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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    浅谈基于整本书的小学语文阅读教学探究

    刘璐瑛
    105页
    查看更多>>摘要：为了使学生的阅读素养得到全面的提高,丰富学生的阅读视野,教师应当在小学语文教学中明确自身的教学职责,在阅读教学课堂中不断的扩大学生的阅读面和增加学生的阅读量,让学生在自主阅读实践的过程中,形成较为完善和清晰的阅读思路和阅读方法,再加上教师对学生阅读内容的指导,有利于学生在阅读的过程中能够达到小学阶段对学生素质教育的要求,促进学生全面素养的提高.

    小学语文阅读教学整本书阅读方法探究

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    浅谈新时代马克思主义法治理论的科学内涵与时代价值

    车泓宇陈旻昊刘沛昱
    105页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,马克思主义法治理论道路是我国当下坚定不移地走具有中国特色的社会主义法治道路的原理和方法支撑.本文主要阐述了当下新时代,马克思主义新时代法治宪政道路理论价值和科学内涵.

    马克思主义法治理论时代价值

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    初中数学教学要适应新课标改革的发展探究——以北师大版初中数学教材为例

    周媛
    106页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入,新课程标准下的初中数学也在积极探索.新课程标准对"北师大版"初中数学教学提出了新要求.本文主要根据新的课程标准对"北师大版"初中数学教学进行探讨,并提出了教学计划,旨在为"北师大版"未来的初中数学教学提供帮助.

    新课标北师大版初中数学发展探究

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    浅谈高中化学习题教学策略

    王明
    106页
    查看更多>>摘要：高中化学学科是高考科目之一,同时也是培养学生核心素养的重要科目.因此,日常的习题教学活动不能单纯将教学重点放在理论知识和应对高考方面,还要重视学生核心素养的培养.当前化学习题教学常见问题有习题更看重高考、习题知识开放性较低、习题层次性不够明显等等.这些问题影响到新课标化学习题教学总体效果,学生能够掌握理论性知识,但是缺少部分实践技能以及运用化学知识解决实际问题的训练,针对此提出优化高中化学习题教学的途径.

    高中化学习题教学策略

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    在小学数学教学中巧用思维导图的探讨

    唐艳娇
    106页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种衔接思维的引导学习形式,思维导图可以将数学的重点融合起来,可以将数学中的相似部分串联起来,让学生的思维更加清晰、富有逻辑性,小学数学活动中,要帮助学生搭建好数学的基础,并让学生在数学的问题中举一反三,无论学习的目的最终走向何处,都离不开思维导图的帮助,教师应运用这种新型教学形式,铺垫好素质教育之路,让思维导图模式下的数学活动更为高效.

    小学数学教学思维导图

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    探讨初中地理教学中提升学生识图能力的策略

    翁文静
    106页
    查看更多>>摘要：初中地理的识图能力包括对地图的解读、画图、忆图、用图等不同的方面,这也是学生在学习地理的过程中必须要掌握的一门技能,更加系统的学习地理理论知识,使地理学习的难度降低,也能更好的拓展学生的思维,加深对地理学习的认识.所以对初中地理识图能力的培养要给予足够的重视,从多个方面采取一定的教学策略,联系学生的生活实际,使学生更加懂得识图的价值,进而更好的提高教学效率.

    初中地理识图能力策略探究

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    平行四边形的面积

    刘勇
    106页
    查看更多>>摘要：正[课前思考]在国内教材"多边形面积"单元中,"平行四边形的面积"被编排为单元教学的第一课时.研究团队所构建的单元面积公式推导序列,将"平行四边形的面积"安排在"三角形的面积"之后,学习路径发生了较大的变化.那么,这节课的调整在单元教学中有哪些优势呢?一、丰富经验,分散学习难点"平行四边形的面积"作为第一课时,转化时只需思考如何将平行四边形转化成长方形,学习经验单一,而教学难点却很集中.

    平行四边形面积

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    浅析小学低年级语文教学对学生兴趣的有效培养

    欧碧华
    107页
    查看更多>>摘要：科学家爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师."兴趣是一种内在的动力,一个人如果对某种事物产生了兴趣,他就有了主动的内在动力,而这种内在动力就会驱动他对事物的求知和探索产生主动地兴趣,并且在这种主动地求知和探索中也会产生愉快的情绪和体验.兴趣在智力开发中有非常重要的作用,这也就是为什么很多古今中外的教育家非常重视兴趣在智力开发中发挥的重要作用.小学低年级的语文学习不同于幼儿园的绘本学习,它没有了绘本故事的趣味性,而更多的是注重识字、组词、造句和书写,甚至出现了阅读理解的内容,要想对阅读理解的内容读懂且会做题,那就需要小学生对句子和段落的大体意思弄明白,关于长篇文字的理解,对于小学生来说会觉得很枯燥,以至于大部分学生对阅读理解失去兴趣,由此对于语文的学习也就会失去兴趣.在语文教学中,作为教师如何提高小学生对语文学习的兴趣,如何把语文学习课堂变为学生学习知识、能力培养、陶冶情操的知识乐园,是实施素质教育所追求的语文教学目标,这就要求教师充分利用各种语文教学方法,运用一切可以利用的教学手段和各种教学资源,从平时的课堂教学中全面提高低年级小学生的语文学习兴趣.

    低年级学生学习兴趣语文教学方法

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    李佐荣
    107页
    查看更多>>摘要：数学在学科发展过程中,不仅能训练学生的计算能力,还能培养学生的逻辑思维,辩证能力.小学数学仍旧处于启蒙教育的阶段,主要以培养学生对数学的基础认知和简单的计算,以及学生对数学学科的兴趣为主.因此,在进行小学数学的教学活动时,要善于采用情景式的教学方式,让小学生爱上数学学科,从而乐于学习.

    小学数学教学策略问题情境

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    小组合作学习在小学数学教学中的运用

    陈晶
    107页
    查看更多>>摘要：小组合作学习主要是以多人组成的小组为学习方式,能增强学生学习的合作、协同精神,小组合作学习注重的是学生动手能力的培养,教会他们自主探究、自主思考、自主学习,在评价方式上也是以团体成绩为评价标准,是新课改后教师们普遍使用的教学方式之一.在小学数学课堂中,教师能够以小组合作的形式提升教学质量,增强学生学习的积极性,创造出高效率的教学模式,小组合作的学习形式也以其合作意识、合作行为的传达受到了教师和家长的广泛喜爱,在当前的教学过程中得到了广泛应用.

    课程理念小组合作学习课堂评价

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