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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    试述小学语文教学培养学生口语交际能力的实践

    贾喜平
    39-40页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,在小学语文课上培养学生的口语交际能力已经成为激发其学习兴趣,增强其学习能力的主要方式.带着话题撸"串",即设置一连串有关联性的话题,让学生围绕话题开展交流讨论,从而增强自己的口语交际能力.据此,文章浅析小学语文课堂中以话题为导向培养学生口语交际能力的相关教学策略,以期能为其他小学语文教师提供切实可行的教学方案.

    小学语文教学口语交际能力策略

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    如何利用初中语文作文指导提高学生写作兴趣

    甘有福
    41-42页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文最重要的一环,在总分中占分值极高,但提升效率却最慢.要想提高作文教学水平增强学生写作能力,首先就要使学生对写作产生兴趣.文章对语文写作教学现状进行了分析,详细阐述了利用语文作文指导激发写作兴趣的策略,以期实现语文作文写作水平的提高.

    初中语文作文指导写作兴趣

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    整本书阅读策略的实践和思考

    陈李丹
    43-44页
    查看更多>>摘要：引导学生热爱阅读,让阅读像呼吸、吃饭、睡觉一般自然,作为语文教师责无旁贷.《义务教育语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字.可见教师要引导学生进行整本书阅读.文章从整本书阅读的背景以及整本书阅读策略的教学实践来探讨整本书阅读的可操作性和重要性.

    语文核心素养整本书阅读教学策略

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    语文教学中培养小学生口语交际能力的方法

    黄凤姣
    45-46页
    查看更多>>摘要：语言文字在语文教学中的地位极其重要,学生口语交际能力是对语言文字的灵活运用.拥有良好的口语交际是实现学生全面发展的重要因素,也有利于提高其应变力与人际交往能力.文章对培养小学生口语交际能力存在的问题进行分析,并详述了培养小学生语文口语交际能力的必要性,着重研究语文教学中培养小学生口语交际能力的方法.

    小学语文口语交际方法

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    基于学生主体性的初中语文课堂教学策略分析

    申美兰
    47-48页
    查看更多>>摘要：在初中教学课程体系当中,语文学科的重要性不言而喻,一直以来都备受关注与重视.在现代化的教育理念下,初中教学工作的开展,应当突出学生的主体性,从学生学习的主观需求出发,优化、改进课堂教学策略,增强学生学习的主观能动性,促使其更加积极、主动地参与到课堂教学中来,获得深刻的学习体验、学习感悟.文章基于作者自身的实际教学经验与学习认识,首先简单分析了基于学生主体性开展课堂教学的意义,然后主要就基于学生主体性的初中语文课堂教学策略,提出了部分探讨性分析、建议,以期能为教学工作的实践提供参考.

    学生主体性初中语文教学策略

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    浅谈小学语文写作教学中的题材选择

    翟珍庭
    49-50页
    查看更多>>摘要：在基础教育阶段,小学语文教学对培养学生文化素养有着重要作用,而语文作文就是锻炼学生运用语言表达自己的观念和思想.新课程改革对小学语文作文教学提出了更高要求.语文教师要注重作文选材,通过合适的选材引导学生感悟生活.文章主要对现阶段小学语文作文选材问题、小学语文作文选材原则进行了详细分析,并提出了具体的作文题材选择策略.

    小学语文写作教学题材选择

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    利用农村乡土优势,突破作文教学瓶颈

    韦惠妮
    51-52页
    查看更多>>摘要：农村学校作文教学有着比城市学校较为独特的优势,便是农村的乡土资源,这是城市学生无法感受触摸的资源.因此,农村教师需要对这一优势加以利用,为学生设置一些多姿多彩的乡土题材的作文进行练习,带领学生感受农村的自然风景,丰富学生的写作题材,培养学生的写作兴趣,全面提高农村学生的写作水平,突破农村作文教学的瓶颈,使农村学生在写作学习中迎来属于自己的独特风光.

    农村学校作文教学乡土资源

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    小学数学高年级学生审题能力的培养策略

    黄振详
    53-54页
    查看更多>>摘要：在数学课上,培养学生的审题能力,可以提高学生解决问题的能力.审题能力是一种综合的数学能力,注重对学生审题能力的培养,不仅可以提高学生解决数学问题的能力,同时,学生的分析、判断和推理能力以及学生的创造性思维能力都会有所发展和提高.文章从小学高年级学生的角度出发,探究了几点数学审题能力的培养策略.

    小学高年级数学审题能力

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    小学数学教学中学生独立思考能力的培养探讨

    张素素
    54-55页
    查看更多>>摘要：数学是小学的基础课程,也是小学生学习的必学科目,教师要详细地设计教学方案,导入多样化的数学知识,激发学生的学习兴趣.与此同时,要突出学生自主思考能力的培养,依靠不同类型的教学方式,有序地增强学生的思维素养.小学数学知识相对直接化,这就需要学生具备一定的基础能力,自主预习探究数学知识,形成系统化的知识框架,这也是提升学习效率的主要方法.

    小学数学独立思考能力意义措施

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    高中数学高效课堂构建的教学模式研究

    卢秋燕
    56-57页
    查看更多>>摘要：在当前的社会中,我们更看重学生的能力培养,所以如果教师仅仅按照教材的设置,只讲解一些基础的知识是不会取得太大的实效的,因此教师需要深刻意识到自己采用的教学模式的重要性.以高中数学为例,高中阶段的数学知识颇具难度,很多学生在学习过程中倍感压力,那么教师为了完成教学目标,有的时候他们不能完全解决所有学生的疑惑,导致在一定程度上也造成了教学进度的滞缓.在此背景下,文章主要探讨在当前的现状下,如何打造一种高效课堂,促进学生的高效学习.

    高中数学高效课堂教学模式

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