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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    课堂提问在小学语文教学应用中的价值探讨

    刘会茹
    146页
    查看更多>>摘要：小学语文在学生学习语文的整个过程占有非常重要的地位,将会影响到学生对语文的兴趣,甚至会影响到学生将来的语言表达能力和交流能力.课堂提问可以有效的培养学生对语文的兴趣,但是目前还有很多小学没有注意到课堂提问的重要性,没有看到课堂提问在小学语文教学应用中的价值,笔者在本文中对课堂提问在小学语文教学应用中的价值进行了探讨.

    课堂提问小学语文教学价值探讨

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    家园共育 促幼儿园内涵发展

    丁元华
    147页
    查看更多>>摘要：家庭是幼儿园的重要合作伙伴,有效的家园活动不仅能丰富幼儿园教育资源,也使幼儿在其广阔的家园社区活动中得到发展.实践证明,幼儿园通过创新工作方法,更新教育观念、转换教育角色,改进教育策略,能更好的实现家园共育,促进幼儿园内涵发展.

    家园共育幼儿发展幼儿园保教质量

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    激发、保持学生学习化学的兴趣

    李华耿
    148页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,师爱是学生学习兴趣产生的发动机,让化学走出神密的象牙塔,揭开化学神密的面纱,让化学与生活与结合,是激发学生学习的兴趣的动力源;良好的情感氛围是学生学习化学兴趣的保鲜剂.

    兴趣发动机动力源保鲜剂

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    浅议如何提高高中地理教学的有效性

    牛淑珍
    149页
    查看更多>>摘要：要提高高中地理课堂教学的有效性,就要从地理学科特点出发,尊重学生的认知特点,结合新课程标准,灵活选择教学方式,正确定位师生角色,突出学生主体地位.

    高中地理有效性学科特点教学方式主体地位

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    浅析初中数学教学的反思

    王子和
    150页
    查看更多>>摘要：在教学的实践中,教师对自己的教学行为和教学方式等进行的思考和自我的总结,被称为教学反思,教学反思能够帮助教师及时发现教学中的问题,并针对这些问题提出相应的解决方案和应对措施,不断完善教学的方法,提高教学的效率.教学反思一般通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式进行,对于好的教学过程会给予肯定、支持与强化,对于不好的则进行相应的否定、思索与修正.教学反思是一个将“教”与“学”充分结合起来的好的途径,只有不断的总结和反思,才能不断进步,提高自我.本文提出了数学教学中进行教学反思的必要性,并阐述了在教学中进行反思的三个步骤:教学前的反思,教学中的反思以及教学后的反思.

    初中数学教学反思教学改进

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    浅谈英语歌曲和电影在初中英语教学中的辅助运用

    刘凤芹
    151页
    查看更多>>摘要：英文歌曲在初中英语教学中的作用受到越来越多学校和老师的重视.国内外越来越多的教育学家及语言学家都致力于探讨这一课题,即:怎样将英文歌曲对学习者的积极影响合理地应用到语言教学中.如今,英文歌曲逐渐走进英语教学课堂,并取得了一些实际效果.英文歌曲风靡全世界已经很长时间了,从猫王到瑞奇·马丁;从披头士到阿姆;从娜塔莉高到布兰妮·斯皮尔斯……这些巨星甚至速倒了那些根本不讲英语的人.

    英语歌曲初中英语教学英语歌曲应用

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    浅谈小学语文教学的重难点

    王燕
    152页
    查看更多>>摘要：中华文化博大精深、源远流长,作为传播中华文化的一种手段,小学语文教学肩负着重要的任务和使命,更是作为一种基础性教育和义务性教育贯穿小学生的学习过程当中.近些年,由于应试教育的弊病日益显露,我国的素质教育改革也开展得如火如荼,改进教学方法,激发学生的创造性思维,成了当今的教学主流.具体到每一学科而言,都有其教学中的难点和重点,小学语文教学同样如此.

    小学语文教学重难点问题创新教育

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    浅谈如何在数学课堂教学中培养学生的素质

    邓新岩
    153页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学校教育的主要形式,学生素质的形成和发展主要是通过课堂教学来实现的,在课堂教学中,要实现由应试教育向素质教育的转轨,对学生的要求不仅仅是学好数学基础知识,更重要的是充分挖掘学生的数学思维潜能,调动学生学习的积极性和主动性,从各方面培养学生的能力,提高学生的素质,下面谈谈如何在数学课堂教学中培养学生的素质能力.

    小学数学课堂教学培养素质能力

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    浅谈如何构建开放而有活力的语文课程

    欧书秀
    154页
    查看更多>>摘要：语文课程是一门工具性与人文性并存的课程,只有真正克服过去语文课程孤立、封闭,凝固、僵化等种种弊端,更新教师观念,激发学生兴趣,解放学生,丰富学习样式,才能真正落实语文课程标准所倡导的“构建开放而有活力的语文课程”.

    开放活力教师个体

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    浅谈激发学生学习兴趣 提高数学课堂实效

    辛国民
    155页
    查看更多>>摘要：学生学习兴趣直接影响到教学效果.要想学生学好数学,提高数学课堂教学实效,必须把激发学生兴趣作为教学工作的触发点.即数学教师要更新教学观念,融洽师生关系;创设教学情境,引导参与教学;结合学科特点,改进教学方法等.

    兴趣课堂实效

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