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期刊信息/Journal information
青年科学（教师版）
青年科学（教师版）

月刊

1002-2562

024-22690622

110014

沈阳市沈河区北三经街67号

青年科学（教师版）/Journal Young Science
查看更多>>《青年科学》杂志，全国统一刊号：CN21-1202/N，国际标准刊号：ISSN1002-2562，邮发代号：8-140。是沈阳日报报业集团主管主办的辽宁省一级科技品牌期刊，自1980年创刊以来，励精图治，两度蝉联国家新闻出版总署“全国百种重点期刊”殊荣。
正式出版
收录年代

    渗透文化意识,提高语言能力

    刘晓君
    86-87页
    查看更多>>摘要：荚语教学的目的是培养学生的英语技能及交际能力.然而,培养学生的文化意识和跨文化交际的能力在当前的外语教学中显得更为重要.随着小学英语教学的不断推进,如何培养小学生的跨文化意识,提高跨文化交际能力已是小学英语教学中一个迫切需要解决的问题.

    小学英语跨文化交际课堂教学文化差异

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    非英语专业混合式教学初探

    李颖
    87页
    查看更多>>摘要：通过分析混合式英语教学的优势,初步分析如何正确实施非英语专业的混合式英语教学,学生和教师在混合式教学中角色的改变,并分析了可能出现的问题及展望.

    混合式教学过程角色网络学习

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    编制会计分录教学方法小结

    夏建玲
    88页
    查看更多>>摘要：在《基础会计》课程中,编制会计分录这一内容起着承上启下的作用.在实施教学时,首先通过对供应、生产、销售各环节的典型经济业务认真剖析,指明其业务特征,结合教材中的业务举例和“实训练习”予以巩固,帮助学生进一步加深对业务特征的感性认识.其次,通过对各账户的具体核算内容和账户结构的分析讲解,进一步帮助学生明确并掌握各账户的具体运用,正确编制会计分录.为了更好的帮助学生掌握学习要点,我们在教学中提出了以重点账户为枢纽的辐射形学习法.

    典型经济业务会计分录账户还原辐射形学习法

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    有机化学课堂教学改革浅谈

    王凤勤
    89-90页
    查看更多>>摘要：目前本科生在有机化学的学习中普遍存在一些问题:对有机化学的知识掌握有些零散,不成系统;知识应用能力较差,解释不了一些常见的化学现象;学生的科学探讨意识不强,缺少学术研究、创新的热情和动力.本文认为,要想激发学生学习有机化学的热情,提高学生的应用能力,培养学生的学术研究精神,在课堂教学上,应该拓宽学生知识结构、引导学生深入分析、更新教学手段和内容、培养学生研究能力.

    本科生有机化学课堂教学改革

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    关于初中政治课教学的一些思考

    董苗苗
    90页
    查看更多>>摘要：初中政治课是中学生在中学阶段必学的常识课,具有不可忽视的重要地位.初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导.因此,笔者根据近年来的从教经验和体会,尝试着探析了初中政治课的教学分为教学预备阶段、教学进行阶段和教学完成阶段这三个阶段,教学的起点需要师生用心播种,教学的过程需要师生一起成长,教学的完成需要师生收获成果等几个方面的一些思考.

    初中政治课教学三阶段思考

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    对外汉语教学中文化因素的导入

    刘洋
    91-92页
    查看更多>>摘要：对外汉语教学是指针对第一语言非汉语的学生的汉语教学.它的任务是训练、培养学生正确使用汉语进行社会交际,为需要掌握汉语的运用和表达的学生提供必要的基础理论知识.帕莫尔曾说过“语言的历史和文化的历史是相辅而行的,它们可以互相协助和启发.”要想掌握好一门语言,仅学习语言知识是不够的,还要适度的了解这种语言的文化,只有对文化有一定的了解,才能更好的掌握和运用一门语言.因此,对外汉语教学中,将语言和文化融合教学成为一个值得深入探讨的问题.

    对外汉语教学文化因素文化教学

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    大学专业英语课堂中教师语码转换研究

    陈彩霞
    92页
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    思维导图在初中数学教学中的应用

    冯爱美
    93-94页
    查看更多>>摘要：初中生在学习数学时往往缺乏主动性和积极性,也没有系统的学习策略和学习方法指导,这就导致学习效果不明显.思维导图是一种全新的思维模式,将它引入到教学中,发挥思维导图在知识复习,笔记记录、习题解决中的作用,充分调动学生的积极性,培养学生的自主学习能力.

    知识复习笔记记录习题解决

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    刍议如何开展财务案例教学

    刘爽于洋洋肖亮王紫琼...
    94页
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    小学数学自主探究式课堂教学研究

    刘航宇
    95-96页
    查看更多>>摘要：本文通过对自主探究式课堂教学中的相关理论、特点以及提升小学数学自主探究式课堂教学的策略进行了深入的思考和研究,充分关注以学生为学习主体,创设科学合理的教学情境,最大限度的发挥学生学习的主动性,形成较强的数学思维方式和独特的创新意识是自主探究教学过程中的重要关注点;同时,提升教师对自主探究式教学理论的学习、研究以及自主探究式课堂的教学组织和课堂管理能力,关注并完善课堂评价体系,确保科学有效的适时小学生数学课堂中的自主探究式课堂教学,希望能解决小学数学自主探究式课堂教学中的一些问题和对小学数学一线教师科学、有效的开展自主探究式教学有所启示和帮助.

    自主探究小学数学问题研究策略

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