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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    小学数学教学中发挥学生积极性的探析

    黄除法
    111页
    查看更多>>摘要：小学是学生正式开始进入课堂,开始接触各类学科,接受正规教育的起点,是打好学生学习基础非常关键的一个阶段,小学课堂带领学生初步开始认识世界,了解世界,探索世界,一个好的学习习惯,将对日后的学习起到至关重要的作用.而数学此门学科在小学阶段所有科目当中属于最抽象的一门学科,需要学生有较高的逻辑能力,并且也需要学生不断的发散思维,对数学这门学科进行不停息的探索,本篇文章就是对如何发挥学生在数学学科中的积极主动性而进行探析.

    小学数学积极性小学生

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    小学数学课堂合作学习有效性研究

    杜希荣
    111页
    查看更多>>摘要：提升小学数学课堂合作学习的有效途径:教师在开展合作学习的过程中提供积极有效的指导;教师在划分小组的时候要公正合理;教师在开展合作学习的过程中要给每个成员都布置任务.

    小学数学合作学习有效性

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    高中体育分层教学

    秦亚飞
    112页
    查看更多>>摘要：对于高中生而言,其身体素质与心理素质逐渐成熟,开展体育课教学有助于学生身体素质提升,也有助于对学生精神品质进行塑造,以此强化学生终身参与体育运动的意识.总体来看,要想高效地运用分层教学法,要求教师加强探索研究,不断提升运用该方法的实效性,推动高中体育教学取得更好的效果.

    分层教学体育教学教学目标教学内容

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    浅析小学数学教学中多媒体课件的有效应用

    王向岩
    112页
    查看更多>>摘要：多媒体课件教学,以其特有的声像同步,三维动画演示,模拟实物形成过程等特点,直观展示教学过程,为学生创造了一个富有时代动感的、具有吸引力的学习环境.但是应用不妥,会有负面作用.本文从多媒体应用的不当表现和数学课堂如何有效利用多媒体课件两个方面展开论述.

    小学数学多媒体应用策略实践分析

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    浅谈小学数学重难点知识可视化设计应用的研究

    农利英
    112页
    查看更多>>摘要：知识可视化方法对学生的数学学习有积极的作用,依托系统化、规范化的学科内容整合,使学生实现知识的效率化重整,借助视频、音频、图片的数字化工具对教学内容实现数字化信息处理,更利于学生掌握数学重点,同时也易于使学生理解数学难点.

    小学数学知识点可视化设计

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    论游戏化教学模式在农村小学数学教学中的应用

    冯梓萍
    112页
    查看更多>>摘要：新课改的纵深推进,国家对农村教育教学发展给予了高度关注,使农村小学教学质量不断提升.在数学教学中,教师应重视对游戏化教学模式的应用,以便有效运用本土教育资源、实现教学的寓教于乐.基于此,本文展开对游戏化教学模式在农村小学数学教学中的应用探究.

    农村小学数学游戏化教学

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    基于核心素养背景下的高中物理课堂教学策略

    张顺奇
    112页
    查看更多>>摘要：随着我国经济不断的发展,社会越来越需要能力和素质并重的综合性人才.教师在高中物理课堂教学中也要改变以往"满堂灌"的教学模式,注重学生在课堂中的主体地位,以此来提高学生学习的自主性和积极性.只有学生的学习主动性提高了,学生的学习效率才可能得到提升,学生的物理核心素养才可能得到培养.

    核心素养背景下高中物理课堂教学策略

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    基于核心素养的高中化学学习中关键能力的培养

    农青毫
    113页
    查看更多>>摘要：在高中化学学习的过程中,培养学生的关键能力及其重要,而高中化学核心素养对于学生的成长起到了十分重要的作用.因此,基于核心素养的高中化学学习中关键能力的培养是十分有必要的.本文通过对在核心素养下培养关键能力的重要性进行阐述,并进一步提出培养关键能力的措施,以期提供一些借鉴.

    核心素养高中化学学习关键能力培养

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    浅谈农村数学差异化教学的研究

    刘小微
    113页
    查看更多>>摘要：素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的综合素养.按照素质教育的要求,教育就必须均衡化,不能因为城乡间的差异就忽略农村教育.长久以来,党和国家对教育高度重视,从政策和财政两方面给予了重要支持,尤其是对农村地区,更是投入了大量的人力、物力支持农村教育发展.纵向来看,我国农村教育工作确实取得了阶段性的进步,但是由于各类综合因素影响,在农村数学教学中我们发现学生差异化现象明显,影响到教育的平衡发展,本文就农村初中数学教学中如何培优转差促中,进行研究和探讨.

    数学差异教学研究

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    如何引导特教学校的孩子学好数学

    王新楼
    113页
    查看更多>>摘要：特教的孩子们与正常学生存在一定差异,所以教师在教学时也需要采取特殊手段,如引导他们掌握可操作的学习方法,循序渐进地培养学习数学的兴趣,不断提高认知,提高数学应用能力,利用多媒体激发兴趣等,但最重要还是增强他们的自信心.

    特殊教育数学教学自信心策略研究

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