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期刊信息/Journal information
黔南民族医专学报
黔南民族医专学报

张贵源

季刊

1008-4983

qnmzyzxb@163.com

0854-8308031

558003

贵州省都匀市黔医路黔南民族医专学报编辑部

黔南民族医专学报/Journal Journal of Qiannan Medical College for Nationalities
查看更多>>本刊为医药卫生综合性学术期刊，旨在为贵州少数民族地区医学教育、医疗卫生和科研工作服务。本刊主要反映本校（含附属医院、教学医院）和基层医院的教学、科研、医疗等方面的新成果、新技术和新经验，报道国内外医学动态、新思想和新观点。反央少数民族地区医学教育、医疗和科研的学术水平，突出民族体质人类学、民族民间医药研究是本刊特色。
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    情景互动教学在精神科封闭式住院患者中的应用价值分析

    陈春丽
    474-476页
    查看更多>>摘要：目的:明确在精神科封闭式住院患者中开展情景互动教学的应用价值.方法:选取2020年7月至2023年1月于本院精神科实施封闭式住院的86例患者为研究对象;以采用常规护理方案的38例患者为对照组,在对照组基础上实施情景互动教学的48例患者为观察组;对两组患者的临床症状、社会功能及社会交往能力进行比较.结果:两组干预前各指标评分差异均不显著(P＞0.05);干预后,观察组阳性与阴性症状(PANSS)各维度评分、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、社交技能量表(SSC)评分均明显低于对照组(P＜0.05).结论:情景互动教学应用于精神科封闭式住院患者,可明显改善临床症状,有效提高患者的社会功能、社会交往能力,有利于患者的临床康复.

    情景互动教学精神科社会交往能力临床康复

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    (革)家人4对遗传性状的基因频率

    龙思方王海萍刘慧丹龙友国...
    477-480页
    查看更多>>摘要：目的:探讨(革)家人群体遗传性状的基因频率分布特征.方法:采用学术界公认的调查方法对412名(男性217人,女性195人)世居贵州黄平县重安镇的(革)家人拇指类型、环食指长、中指毛和小指弯曲4对遗传性状进行形态学观察,将其显性基因频率与国内报道的其他民族群体进行比较和系统聚类分析.结果:(革)家人拇指类型、环食指长、中指毛和小指弯曲的显性基因频率分别为0.276 1、0.090 1、0.315 9和0.261 1,其中男性分别为0.284 5、0.084 0、0.373 9和0.268 6,女性分别为0.266 5、0.097 2、0.255 7和0.252 3;除中指毛外,其他3对遗传性状的显性基因频率性别间差异无统计学意义(P＞0.05);与国内其他民族群体比较,(革)家人拇指类型和中指毛的显性基因频率属于中等偏下类型,环食指长和小指弯曲属于较低类型;聚类分析结果显示,(革)家人4对遗传性状与我国南方民族群体的遗传距离较近.结论:(革)家人4对遗传性状的基因频率分布特征,既具有我国南方族群的遗传特性,又存在自身的民族特点.

    遗传性状基因频率(革)家人

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    贵州红瑶和盘瑶5项舌运动类型分析

    杨小军骆文斌刘运敏骆思亦...
    480-486页
    查看更多>>摘要：目的:探寻贵州盘瑶和红瑶的渊源关系,丰富和积累人类学和群体遗传学研究资料.方法:运用随机整群抽样方法,在贵州省调查红瑶206人(男112,女94)和盘瑶189人(男108,女81)卷舌、叠舌、翻舌、尖舌和三叶舌等5种舌运动类型.结果:红瑶卷舌率62.14％、叠舌率9.22％、翻舌率19.90％、尖舌率62.14％、三叶舌率3.40％,盘瑶卷舌率58.73％、叠舌率9.52％、翻舌率25.40％、尖舌率59.79％、三叶舌率1.59％.贵州红瑶和盘瑶5种舌运动类型发生率性别间差异均无统计学意义.与国内外其他民族群体比较,贵州红瑶与盘瑶的尖舌率、三叶舌率均处于较低,卷舌率中等偏低,翻舌率中等,叠舌率中等偏高水平.结论:贵州红瑶和盘瑶舌运动类型之间均不存在基因互作关系;聚类分析表明,贵州红瑶、盘瑶、湖南汉族、四川资阳汉族之间的亲缘关系最近,贵州红瑶和盘瑶与南方族群亲缘关系较近,与北方族群亲缘关系疏远.

    红瑶盘瑶舌运动类型聚类分析贵州

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    课程思政背景下护用药理学教学探讨和实践

    夏亚兰
    486-488页
    查看更多>>摘要：从护用药理学课程教学出发,从学生关心的现实问题入手,积极探索挖掘课程中蕴含的思政元素,教育引导学生热爱祖国,热爱医药卫生事业,具有正确的人生观、世界观、价值观,切实将思政教育落实在课程教学的全过程.

    护用药理学课程思政教学探讨

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    唯物辩证法思想在生理学教学中的运用探析

    刘燕尹雄英张玉娟杨小军...
    489-491页
    查看更多>>摘要：本文在课程思政建设背景下,分析了在生理学中的运用唯物辩证法思想,有助于贯彻落实"立德树人"根本任务,有助于帮助学生理解和掌握教学中的重难点知识,有助于培养学生科学的世界观和方法论等必要性.结合教学实际,列举了在生理教学中,运用唯物辩证法的质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律的例子.提出了在生理学教学中,提升教师运用唯物辩证法思想的方法和策略.

    生理学教学方法辩证法思想

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    基于病例讨论的翻转课堂联合Mini-CEX评测在全科医学规培中的应用

    龙江邱芳
    492-494页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于病例分组讨论和翻转课堂教学法联合Mini-CEX评测全科医学规培生的教学效果.方法:选取此次入院进行规范化培训的2019、2020和2021届全科医学生为研究对象,随机分为A组(基于病例讨论的翻转课堂)和B组(传统教学法),各30名学员;全科医学生轮转前后规培效果应用Mini-CEX进行考评.结果:A组全科医学生规培轮转前后Mini-CEX评分差异均有统计学意义(P＜0.01),与B组比较,多项评分差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).2019-2021届全科医学生规培后,A组各届学员差异都有统计学意义(P＜0.01),B组2021届的有一半测评项目差异没有统计学意义(P＞0.05);三届学员A组与B组比较,2020届全科医学规培生"沟通技巧"、"组织效能"、"整体表现"和"总分"四项差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论:基于病例分组讨论的翻转课堂教学法联合Mini-CEX测评能明显提高全科医学生的规培效果及其相关医患处理能力,培训医院能针对性地规培不同临床基础和实操能力的全科医学生.

    病例分组式讨论翻转课堂Mini-CEX评测全科医生规范化培训

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    微视频助力护考分层辅导策略研究进展

    谢治梅张峰张婷尧严锐...
    495-497页
    查看更多>>摘要：执业护士资格考试,是衡量护生是否具备执业所必需的护理专业知识及能力的国家级执业资格考试,是护理专业毕业生从事护理工作的准入标准,直接反映了中高职院校护理专业的教学质量和办学水平.但护考的不断变革使得其难度逐渐增加,导致近几年全国护考过关率有所下降,且中高职护生的通过率不够理想,远低于本科生,因此护考考前辅导的难度也不断增加,为此探寻一些促进护考通过率的策略值得努力.本文简诉了近年有关提升护考通过率相关的教学改革措施,如研究者们将线上教学、对分课堂、分层教学等方式应用于护考考前辅导中,分析这些研究方法的优缺点,试图综合其研究成果,提出结合当前护考形式的新型高效的护考考前辅导策略.

    微视频辅助教学分层教学护士执业资格考试

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    数字化骨髓片在血液学检验教学中的实践与应用

    黄文强陆锦榕龙思方柏莎...
    498-501页
    查看更多>>摘要：骨髓血细胞形态学检验作为一门历史悠久的临床检验技术,至今仍在临床实践中广泛应用,是医学技术专业学生的必修内容之一.随着数字化骨髓片技术的出现,为血液学检验技术的理论教学和实验教学带来更为直观、更加便利的效果,更为学生提供更加真实、更为生动的教学资源,能很好地帮助学生掌握骨髓血细胞形态学检验的基本技能和方法,促进教学教学质量的提高.通过数字化骨髓片在教学中的实践与应用,不仅促进了血液学检验技术课程的教学模式向数字化、网络化方向发展,还促进以教师为中心向以学习者为中心的教学方式转变,学生自主学习和实践能力明显提升,学习效果变化显著.同时,还使该门课程教学评价更加客观、公正和科学,有利于为学生的学习过程和全面发展提供更加精准的指导.综上所述,数字化骨髓片在血液学检验教学中的实践与应用是一项重要的技术创新,对于深化医学教育教学改革、提高医学技术人才的培养质量具有重要的实践意义和应用价值.

    数字化骨髓片血液学检验技术教学实践应用医学教育改革

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    虚拟仿真技术在术中磁共振手术护理教学培训中的应用价值及对学习效果的影响

    洪佳莹许育霞李淑婷
    501-504页
    查看更多>>摘要：目的:探究虚拟仿真技术在术中磁共振手术护理教学培训中的应用价值及对学习效果的影响.方法:选取2024年4月至2024年8月本院麻醉手术部68名未参加过术中磁共振手术操作的护士作为研究对象,采用随机数表法均分为观察组和对照组;观察组采用虚拟仿真术中磁共振手术教学方法,对照组采用传统教学方法;比较两组的学习效果、自主学习能力以及教学满意度.结果:培训前,两组护士自主学习能力评价量表中各维度评分差异均不显著(P＞0.05);培训后,观察组护士理论考试、操作考试得分、护士自主学习能力评价量表中各维度评分以及教学满意度调查问卷各维度评分均明显较对照组高(P＜0.05).结论:虚拟仿真技术应用于术中磁共振手术护理教学培训中,可明显提升护士的学习效果及对教学的满意度,有效改善护士的自主学习能力,值得临床采纳与推广.

    虚拟仿真技术术中磁共振手术护理教学应用价值学习效果

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