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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    小学数学课堂有效提问策略

    顾慧生
    37-38页
    查看更多>>摘要：有效的课堂提问可以快速地活跃课堂气氛,加强师生间的交流互动,让学生更好地参与课堂教学过程.在小学数学课程教学中,教师要不断地改善与革新的提问方法,在提问的内容和形式上做出合理的调整与转变.高质量的课堂提问不仅可以推动教学活动的顺利开展,而且可以活跃学生的思维,帮助学生快速地掌握知识原理,同时提升课堂教学质量.本文将从实例探究出发,找寻在小学数学课堂上进行有效提问的方法和策略,通过对范例的分析来探析教学提问应遵循哪些基本原则,选择哪些合适的切入点,以期让数学课堂教学取得更好的效果.

    小学数学有效提问教学策略

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    多媒体技术在初中道德与法治教学中的应用

    顾倩倩
    39-40页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,多媒体技术成了教师教学的新助手,越来越多的教师开始在教学中使用多媒体技术,并取得了一定的成效,但在实际教学中仍旧存在一定的问题.因此,本文将从初中道德与法治学科入手,分析多媒体技术在使用过程中需要注意的事项及相关策略.

    初中教学道德与法治部编版多媒体技术

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    高中历史探究式教学实践与思考

    朱江炜
    41-42页
    查看更多>>摘要：探究式教学在高中历史课堂教学中的有效实施,有助于构建以学生为主体的课堂教学形式,可以改变学生的学习方式,使其养成良好的学习习惯,能够引导其将所学知识应用于解决实际问题,进一步提高学生的探究能力和课堂学习效率,更有助于实现创新教育,能够培养学生的综合能力,有助于学生的全面发展.教师必须创造条件让历史活跃起来,让学生不只是单纯地背诵历史课本内容,还要让他们善于通过自己的思考来总结历史规律,在不断的学习当中培养其探究各种历史问题的能力,使其形成更深层次的历史感悟,让历史教学成为一盏明灯,引领学生前行,为学生终身发展而服务.

    高中历史探究式教学教学方法

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    基于思想方法的初中数学教学探究

    徐学艳
    43-44页
    查看更多>>摘要：初中数学教师要将培养学生的数学思想与有效的教学方法相结合,引导和帮助学生重塑数学与学习的信心和辅助作用.因此,教师要在探究性教学过程中适当渗透数学思想;合理地安排作业,培养学生的合作意识,并不断地渗透数学思想;结合教学大纲和考试大纲,提炼"方法",完善"思想".本文对此进行了分析探究.

    思想方法初中数学教学实践

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    基于让学引思的高中政治课堂教学改革探究

    谢娟
    45-46页
    查看更多>>摘要：基于让学引思的高中政治课堂教学中,教师要始终关注对学生思维能力的培养,要通过多样化的课堂教学活动的组织与创设激发学生的思维活力,鼓励学生开放性思维的表达,让学生在独立思考和自主探究的学习过程中更快地吸收掌握知识原理.教师在具体的教学组织与创设中要结合实际的知识点进行有针对性的课堂设计,这样才能将让学引思的理念更好地融入教学实践中,提高课堂学习的整体趣味性,让学生能够通过教学掌握各类知识内容.

    高中政治教学改革让学引思

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    智性思维下说明文教学设计策略探究

    丁卉
    47-48页
    查看更多>>摘要：说明文相较于其他文体而言有其独特性,说明文的教学不仅应保有说明文本色,还应该利用多样化的教学设计策略,让学生在教学过程中感受文章的魅力.而"智性语文"强调的是语文的认知性意义,指向人的思维发展和智慧生成,可以让学生从智性思维的理趣和情趣两个方面领悟说明文的精髓,从而提高自己介绍说明事物的能力.因此,基于智性思维对说明文教学设计策略进行研究具有极为重要的意义.

    说明文智性思维理趣情趣

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    概谈议论文写作训练的体系构建

    王莉
    49-50页
    查看更多>>摘要：议论文是一种与记叙文、说明文等文体并列的写作文体,其经过近百年的发展形成了以"三要素"为核心的知识体系.掌握议论文写作的文体知识、熟练运用议论文写作的文体知识对促进学生辩证性思考、培养学生批判性思维大有裨益.通过从多角度地进行教学研究,议论文写作训练体系可分为"构建议论文说理的结构""厘定三组十种说理的方法""掌握立论、驳论方式""了解评分标准""模仿例文结构"等.

    议论文写作文体知识教学知识

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    高中地理问题式教学实践与思考

    赵丹平
    51-52页
    查看更多>>摘要：高中地理无论在学习方面还是在生活方面都是一门很重要的学科,教师在教学中采用新颖的教学模式可以引导学生充满兴趣地参与课堂教学.问题式教学是一种高效率的教学方式,教师可以用提问题的方式,锻炼学生的思维能力和知识拓展能力.这样不仅可以促进教学质量的提升,而且可以使学生在轻松愉悦的状态下学习.本文主要分析问题式教学的实践情况,并在此基础上进行更深入的思考.

    高中地理问题式教学教学实践

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    基于情境的高中语文教学实践与思考

    祁树云
    53-54页
    查看更多>>摘要：在创设教学情境时,语文教师需要从实际出发,结合教学的实际情况,灵活地运用情境教学法.这不仅要符合学生的认知特点,更要从教材内容、学生已有经验出发,进而分析、剖析并创设出富有趣味性、探究性、延伸性的教学情境.

    高中语文情境教学法教学实践

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    浅谈小学语文中年级阅读教学中的主问题设计

    林慧
    55-56页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,阅读教学成为小学语文教学的重要组成部分,语文教师需要意识到革新阅读教学的重要性,要结合新课程改革的要求与阅读教学的发展需求,正视教学问题,采取对应的解决策略,提升阅读教学质量与实效性.基于此,本文将对小学语文中年级阅读教学中的主问题设计进行研究,仅供参考.

    小学语文中年级阅读教学主问题设计

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