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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    以音乐审美为核心,音乐素养为导向建构体验式课堂——以欣赏课《对花》教学为例

    朱丹红
    80-81页
    查看更多>>摘要：音乐是陶冶学生情操,培养学生综合素质的有效途径,但是从当前的音乐教学实际情况来看,其中还存在较多的问题.课堂设计形式不合理,对于学生音乐审美和核心素养的关注程度也不够,因此整体教学质量不高,影响了学生音乐综合素质的发展.文章以欣赏课《对花》教学为例,较为详细地阐述和分析了以音乐审美为核心,音乐素养为导向的体验式课堂教学策略,希望对促进音乐教育发展起到一定作用.

    音乐审美音乐素养体验式课堂欣赏课

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    欣赏评价式教学激活小学生作文课堂的教育实践与研究——以湖南省永州市冷水滩区菱角山小学为例

    周吉民欧德成
    81-82页
    查看更多>>摘要：文章作者针对小学三年级学生起步作文举步维艰的现状,尝试推出欣赏评价式作文教学.欣赏评价式作文教学是生活的课堂,奇思妙想的课堂,自由开放的课堂;减少对学生的习作束缚,激励学生对习作的自信心和进取力;让学生把生活中观察、体验到的东西无拘无束自由自在地表达出来.

    欣赏评价多元课堂评价激励

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    基于学科核心素养的初中英语阅读教学的课例研究

    单凤桃
    83-84页
    查看更多>>摘要：文章针对传统英语阅读教学局限性,确立学科核心素养培养意识,结合"My lifetime hobby—studying stars"一课阅读教学,对英语阅读教学进行优化.通过课前预习,培养学生自主学习能力;情境导入,激活学生阅读情绪;多样阅读,丰富学生阅读体验;以读促说,培养学生语言能力及思维品质;拓展学习,满足多重阅读需求.使学生英语语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等培养落到实处.

    核心素养初中英语阅读教学

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    "阿基米德原理"实验的再改进——探究物体所受浮力与物体排开液体的重力的关系

    苏咸磊
    85-86页
    查看更多>>摘要："阿基米德"原理是初中物理浮力知识的重要实验,但现行教材中的实验有不足之处,造成实验数据误差太大.诸多同行在实践中频有创新,但也难免存在一些瑕疵.文章作者在他人经验的基础上,经多次实践,用简单的器材既能很好地完成实验,直观形象,从定性和定量的角度均能得出定律,又适合于演示,又适合于学生小组实验,大大提高了实验的价值和意义,对指导物理实验教学有很好的启发作用.

    误差直观普遍性

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    农村小学德育管理工作的思考及建议

    吴广宾
    87-88页
    查看更多>>摘要：德育工作是教育教学中不可忽视的重要话题之一,其与各个学科的教学工作都存在千丝万缕的联系.在具体教学中影响德育工作质量的因素多种多样,比如,学校对相关工作的重视度,教师教学能力以及学生自身的综合素养等.文章重点分析了农村小学德育管理系列问题,以求更好地提升德育管理质量,促进农村小学的全面发展.

    农村小学德育管理工作效果

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    立德树人背景下初中信息技术课堂的德育渗透

    黄彬权
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的飞速发展,中学生的信息活动越来越多,对学生身心发展产生极大的影响.在传统的信息技术课堂教学中,师生大多只关注技能训练与操作实践,忽略了德育的渗透.在落实立德树人根本任务的背景下,初中信息技术课堂中教师要坚持"育人为本、德育为先"的教育理念,充分挖掘课堂中的德育内涵,丰富德育渗透的方法与策略,促进学生核心素养的提升,让学生成为全面发展的人.

    信息技术德育核心素养

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    浅析初中班主任工作德育实效性问题

    陆世对
    91-92页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,国家始终将立德树人作为教育的根本任务.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也将德育为先、立德树人列为战略主题之一.而初中阶段对于学生整个学习生涯以及人生发展来说都是具备承上启下作用的重要节点,并且,此时也是学生性格以及习惯养成的重要时期.在长期的教与学之中,初中班主任的德育、日常行为以及说话方式在一定程度上都会对学生产生直接影响.因此,需要教师群体重视起自身的育人职责,在教学中积极开展班级德育管理工作.文章主要以提升现阶段初中班主任德育工作实效性为切入点,对如何做好初中班主任工作进行探析,希望能够发现现代德育的新方向.

    初中班主任德育实效性

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    浅谈农村中小学教师需求的培训方式

    王伟樊白仙
    93-94页
    查看更多>>摘要：中小学教师是农村教育发展的基础,现有的培训方式极大地提高了教师的综合素质,然而,久居于农村的中小学教师,因工作繁重,经费短缺,培训内容与农村脱轨,评价单一等多种问题导致他们压力巨大,思想封闭,职业认同感低,被动、低效参与培训,文章从农村中小学教师培训需求入手,建议以教师需求为导向做好培训工作.

    农村中小学教师培训方式

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    统编教材小学语文片本教研培训策略初探

    余江慧
    95-96页
    查看更多>>摘要：统编教材的全面使用,给语文教师的培训学习带来新任务、新挑战.为了最大限度地尽快让小学语文教师们对统编教材的编排有重新认识,并在学科教学中实施运用新的教学策略与方法,通过组织管理、培训内容、培训形式的多元策略运用,达到有效的培训效果.文章对此进行了具体探讨.

    组织管理策略培训内容策略培训形式策略

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    《求知导刊》征稿函

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