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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    如何在小学数学中应用问题导向式教学方法研究

    郭小娜
    129页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学的过程中,为了更好提高教学质量与效率,需要对小学生的学习情况与身心成长变化进行深入的了解和研究.在数学教学的过程中采取问题导向教学策略,提高学生的综合学习质量.文章主要就小学数学中应用问题导向教学策略的教学效果进行研究分析.

    小学数学问题导向教学应用

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    论新时期如何改善小学学校管理

    邓小敢
    129页
    查看更多>>摘要：小学学校管理工作的内容很多,既涵盖硬件管理,又包括软件管理,既涉及后勤、安全、教职工、学生的管理,又牵涉到教育教学常规管理.可以说,要走好这盘棋,需要我们不断地总结发现日常管理工作中存在的问题与不足,及时提出科学的对策,采取有效的措施,抓好动态管理.

    小学教育学校管理现状策略

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    基于任务模式的主题教学在高中信息技术课程中的教学模型构建

    苏坤尹盼盼
    130页
    查看更多>>摘要：高中信息技术课程不受人们重视,教学效率不高是实际教学中存在的问题.本文以高中信息技术课程标准为指导,在建构主义、活动理论、多元智能理论等的基础上结合笔者对主题教学、任务教学本质的理解构建了基于任务模式的主题教学在高中信息技术中的教学模型,该模型的构成包括主题、资源、任务和评价四部分,根据模型设计并实施了具体的案例,以期能够为促进高中信息技术教学提供帮助,并为新的教学模式在高中信息技术中的应用提供参考.

    高中信息技术任务模式主题教学教学模型

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    小学数学教学中学生计算能力的培养策略

    敖斌
    130页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和变化,培养学生计算能力的方法还有很多,这要求学校和老师投入更多的精力进行研究,进而总结出更多的教学方法.此外,老师在教学活动中也要对教学方法进行创新,在创新中进行发展,这样才能提高自身的教学能力,满足教学的需要,适应教学工作的发展和变化,促进我国教学事业的发展.希望本文的论述能够对小学数学计算能力的培养有一定的借鉴意义.

    小学数学计算能力有效途径

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    初中化学教学情境创设存在的问题及解决策略

    黄红平
    130页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中创设情境,给学生不断分析、探究思考、小组合作的机会,对其综合性学习能力的发展而言是非常有利的.但是,受到各种因素的干扰影响,创设情境教学存在着一些问题没有解决,不和谐的师生关系,更导致了教学质量变得很差,互动效果不尽人意.鉴于此,初中化学教师应该从新的角度、新的层面出发,根据学生需求,创设有效情境;主动联系生活,组织课堂活动;研究解决办法,提高教学质量,借此取得事半功倍的理想成效.

    初中化学教学情境创设问题解决策略研究思考

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    提升小学数学课堂教学有效性策略浅析

    丁娜
    130页
    查看更多>>摘要：重视实际操作,培养学生动手的实际能力,让学生用动促思,以思促言,达到学以致用,自主学习的境界,形成积极有效的数学课堂.

    学习活动教学调控实践操作

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    高中数学核心素养在"问题—互动"教学中的培育

    朱礼
    130页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是教师在培养学生学习数学科目时的重点,也是数学科目的核心.数学教学活动都是以核心素养为中心展开的.培养学生的数学核心素养,注重问题的设置与师生之间的互动,能够提升学生的数学自主学习能力,并学会用数学思维和数学知识来解决生活生产中遇到的问题,体现数学的价值.综上,本文就"问题-互动"模式中数学素养的培育,提出了优化建议.

    高中数学问题互动核心素养

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    浅谈微课在高中政治教学中的运用

    李梅
    131页
    查看更多>>摘要：在信息化不断深入的背景下,在高中政治教学中对各种信息技术的应用越来越多,微课作为一些有效的教学措施,更是成为广大教师们开展教学的重要手段,不仅可以打破传统教学中僵化单一的局面,激发学生的课堂兴趣,还可以让学生逐渐进行自主的学习,培养学生的自主探究意识,有利于实现对学生个人素养的培养.因此在高中政治教学中教师需要坚持以学生为主体,根据政治教学内容,合理制作各种微课课件,开展对学生的针对性教学,这也是给学生足够的机会,推动学生的个性化发展.

    微课运用高中政治具体策略

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    对小学数学如何导入新课的几点思考

    徐乃婷
    131页
    查看更多>>摘要：小学数学教师在课堂教学中科学、合理地利用课堂导入,能让教师在教学中取得事半功倍的效果.因此,在小学数学课堂教学过程中,教师应重视课堂导入,采取科学、合理的措施,不断提高小学数学课堂导入的效果.

    小学数学导入新课思考

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    小学数学教学设计的有效性研究

    马龙
    131页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,如何提高小学数学教学的有效性受到各界的重视.有效性教学不仅能帮助培养学习的兴趣,提高学生学习效率,还有利于教师教学任务的开展.然而不少教师在实际数学教学的过程中,并没有实现有效性教学.这为本文的研究提供了一定的研究方向.本文对小学数学教学存在的问题进行分析,并对其新课程背景下有效教学策略进行探究,促使教学效率提高.

    新课程小学数学教学设计策略

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