对体育学习产生浓厚兴趣.

    小学体育高效教学快乐课堂

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    谈如何在游戏教学中培养幼儿双商

    杨洁
    69-71页
    查看更多>>摘要：随着我国教育理念的持续更新,游戏教学在幼儿教育中的重要性日益凸显.游戏教学不仅能够为幼儿带来欢乐,更能有效促进幼儿智商和情商的全面发展.智商和情商作为个体成功的关键因素,在幼儿阶段正处于萌芽期,正确的引导与培养对其未来发展至关重要.因此,如何在游戏教学过程中有效培养幼儿的双商,已成为当前幼儿教育领域亟待解决的问题.深入探讨游戏教学在培养幼儿双商方面的作用与策略,旨在为幼儿的健康成长和未来发展奠定基础.

    幼儿教育游戏教学智商情商

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    "课堂革命"视域下思政引领的高职《MySQL数据库技术》课堂创新教学生态构建

    高慧娟
    72-74页
    查看更多>>摘要：在高职教育领域中,"课堂革命"已成为推动教学改革的重要理念.本项目研究通过分析与探讨"课堂革命"和"课程思政"内涵,高职教育教学现状,结合实际调查研究,反思在课程设计、课程开发与教学实践等环节中存在的问题.以《MySQL数据库技术》课程为例,探讨了如何在这一变革背景下,结合"课程思政"教育,提升了教师对课堂教学的重视程度.激发了改革的动力,有效构建并实施了高职课堂教学的新生态.

    课堂革命课程思政MySQL数据库技术教学生态

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    教育评价在中职生全面发展过程中的诊断价值研究

    张鹏朱培丽
    75-77页
    查看更多>>摘要：聚焦教育评价在中职生全面发展过程中的诊断价值.通过对教育评价相关概述的阐述,深入探讨其在中职生学习状况、心理特点、职业素养等方面的诊断价值,并提出提高诊断价值的策略.旨在为优化中职教育评价体系,促进中职生全面发展提供理论支持和实践指导.

    教育评价中职生全面发展诊断价值

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    试论以陶行知创造教育理念培养小学生数学创造力

    乔国红
    78-80页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,增强教育的创新意识,是素质教育的发展方向,创新教育的有效实施,可以提升学生的学习能力和品格修养.小学数学作为小学学习阶段的重要学科之一,不应只是传授小学生应该掌握的数学知识,更应该培养小学生的数学创新精神和数学核心素养的形成与发展.将陶行知创造的教学理念和小学数学的教学内容有机结合,可以更好地激发小学生的数学创新意识,提升小学生对于数学的学习兴趣,增强他们在数学学习过程中的主观能动性的发挥.

    陶行知创造教育小学数学教学启迪方式方法

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    将教育家精神融入高中政治课堂

    郑茶芬
    81-83页
    查看更多>>摘要：教育家精神包括崇高的理想、丰富的教学经验、独特的教育智慧、高尚的道德情操,是在教学实践活动当中所形成的一种精神特质.将教育家精神融入于高中政治课堂当中,能够提升老师自身的能力以及素养,有效充实教学的容量.提高学生的学习效率,培养学生的责任以及担当,从而促进学生的全面发展.

    高中政治教育家精神教学探究

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    新工科背景下高校信息类课程分级混合研讨式教学模式探索

    乔闹生熊齐
    84-86页
    查看更多>>摘要：在分析国内外高校信息类课程教学、分级教学、混合式教学、研讨式教学及分级混合研讨式教学研究现状基础上,对新工科背景下高校信息类课程分级混合研讨式教学模式理论与实践进行了探索.首先给出了研究过程中的基本思路方法,然后指出了其研究目的及意义,最后总结了高校信息类课程分级混合研讨式教学模式的现实性、可行性、实际性、自主研讨与合作研讨及可评价性等取得的主要成果内容.

    混合式教学研讨式教学分级教学高校信息类课程

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    小学数学课程思政实施问题及改进策略

    郭靖
    87-89页
    查看更多>>摘要：2023 年教育部颁布《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》,文章指出要深入挖掘各门学科隐含思政教育资源,将学科教育与思政教育深度融合.目前,小学数学学科在综合育人方面存在一定问题,主要表现在思政目标与数学知识脱节、教师主体缺乏探索能力、教学方法思政感染力不强、课程思政效果难以衡量.小学数学课程思政实施存在阻碍主要原因是:课程思政目标的功利性追求、课程思政元素挖掘的能力性匮乏、课程思政教学方法实施的单一性、课程思政考核评价的单一性.为突破困境全面提升小学数学落实课程思政的效果,可采取遵循教学目标融合性,聚焦立德树人;体现教育内容的耦合性,深挖思政元素;促进教学模式的创新性,淬炼教学方法;落实考核评价的多元性,提升育人实效.

    小学数学课程思政立德树人

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