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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    浅谈语文常态课堂

    李小红
    160页
    查看更多>>摘要：常态课是教师学生接受最多的课,教学基本是常态课进行的,上好常态课是提高教学质量的根本保证.新课程背景下的常态课,是教师基于现实的教育资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性的劳动,从而呈现出丰富而灵动的课.

    语文常态课

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    浅谈幼儿教育的重要性

    张亚英
    161页
    查看更多>>摘要：众所周知,幼儿期的孩子大脑处于一个高速发育的时期,学习能力强,记忆力超乎寻常.所以幼儿教育的重要性不言而喻.幼儿教育起着承前启后的重要作用,我们需要对幼教工作给予足够的重视.幼儿期的教育关系着孩子今后的健康成长,特别关系着孩子的学习能力.引导幼儿以正确的思维方式思考,保持良好的学习心态,幼儿教育至关重要.

    幼儿教育重要性

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    浅谈小学数学“两极分化”现象的成因与策略

    张红霞
    162页
    查看更多>>摘要：在新课标实施过程中,课堂活了,学习的方式活了.然而学生数学学习成绩“两极分化”现象却日新严重.造成两极分化的原因应该是多方面的,如:教材的变化、学习方式的改变、教学方式的改变都可能影响学生的学习效果.

    深入研究教材两极分化培养学习兴趣

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    浅谈数学教学的优化

    占发彪
    163页
    查看更多>>摘要：本文分析了数学的特点,通过对开放教学氛围、教学内容与实际问题结合、激发学习热情及培养学习兴趣等四方面进行分析阐述,强调了数学教学优化的重要性.

    数学教学优化兴趣

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    浅谈如何优化小学数学课堂评价

    刘超
    164页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和观念的不断进步,在教学中,教师的教学任务不再是单一的教授学生的知识,还需要关注学生的情感,让学生在学校的学习中,能够健康向上的成长.因此,本文主要对如何优化小学数学课堂评价进行了研究,希望通过本文的探讨,能够为营造小学生健康成长的环境做出自己的努力.

    优化小学数学课堂评价

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    浅谈如何引导低年级学生学会倾听

    齐丹丹
    165页
    查看更多>>摘要：良好的倾听习惯是学生获取知识,提高表达能力的主要途径之一.低年级学生由于心理年龄特征的局限性,无意注意占优势,有意注意有待培养,如果长期忽视,学生不会倾听就会阻碍他们的进步,因此教师要在平时的教学过程中善于引导学生学会倾听.

    倾听习惯

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    浅谈如何提高学生英语写作能力

    李园
    166页
    查看更多>>摘要：我们在近年的高考英语考题中发现英语写作能力的测试比重很大,很多学生对于英语写作常感到不知如何下手.我觉得应该教给学生一些写作技巧,有意识地培养学生的英语思维方式,减少表达错误,写出地道的英语作文.英语写作是全方位的语言训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统和循序渐进的过程,它应贯穿于教学活动中.作为一名英语教师,我会对学生进行听说读写等个方面的训练,从根本上帮助学生的提高他们的英语写水平.

    英语写作能力

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    浅谈如何培养和激发小学生学习数学的兴趣

    袁圣务
    167页
    查看更多>>摘要：教育心理学研究发现:兴趣是人类带着情感色彩去认识和感官的.它以认识事物的需求为目标,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.

    培养激发数学学习兴趣

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    浅谈农村小学生的读书生活

    李雪莉
    168页
    查看更多>>摘要：农村学生由于受地理位置、家庭、环境等多种因素的影响,读书生活十分贫乏.作为一名农村教育工作者,笔者提出课内阅读与课外阅读相结合的读书方法,以此丰富驻子们的生活.

    农村小学生课内阅读课外阅读

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    浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

    林国志
    169页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革要求历史教师在课堂教学中,突出学生的学习主体地位,注重培养学生的创新精神和健康独立的人格,以适应时代发展的需要.如何培养学生的自主学习能力正是课改思想的体现.为此,结合自己的教学认识,粗浅地探讨用何种方式在历文课堂教学上培养学生自主学习能力的问题.

    历史教学自主学习能力培养

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